實用文檔專業(yè)建設與課程體系改革工作小組建設方案為了推進我校專業(yè)教學改革與教學建設，全面提高我校教育質(zhì)量，形成辦學特色與辦學優(yōu)勢，以適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才需求結構的變化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本建設方案。一、指導思想1、全面貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要。2、要結合我校的實際情況，始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為建設的核心，以培養(yǎng)出能力強、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的技能型人才。3、專業(yè)建設要全面促進人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學管理、教學方法和手段的整體改革。4、專業(yè)建設采取整體規(guī)劃與分步實施相結合；專業(yè)建設與學校教學改革相結合；教學與科研相結合；學校重點支持與普遍加大投入相結合。通過重點建設，切實突出骨干專業(yè)。對個別專業(yè)重新進行調(diào)整，使其與學校的總體發(fā)展和布局相適應。二、組織機構1、 專業(yè)建設涉及到學校工作的各個方面，為加強領導，有效協(xié)調(diào)，學校成立專業(yè)建設領導小組，負責領導和統(tǒng)籌該項工作。2、專業(yè)建設領導小組人員組成：學校專業(yè)建設領導小組由分管教學副校長、教務處主任和有關專業(yè)骨干教師組成。3、學校專業(yè)建設領導小組職責：1）對學校重點專業(yè)建設進行總體規(guī)劃，明確專業(yè)建設目標和專業(yè)建設近、中、遠期目標規(guī)劃，并分解為課程教學改革的具體目標。制定或調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)社會需求進行專業(yè)建設調(diào)整，根據(jù)培養(yǎng)目標設置調(diào)整專業(yè)課程體系。2）對專業(yè)建設文件（檔案）材料進行建檔管理。3）貫徹落實學校有關專業(yè)建設的指導思想和具體工作。文案大全實用文檔 負責制定和實施專業(yè)建設的規(guī)劃，對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和實踐教學環(huán)節(jié)等方面進行全面總結，并結合實際情況，修改完善建設方案。 在專業(yè)建設過程中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時開展教學研究，不斷總結經(jīng)驗，及時完善。重點發(fā)展專業(yè)建設方案3.1重點發(fā)展專業(yè)建設的基本原則：3.1.1堅持優(yōu)化專業(yè)結構和提高專業(yè)質(zhì)量相結合的原則，加強專業(yè)建設。以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為切入口，以專業(yè)課程群建設為核心，以加強教學基本條件建設為保障，提高專業(yè)教學質(zhì)量。 重點發(fā)展專業(yè)建設堅持可持續(xù)發(fā)展的原則， 必須與學校整體專業(yè)建設與發(fā)展及學校的整體改革與發(fā)展相結合。 重點發(fā)展專業(yè)建設堅持重點與普及相結合的原則，在學校專業(yè)整體規(guī)劃、改造、發(fā)展的基礎上有重點的建設。3.2 重點發(fā)展專業(yè)建設目標：通過重點發(fā)展專業(yè)建設，進一步優(yōu)化我校專業(yè)結構，提升專業(yè)建設整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學效益和競爭力。3.3 重點發(fā)展專業(yè)建設標準重點發(fā)展專業(yè)是指學術水平高、師資力量強、教學質(zhì)量高、教學基礎條件好、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。它應符合下列標準要求： 師資隊伍結構合理，建設單位師資隊伍滿足教學要求，綜合素質(zhì)水平較高，年齡結構、學歷結構、職稱結構較為合理； 有較好的辦學條件和先進的教學手段； 教學過程規(guī)范，專業(yè)改革力度大，教學改革成果顯著； 學術水平較高，學生創(chuàng)新能力強，教學質(zhì)量高； 專業(yè)特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)率高，社會聲譽好。文案大全實用文檔3.4 重點發(fā)展專業(yè)建設內(nèi)容： 能夠提高專業(yè)水平的教改項目，包括專業(yè)核心課程建設、重點教材的建設和教學方法與培養(yǎng)模式的改革。專業(yè)核心課程建設：能納入學校重點課程建設計劃，最終能夠達到校級以上精品課程標準。重點教材的建設：能納入校重點教材建設計劃，最終能夠取得校級以上優(yōu)秀教材獎。教學方法與培養(yǎng)模式的改革：能夠取得校級以上優(yōu)秀教學成果獎。 引進高水平原版教材和自編學生參考學習材料； 開展實踐教學基地建設，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習實訓或實驗基地；3.4.4承擔結合專業(yè)建設的科學和教學研究，組織高水平學術講座；3.4.5課堂教學設備購置；3.4.5其他項目。3.5重點發(fā)展專業(yè)建設的管理3.5.1凡重點發(fā)展的專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經(jīng)費，主要用于該專業(yè)建設中人才培養(yǎng)模式研究、專業(yè)課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。 