《樹(shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)《樹(shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)《樹(shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)1活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖小樹(shù)及背景圖一副（小羊小牛小候，娃娃小鳥(niǎo)）教具保護(hù)樹(shù)木掛牌每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一：引出課題有一棵小樹(shù)他很孤獨(dú)，他想要找朋友，今日老師把這棵小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園。（出示小樹(shù)圖片）你們看這棵小樹(shù)怎么樣？為何小樹(shù)沒(méi)有葉子？教師總結(jié)：這棵樹(shù)光溜溜的，本來(lái)秋季的時(shí)候樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)也從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，到了冬季整棵樹(shù)都變的光溜溜的了，但是小樹(shù)一點(diǎn)也不焦急，因?yàn)槊髂甏杭具€會(huì)長(zhǎng)出新的葉子。二：小樹(shù)要找哪些朋友呢？教師敘述故事一遍發(fā)問(wèn)：小樹(shù)有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鳥(niǎo)和娃娃）這些能否是小樹(shù)的好朋友呢？三：出示教具敘述故事并發(fā)問(wèn)：1．冬季，小樹(shù)光溜溜的，他想找些朋友，誰(shuí)來(lái)了？小羊上怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)小羊嗎？為何不喜愛(ài)？（小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去讓小樹(shù)給他搔癢癢，這樣的朋友小樹(shù)不喜愛(ài)，這樣做會(huì)把小樹(shù)的皮擦破的）。什么叫擦來(lái)擦去呢？請(qǐng)幼兒做擦來(lái)擦去的動(dòng)。2．小牛來(lái)了是怎么跟小樹(shù)玩的？小樹(shù)喜愛(ài)小牛嗎？為何不喜愛(ài)？（小牛來(lái)了，叫小樹(shù)跟他斗架，這樣的朋友小樹(shù)不喜愛(ài)，小牛這樣做會(huì)把小樹(shù)的推倒的）。3．接著誰(shuí)來(lái)了？小猴是如何做的，小樹(shù)喜愛(ài)小猴嗎？為何不喜愛(ài)？（小猴來(lái)了，他爬上爬下，抓著樹(shù)枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的朋友小樹(shù)不喜愛(ài)，這樣做會(huì)把樹(shù)枝折斷的）。4．娃娃來(lái)了又是怎么做？（娃娃來(lái)了叫小樹(shù)拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的朋友小樹(shù)不喜愛(ài)）。5．最后誰(shuí)來(lái)了，小樹(shù)喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？為何喜愛(ài)小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)是如何做么？6．大家聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，以后又是怎么做？小樹(shù)有了那些朋友？娃娃為何要給小樹(shù)穿衣服？四：教師再次敘述故事一遍。五：我們小朋友應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)小樹(shù)？教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí)）六：情境表演延長(zhǎng)活動(dòng)：掛保護(hù)樹(shù)木牌子?；顒?dòng)目標(biāo)：1．理解故事主題，懂得要愛(ài)惜小樹(shù)，而且知道如何才算是保護(hù)小樹(shù)。2．學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞，擦來(lái)擦去，爬上爬下一擺一擺。《樹(shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和境界美。2、愿意敘述樹(shù)的利處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、萌生初步的愛(ài)大自然的`感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、采集各種各種的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房屋等圖片，部署成漂亮的樹(shù)林。2、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。3、優(yōu)美的音樂(lè)2段?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”觀光。1、教師：小朋友今日老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?2、幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。二、探究樹(shù)林的奧密。1、教師：漂亮的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?2、議論：為何人們喜愛(ài)在樹(shù)林里玩?三、賞識(shí)、理解散文詩(shī)。1、老師有感情的朗讀散文詩(shī)，初步感覺(jué)散文的美。教師：樹(shù)林可真美，人們都喜愛(ài)在這里盡興的嬉戲，今日老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)2、(逐段放課件)用發(fā)問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。春季，小松鼠在樹(shù)梢上干什么?夏季,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?秋季,樹(shù)葉怎么樣了?冬季,小松鼠又是怎么做的呢?四、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及利處。1、樹(shù)真好，小朋友喜愛(ài)樹(shù)嗎?我們一同來(lái)做一片漂亮的樹(shù)林，讓好多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?要求：選擇自己喜愛(ài)的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，而后選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。《樹(shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)3教課目的：在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和境界美。愿意敘述樹(shù)的利處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。萌生初步的愛(ài)大自然的感情。教課準(zhǔn)備：采集各種各種的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房屋等圖片，部署成漂亮的樹(shù)林。與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂(lè)朗讀錄音若干段。樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。優(yōu)美的音樂(lè)2段。教課過(guò)程：(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”觀光。師：小朋友今日老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎?幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。(二)探究樹(shù)林的奧密。師：漂亮的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁?議論：為何人們喜愛(ài)在樹(shù)林里玩?(三)賞識(shí)、理解散文詩(shī)。老師有感情的朗讀散文詩(shī)，初步感覺(jué)散文的美。師：樹(shù)林可真美，人們都喜愛(ài)在這里盡興的嬉戲，今日老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)2.(逐段放課件)用發(fā)問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。A.春季，小松鼠在樹(shù)梢上干什么?B.夏季,小松鼠又在樹(shù)林里干什么?C.秋季,樹(shù)葉怎么樣了?D.冬季,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及利處。樹(shù)真好，小朋友喜愛(ài)樹(shù)嗎?我們一同來(lái)做一片漂亮的樹(shù)林，讓好多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?要求：選擇自己喜愛(ài)的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，而后選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。