本文格式為Word版，下載可任意編輯——社會實踐心得體會在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動，在與家人磋商一番后，我抉擇加入此項活動。我本是本著增加自己的體驗，磨練自己的心態(tài)報名的，但是我爸報告我，一個人的才能有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機遇，能給那邊的小摯友帶去學(xué)識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅強了自己的信念。

去之前我們大家開了個集體會議，察覺大家態(tài)度都很專心，打定體育，手工，英語等多項課程，我也打定了幾段簡樸的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時展現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用奇怪的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件切實對比繁重。其次天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個人，汪柯同學(xué)的辯論課完備地舉行了，聽說下午要來的同學(xué)好多，我有些忐忑，終究是我第一次教小摯友，而且從前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松肆意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個詞語從他們口中彌漫敬愛地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺神圣不成進(jìn)犯，當(dāng)他們專心對待你的課堂時，我貌似也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開頭吵鬧，反之也是如此，切實讓我很頭疼，在另外幾位老師的扶助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_頭反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通那么思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣舉行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了好多小伙伴。

教學(xué)過程中，我熟悉一個叫xx的大班小摯友，剛進(jìn)教室的時候我也有察覺，他一向盯著我看，天真無邪的笑容也溶解了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的激勵下大膽地向我打招呼，不知怎么，他便一向黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個分外固執(zhí)的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很純熟地把手指塞到嘴里吮吸，然后查看血液是否持續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是持續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不成開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子彌漫純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個良善正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱心，那份純真，切實讓人感動。

支教接近尾聲，好多小摯友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學(xué)也按捺不住自己的心緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅強的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祈福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的變更，但是我們給他們帶來了快樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學(xué)習(xí)學(xué)識的同時又體驗到生活的樂趣。

我不光收獲了小摯友們的祈福，還熟悉了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見識并學(xué)習(xí)到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都彼此深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不合意，我知道人總會有種抵觸的心緒，小摯友們可能認(rèn)為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得決斷時間相處久了他們斷定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去嶄新是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身體驗報告我孩子們對嶄新事物還是彌漫奇怪的，譬如各種球類運動，他們都容許大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很喜悅。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過喜悅的回憶就足夠了，況且在通訊交通興隆的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好。結(jié)果，我覺得我們學(xué)校理應(yīng)在那建立一個支教社會實踐基地，由于終究支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。

有感而發(fā)，寫