重點發(fā)展專業(yè)在建設過程中，每年學校將組織專家進行檢查，在檢查中如發(fā)現(xiàn)該專業(yè)建設與改革進展緩慢，學校將予以警告，或取消重點專業(yè)建設資格。 被已確定為重點專業(yè)的專業(yè)，學校將每年進行一次年度考核，對年度考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標的中止項目建設。示范性（品牌）專業(yè)建設方案4.1 示范性（品牌）專業(yè)建設的原則：以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才為宗旨， 以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)文案大全實用文檔容、課程體系、教學方法和手段為重點，強化品牌意識、特色意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。在不斷加強專業(yè)結構調(diào)整和新辦專業(yè)建設的基礎上，遴選部分辦學條件好、教學質(zhì)量高、社會聲譽佳、發(fā)展?jié)摿Υ?、特色較為鮮明的優(yōu)勢專業(yè)重點加以培育和建設，逐步建成品牌和特色專業(yè)，以品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設推動我校各項教學基本建設。4.2 示范性（品牌）專業(yè)建設的目標： 在我校高職現(xiàn)有示范性（品牌）專業(yè)建設的基礎上，在 2007、2008、2009和2010年分別將計算機應用技術（網(wǎng)絡與維護）專業(yè)、市場開發(fā)與營銷專業(yè)、數(shù)控設備應用與維護專業(yè)和裝潢藝術設計專業(yè)建設成具有較高水平和較強示范性的專業(yè)。 按照“思想先進、目標明確、改革領先、師資優(yōu)化、設備精良、教學優(yōu)秀”的要求，開展示范性（品牌）專業(yè)建設工作。進一步優(yōu)化學校的學科(專業(yè))結構，提升學校專業(yè)建設的整體水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使示范性（品牌）專業(yè)在教學條件、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法與教學手段等方面形成優(yōu)勢和特色，促進教學改革的不斷深化，帶動我校專業(yè)建設整體水平的不斷提高。4.3 示范性（品牌）專業(yè)建設標準：示范性（品牌）專業(yè)是指專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽好，在專業(yè)建設和教學改革方面起示范和輻射作用的專業(yè)。它應符合下列標準要求：師資隊伍結構合理，數(shù)量充足，水平高；有較好的辦學條件和先進的教學手段；教學過程規(guī)范，專業(yè)改革力度大，教學改革成果顯著；學術水平高，學生創(chuàng)新能力強，教學質(zhì)量高；畢業(yè)生就業(yè)率高。4.4 示范性（品牌）專業(yè)建設內(nèi)容： 體現(xiàn)高職辦學思想，培養(yǎng)目標定位準確，教學過程符合教學規(guī)律。文案大全實用文檔 專業(yè)特色鮮明，教學改革思路清晰，符合社會發(fā)展對人才需求的趨勢。 專業(yè)與課程改革：①教學大綱符合培養(yǎng)目標要求，采用的教材能夠體現(xiàn)社會發(fā)展的最新成果，質(zhì)量高；自編教材有特色；有符合教學大綱、教學基本要求的教學資料。②實驗室面積、實驗設備、實習場所能滿足實踐教學需要，實驗開出率能滿足教學大綱的要求。③教學手段現(xiàn)代化，教學輔助設施先進，能夠滿足教學需要，應用效果好。④對國內(nèi)外同類專業(yè)教學改革研究較為深入。 師資隊伍建設①師德師風建設好。教師為人師表，嚴謹治學，教書育人。②師資隊伍結構合理，形成梯隊。教師的年齡結構、學歷結構和職稱結構合理；高級職稱教師占本專業(yè)教師總數(shù)的 50%以上；80%的主講教師具備中級以上職稱。③獲得省級以上教學成果獎。④有省級教學研究立項課題。 教學管理與組織實施①有計劃開展教學研究活動，活動有內(nèi)容，有實效，記錄保存完整。②嚴格遵守學校教學規(guī)章制度 (如備課、聽課、教學質(zhì)量評價制度等 )。③教學檔案完整、規(guī)范。④教師政治、業(yè)務素質(zhì)的提高有規(guī)劃，有措施，有效果。 人才培養(yǎng)質(zhì)量①教師課堂教學工作規(guī)范，學生綜合素質(zhì)好，專業(yè)知識扎實，實踐能力和創(chuàng)新能力強。②畢業(yè)生一次性就業(yè)率高，用人單位對畢業(yè)生評價好。4.5 示范性（品牌）專業(yè)建設的管理 :文案大全實用文檔 凡示范性（品牌）專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經(jīng)費，主要用于該專業(yè)建設中人才培養(yǎng)模式研究、專業(yè)課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。 示范性（品牌）專業(yè)建設過程中，學校每年將組織專家檢查專業(yè)建設方案的實施與進展情況（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業(yè)辦學條件等方面），確保特色專業(yè)建設取得成效，在學校規(guī)定專業(yè)建設時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專示范性（品牌）專業(yè)”榮譽稱號。已被確定為示范性（品牌）專業(yè)的專業(yè)，學校將每年進行一次年度考核，對年度考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標的中止項目建設并取消“錦州師專示范性（品牌）專業(yè)”稱號。 