在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的山洞。咦，你看沸羊羊剛好可以鉆進去，“哇，真好玩！羊羊們快來??！”羊羊們一個一個的爬了進去，當(dāng)美羊羊最后一個爬了進去的時候，灰太狼來了！“哈哈哈！親愛的肥羊們，我來了！”他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉。“?。≈鹆?！”“快跑??！”“等等，我不想死！”“救救我！”……小羊們一齊向洞口沖去。羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能否得逞？學(xué)了今天的課文，你一定能給老師一個完滿的結(jié)局。一次成功的實驗險繩瓶獲順倆激育堵神系索危讀讀自學(xué)的生字詞

教育家鉛錘灌水獲得yùchuí

ɡuàn激動jīhuò繩子shénɡ實驗成功yànɡōnɡ一次成功的實驗育育育（教育）（育苗）瓶（瓶子）（花瓶）系（系上）（系鞋帶）繩（繩子）（草繩）茶（茶杯）（茶具）危（危險）（危害）險（風(fēng)險）（危險）順（順利）（順意）倆（倆人）（他倆）索（思索）（鐵索）激（激動）（激烈）堵（堵?。ǘ萝嚕┇@（獲得）（收獲）我會組詞系jì:系鞋帶系紅領(lǐng)巾Xì：聯(lián)系關(guān)系假jiǎ:真假打假jià:放假暑假朗讀課文1.讀準字音，把生字多讀幾遍；2.給各自然段標明序號。默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家小學(xué)生實驗成功一位教育家在一所小學(xué)，讓三個小學(xué)生做“逃生”游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。說明了合作才能成功的道理。

文章是按照什么順序?qū)懙?？可分為幾個部分？思考：

課文是按什么順序敘述的？（實驗前—實驗中—實驗后）實驗前：第（）到第（）自然段實驗中：第（）到第（）自然段實驗后：第（）到第（）自然段1346711朗讀1~3段（實驗前）要求：邊讀邊圈出教育家做準備的動詞，用“——”畫出游戲規(guī)則。拿出瓶子取出鉛錘放瓶子，分鉛錘讓學(xué)生把鉛錘放瓶子里先再然后最后找出教育家做準備時的動詞。

這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，把鉛錘放到瓶子里。

準備

一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個學(xué)生，讓他們做個游戲。

這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。

他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：“記住了。”游戲規(guī)則

他對這三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：“記住了。”

瓶子代表什么？鉛錘代表什么？實驗的要求是什么？（井）（人）（一次只能上來一個人）

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”

“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

三個同學(xué)順利地完成了實驗，心里十分高興。（高興讀）

校長和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（自豪讀）

教育家這一次實驗成功了，他顯得十分激動。（激動讀）

一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”

有序撤離“快！你第一，你第二，我最后！”

合作、聽從安排

小女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”“不假思索”是什么意思？不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。

女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”小女孩為什么不假思索地說出這句話？

因為她原本就是這么想的，可見她平時也都是這么做的?；卮饐栴}：理解：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去”的含義。1、文中的危險指什么？2、小女孩面對危險怎么做？3、小女孩這么做說明她有什么品質(zhì)？井水快淹沒自己了。安排別人先出去。遇事不慌，替人著想，先人后己?！安患偎妓鳌?，用不著想，說明小女孩在回答問題時沒有任何考慮，因為她本來就是這樣想的?！坝辛宋ｋU，應(yīng)該讓別人先出去?！边@是小女孩回答教育家的話，正是這種先人后己、為別人著想的品質(zhì)成為這次試驗?zāi)軌虺晒Φ脑?。實驗演?/p>

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功?！?/p>

1、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下?

2、以往試驗失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。

分角色朗讀4一10自然段。注意不同的語氣。實驗演示失敗了！說一說：1.通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

（遇到危險時，要懂得團結(jié)合作，要先人后己。）

在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。讀讀記記，學(xué)有所用：說一說：

2.生活中有哪些先人后己、團結(jié)互助的同學(xué)或事跡？說一說：

3.社會中有哪些先人后己的事跡？

地震

抗洪

地震的時候，譚千秋老師為了保護學(xué)生，犧牲了自己。

洪水淹沒大地