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小學(xué)一年級—高三學(xué)員

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獨立做題要獨立地（指不憑借他人），保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向告成必由之路。習(xí)題要做，但每做完一道習(xí)題，都要要總結(jié)一下，看看通過做這道習(xí)題，自己對物理概念和規(guī)律的理解有哪些新的體會；檢查自己是否能對概括問題概括分析，對題中所給的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景及產(chǎn)生的理由、有關(guān)條件等是否能獨立地弄明白，能否獨立地舉行規(guī)律推理。每做一道習(xí)題，都要力求在才能上有所提高。做習(xí)題，貴在精而不在多，不要一味追求做題數(shù)量，鉆難題，陷入題海。

物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌管物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、休止的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。上課上課要專心聽講，不走神。筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記錄來。學(xué)識布局，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記錄來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、測驗報告等等。時間時間是名貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留神充分利用時間，而利用時間是一門分外高明的藝術(shù)。

向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周邊的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們舉行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。學(xué)識布局要重視學(xué)識布局，要系統(tǒng)地掌管好學(xué)識布局，這樣才能把零散的學(xué)識系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)識布局，小到力學(xué)的學(xué)識布局，甚至概括到章，要留神學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，扶助自己逐步提高思維才能。物理教材中并沒有特意的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但，又可以說，整本教科書都在陳述物理學(xué)科解決問題的方法。由于教材在陳述物理概念、定律、公式時，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在舉行。即一般是先提出問題，再通過測驗研究、查看、分析推理、概括總結(jié)等步驟舉行的。因此，在整個物理學(xué)習(xí)過程