被評為校級示范性（品牌）專業(yè)的，學校將擇優(yōu)向省教育廳推薦，參加省級品牌專業(yè)和精品課程的評選。 建立示范性（品牌）專業(yè)獎懲機制。對提前完成示范性（品牌）專業(yè)建設計劃責任人要予以表彰、獎勵，對因失誤或失職而未能按期達標的規(guī)劃專業(yè)建設責任人要提出批評，并視建設的進度情況給予相應處理。特色專業(yè)建設方案5.1 特色專業(yè)建設建設目標： 在我校高職現(xiàn)有特色專業(yè)建設的基礎上， 在2006、2007、2008、2009和2010年分別將計算機應用技術（網(wǎng)絡與維護）專業(yè)、市場開發(fā)與營銷專業(yè)、裝潢藝術設計專業(yè)、數(shù)控設備應用與維護專業(yè)、初等教育（英語）專業(yè)、商務英語專業(yè)和電子信息工程技術專業(yè)列為我校重點發(fā)展的特色專業(yè)。 特色專業(yè)的建設目標基本達到示范性（品牌）專業(yè)的建設目標。此外，在辦學思想、教學改革、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面有顯著的特色和較高的社會聲譽。5.2 特色專業(yè)建設標準和內(nèi)容：文案大全實用文檔 建設標準和內(nèi)容基本達到示范性（品牌）專業(yè)的標準。 專業(yè)建設目標明確，尤其在人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、方案上有明顯特色。專業(yè)建設方案能夠根據(jù)特色專業(yè)建設的標準，并根據(jù)本專業(yè)的實際情況，制定切實可行的項目實施計劃。 有高水平的專業(yè)建設帶頭人和結構合理的專業(yè)建設隊伍。專業(yè)建設帶頭人對本專業(yè)建設有明晰的構想， 能夠組織專業(yè)建設隊伍有效地開展工作。 有2屆以上的畢業(yè)生。5.3 特色專業(yè)建設的管理： 凡特色專業(yè)，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經(jīng)費，主要用于該專業(yè)建設中人才培養(yǎng)模式研究、專業(yè)課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。 特色專業(yè)建設過程中，學校每年將組織專家進行檢查專業(yè)建設方案的實施與進展情況（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業(yè)辦學條件等方面），確保特色專業(yè)建設取得成效，在學校規(guī)定專業(yè)建設時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專特色專業(yè)”榮譽稱號。 已被確定為特色專業(yè)的專業(yè)，學校將每年進行一次年度考核，對年度考核不合格的項目將限期整改， 整改仍不達標的中止項目建設并取消“錦州師專特色專業(yè)”稱號。 被評為校級特色專業(yè)的，學校將擇優(yōu)向省教育廳推薦，參加省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)和精品課程的評選。擬新增專業(yè)建設方案6.1 擬新增專業(yè)建設的指導思想和目標 ：全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷充實內(nèi)涵，以人才市場為導向，辦學條件為基礎，調(diào)整專業(yè)結構，拓寬專業(yè)口徑，努力把我校建設成學科門類較為齊全、具有特色的高等院校。6.2 擬新增專業(yè)建設的原則 ：文案大全實用文檔擬新增專業(yè)要確立專業(yè)建設的指導思想， 明確專業(yè)建設的任務和發(fā)展方向，要確立把社會需求和人才培養(yǎng)要求放在首位， 合理利用現(xiàn)有的教育資源，體現(xiàn)高職特色。6.3 擬新增專業(yè)建設的主要內(nèi)容 ： 師資隊伍建設。擬新增專業(yè)師資隊伍建設是專業(yè)建設中最重要的內(nèi)容，一是要加大引進力度，充實師資隊伍；二是積極創(chuàng)造條件，穩(wěn)定師資隊伍，同時鼓勵青年教師在職提高。此外還要充分挖掘社會教育資源，構建一支高水平的教師隊伍。 課程建設。擬新增專業(yè)課程體系構建的關鍵首先在于確定課程的設置及實踐環(huán)節(jié)的安排。根據(jù)專業(yè)基本要求、特色及學校的定位、特色，深入研究每門課程及實踐環(huán)節(jié)設置的目的，明確其對實現(xiàn)培養(yǎng)目標的意義。課程設置要合理銜接，保證知識體系的連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性。 實驗室、實習實訓基地建設。實驗室和實習實訓基地的建設是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學生實踐能力的關鍵。一方面要加強投入，與相關專業(yè)搭建平臺，最大限度實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置，提高辦學效率。另一方面，積極與企業(yè)、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩(wěn)定的校外實習基地。 教材建設。教材建設是專業(yè)建設中必須解決的問題。要根據(jù)專業(yè)特色及專業(yè)自身培養(yǎng)目標制定切實可行的新專業(yè)教材建設規(guī)劃。6.4 擬新增專業(yè)的管理： 學校將對擬新增專業(yè)的系（部）給于一定的資金支持，并在教師的補充、培訓提高、學歷教育等方面加大投入，保證新建專業(yè)對教師水平、師資隊伍結構的要求。 對于新專業(yè)建設所需要的教學儀器設備、實踐教學基地、實驗室建設、課程建設等基本建設費用，學校將針對新專業(yè)的特點和實際教學需要，優(yōu)先在項目專項經(jīng)費