教課延長(zhǎng)：把孩子們的作品陳設(shè)在活動(dòng)室的四周，讓孩子們觀光敘述。在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)朋友》?！稑?shù)朋友》小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。2．學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去，爬來(lái)爬去，擺來(lái)擺去等。2．懂得要愛(ài)惜樹(shù)，知道如何保護(hù)樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1、春季來(lái)了，大樹(shù)的身上都長(zhǎng)出了綠綠的葉子，大樹(shù)很高興，但是的身邊他沒(méi)有朋友，他感覺(jué)很孤獨(dú)，于是大樹(shù)就想找?guī)讉€(gè)好朋友。那我們一同來(lái)看看，都有誰(shuí)來(lái)了，大樹(shù)愿意和他們做好朋友嗎？二、播放課件，理解故事先半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1、我們一同來(lái)看看，究竟誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友？聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。（1）是誰(shuí)來(lái)了呀？大樹(shù)為何不肯和小羊做朋友？（2）小羊在大樹(shù)的身上干什么呀？（擦來(lái)擦去）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢？（老師做大樹(shù)，請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作）（3）師：大樹(shù)說(shuō)：我不肯意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。3．播放課件：小牛來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。（1）小牛來(lái)了，它對(duì)大樹(shù)做了什么？（教師用動(dòng)作提示幼兒）（2）（撞來(lái)撞去）大樹(shù)喜愛(ài)小牛嗎？為何？（小牛跟大樹(shù)斗架，這樣會(huì)把大樹(shù)推到的）（3）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（指引幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話）4、播放課件：小猴來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去"。（1）小猴來(lái)了，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀？（蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去）（2）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做，小猴子是如何擺來(lái)擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）（3）大樹(shù)喜愛(ài)小猴嗎？它是怎么說(shuō)的？（小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的）5、播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段。（1）小蟲(chóng)子它想干什么？（吃樹(shù)皮）它在大樹(shù)身上怎么樣？（爬來(lái)爬去）（學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模擬動(dòng)作）（2）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（蟲(chóng)子在大樹(shù)身上，大樹(shù)很痛苦，大樹(shù)也不肯意和它做朋友）總結(jié)：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，但是大樹(shù)都不喜愛(ài)它們，沒(méi)有和它們成為好朋友。二、播放課件，理解故過(guò)后半部分，知道故事中的朋友如何保護(hù)小樹(shù)。1、出示動(dòng)物幫忙的圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容。這時(shí)候又來(lái)了好多朋友，它們都是來(lái)幫助大樹(shù)的?？匆豢?，究竟是誰(shuí)？（啄木鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹(shù)的？大樹(shù)愿不肯意和它們做朋友呢？師：此刻請(qǐng)小朋友去后邊的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí)，在為大樹(shù)做什么事情。2、幼兒自由察看圖片并敘述，指引幼兒敘述句子"大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō)：感謝你，我愿意和你做朋友"等。3、完好賞識(shí)故過(guò)后半段。（1）為何大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友？（2）教師總結(jié)：大樹(shù)終于找到了它的朋友，內(nèi)心可快樂(lè)了。三、完好賞識(shí)故事一遍。1、要求：再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？假如你會(huì)說(shuō)，能夠隨著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。2、教師總結(jié)：大樹(shù)不單是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它此刻很高興，都找到了自己的好朋友，好多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù)。四、經(jīng)驗(yàn)遷徙。1、大樹(shù)是我們的好朋友，你知道它有什么本事嗎？2、那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣保護(hù)大樹(shù)呢？請(qǐng)幼兒議論回答，教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí)）3、教師總結(jié)：附故事《小樹(shù)的朋友》：春季來(lái)了，有一棵小樹(shù)在太陽(yáng)的照射下，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，它很快樂(lè)。但是它的身邊沒(méi)有一個(gè)好朋友，它感覺(jué)自己好孤獨(dú)，它想要找朋友。小羊來(lái)了，小羊看到小樹(shù)說(shuō)："我的身上好癢好癢，你來(lái)幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去。讓小樹(shù)給他撓癢癢，小樹(shù)說(shuō)："我不肯意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的"。小牛來(lái)了，看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜愛(ài)和他人斗架了，你來(lái)和我斗一斗吧"，小牛對(duì)著小樹(shù)撞來(lái)撞去。小樹(shù)說(shuō)："我不肯意和你做朋友，你會(huì)把我推倒的"。小猴來(lái)了，小猴看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜愛(ài)蕩秋千了，你來(lái)給我蕩秋千吧"，它抓著樹(shù)枝擺來(lái)擺去，翻杠杠。小樹(shù)說(shuō)："我不肯意和你做朋友，你會(huì)把我的樹(shù)枝折斷的"。害蟲(chóng)來(lái)了，害蟲(chóng)看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜愛(ài)你身上嫩嫩的樹(shù)皮了，你來(lái)做我的食品吧"害蟲(chóng)在小樹(shù)的身上啃來(lái)啃去。小樹(shù)說(shuō)："我不肯意和你做朋友"。你們瞧，小樹(shù)哭了，害蟲(chóng)在它的身上，它好痛苦。（幼兒看圖片敘述，要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容，以及小樹(shù)說(shuō)"我愿意和你做朋友"）這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友，啄木鳥(niǎo)來(lái)了："我來(lái)給你捉蟲(chóng)"，小樹(shù)說(shuō)："感謝，我愿意和你做好朋友"。大象來(lái)了："小樹(shù)我來(lái)幫你澆水"，小樹(shù)說(shuō)："感謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥(niǎo)飛來(lái)了："小樹(shù)，我來(lái)和你做伴，給你唱歌"，小樹(shù)說(shuō)：感謝，我愿意和你做好朋友"。小樹(shù)終于有了很多的好朋友。教課反?。涸谠嚱痰臅r(shí)候好多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不有名字，于是我想讓孩子預(yù)先認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱，因此