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小班科學活動：猜猜它是誰設計意圖：有一天，孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時，吳憂小朋友抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭綉n憂的話，有幾個小朋友也參與到其中，紛紛說：“不對，這是小猴子的尾巴?！薄斑@是小兔子的尾巴?！边@是孩子對事物的想象，是其創(chuàng)造性的表現(xiàn),也充分體現(xiàn)出幼兒對動物的喜愛。以前在認識動物時都是通過整體進行認識，他們看到一張完整的動物圖片時，能很快說出是什么動物，但是將動物分割開來變成一小部分時，就不認識了。這說明幼兒對動物的觀察只是整體觀察，并沒有觀察到部分，對動物的整體形象和細節(jié)考慮不全面。那么，如何讓幼兒更細致、深入地觀察和了解動物的外型特征，理解部分與整體的關系呢？針對這個問題產(chǎn)生了本次活動?；顒幽繕耍?、鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。2、能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。3、通過活動培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和動手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。活動準備:大森林場景布置、東方之星動物大轉盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機?；顒舆^程：1、教師帶領幼兒走進大森林的場景中。師：小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，你知道大森林是誰的家？（小動物）2、引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名稱。師：大森林里有什么動物？3、游戲：《玩轉盤》師：這些動物可調(diào)皮了，它們都藏了起來，看，有幾只藏到了大轉盤上，你們猜猜它是誰？師：剛才，你找到了哪些動物？4、游戲：《找動物》師：在大森林里還藏著好多的動物？這些動物可不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。我們在找到后,要猜出它是誰，然后告訴老師。（幼兒到大森林里找動物卡片。5、將動物的部分卡片送到小動物的家里。6、結束部分一一《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的部分拼成一個整體的動物?；顒臃此迹赫n題新穎，符合小班幼兒的年齡特點。幼兒很感興趣，參與積極性很高?；顒又?，幼兒能了解動物的特征，同時能找出動物身體的另一部分。活動流程清晰明了，連貫。同時在活動中加入了游戲《玩轉盤》、《

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