本文格式為Word版，下載可任意編輯——心會(huì)跟愛(ài)一起走2022年的秋天，我滿(mǎn)懷熱心的來(lái)到了我夢(mèng)寐已久的幼兒園，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門(mén)的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)喜悅的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美觀的事業(yè)，看著孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全忘了自己，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅，感到了幸福，心中彌漫了陽(yáng)光和夢(mèng)想，也感覺(jué)到了生命的意義和存在的價(jià)值。常言道，藍(lán)天由于有了白云的依偎才不會(huì)落莫，高山由于有了山花的依戀才不會(huì)孤獨(dú)，碧海由于有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣活力盎然。而我，由于有了你們，心愛(ài)的孩子們，才真正擁有了最美觀、最名貴的人生。沒(méi)錯(cuò)，我是你們的老師，我給你們傳授著學(xué)識(shí)，我教會(huì)了你們斟酌，而你們，又何嘗不是我的老師呢？好多時(shí)候，你們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，給了我深深的啟迪，給了我最質(zhì)樸而又最名貴的聰慧。記得在一次科學(xué)活動(dòng)中，慧慧小摯友對(duì)我說(shuō)道：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的?！蔽覟槟愕膶?zhuān)心勁兒喝彩的同時(shí)，卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑。課后，我特地找來(lái)了一只蝸牛，留心地查看又查看，我瞪大了眼睛找著你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。那一刻，我才察覺(jué)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能精心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：好多時(shí)候，我們靜下心來(lái)，會(huì)察覺(jué)好多……但是，我心愛(ài)的孩子們，你們對(duì)我的教導(dǎo)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有終止。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已，稱(chēng)贊不已，更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)了一幅幅特殊而好玩的畫(huà)?；刍郛?huà)的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸?；剡^(guò)頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸誕，又圓又亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫(huà)蝸牛也不事先專(zhuān)心查看一下，把蝸牛畫(huà)走了樣。我靜靜地報(bào)告慧慧：“蝸牛的眼睛很小呀，你斷定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛?！蔽覄傄趟伵５恼_畫(huà)法時(shí)，她卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊?？晌医裉飚?huà)的是蝸牛一家呀！蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看領(lǐng)會(huì)回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很欣喜，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。”呵，本來(lái)想壓服慧慧改畫(huà)的我，卻完完全全被孩子的這一句話給壓服了！我明白了，不是孩子把蝸牛的眼睛畫(huà)大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧了，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”陳述著你的思想，我竟難以領(lǐng)會(huì)。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。進(jìn)入到這個(gè)我敬仰的幼兒園后，我努力學(xué)習(xí)，不斷聽(tīng)一些老教師的隨堂課，然后不斷（反思），為的就是讓自己盡快的成熟，提高起來(lái)，終究半年后我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可下榮幸的當(dāng)上了小四班的（班主任），我深知自己肩上的重?fù)?dān)和任務(wù)，也明白除了自己要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)以外，自己更要有一顆時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)孩子的心。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是希奇而又彌漫了挑戰(zhàn)的，作為教師，務(wù)必有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁。對(duì)于不聽(tīng)話、輕易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有細(xì)心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，誰(shuí)對(duì)他們不好，他們更加明白。我相信，愛(ài)能寬容一切！看看我們身邊的每一個(gè)教師，不都有著一顆寬容的愛(ài)心嗎？讓我們做一雙愛(ài)心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路。讓我們做一雙愛(ài)心之手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)。讓我們做一雙愛(ài)心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示激勵(lì)。讓我們做一雙愛(ài)心之手，在孩子氣餒