大班繪本——一寸蟲費縣探沂鎮(zhèn)中心幼兒園高帆活動目標1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發(fā)測量的興趣。2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。活動準備課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片?；顒舆^程一、談話導入，激發(fā)興趣。師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里？草叢里會有什么？師：一寸表示一個東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長？（用手比一比。）師：一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢？它會遇到危險嗎？提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎？二、初次測量，學習首尾相連的測量方法。師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們去幫幫一寸蟲吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。1、請幼兒倆倆合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。2、個別說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。3、教師小結：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。4、師：你們在量的時候用了三條一寸蟲，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲，怎么量呢?5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。三、結合故事情節(jié)，開展二次測量。1、師：一寸蟲會測量的本領在草叢里就傳開了。好多鳥都找來了，它們是誰？認識嗎？它們會請一寸蟲量量什么？2、二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲，運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。3、師：三種鳥量出來的結果是幾寸呢？四、生生互動，開展第三次測量。1、師：樹叢里的鳥都有自己喜歡的地方，那你們有自己最喜歡的地方嗎？你最喜歡身體的那個部分呢？為什么？請你和一個好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友喜歡的地方有多長。2、交流驗證，你朋友最喜歡的地方有多長。五、感受一寸蟲的機智。1、師：有一天，一寸蟲碰到了一只夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請一寸蟲來量它的歌聲，歌聲怎么量?。?、教師小結：一寸蟲聽著歌聲，量著、爬著，歌聲聽不見的時候，一寸蟲就逃走了……活動延伸師：一寸蟲以后還會碰到危險嗎？師：你們在生活中也會碰到危險，那你們怕嗎？為什么？點評《一寸蟲》利用繪本故事為線索，通過故事情節(jié)讓孩子了解到了一寸有多長，同時通過繪本讓孩子掌握到如何測量。我們平常的測量活動都是單獨作為數(shù)學活動來進行，難免會有些枯燥單調。而這個活動中的每一次測量都巧妙的融合在故事中，從兩人合作用幾條“一寸蟲”測量尾巴一一一個人用一條“一寸蟲”測量一一兩人合作測量身體部位，體現(xiàn)了不同的難度遞進。但是在活