吃水不忘挖井人（第1課時）【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁。會書寫7個生字和“橫折彎”一個筆畫，重點會寫“主、以、沒”3個漢字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點】.認(rèn)讀13個生字，會書寫7個生字。重點會寫“主、以、沒”3個漢字。能夠給課后的生字找朋友。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.運(yùn)用多種識字方法學(xué)會本課的生字?！窘虒W(xué)難點】在朗讀中了解毛主席為人民排憂解難的作風(fēng)，激發(fā)對革命領(lǐng)袖的敬愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示毛主席頭像，同學(xué)們，這是誰？（毛主席）下面我們來聽一首贊美毛主席的歌。（播放歌曲《太陽最紅，毛主席最親》）父流：（1）你們都聽到了什么？（2）你們知道毛主席是什么人嗎？（3）教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)。（4）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書課題，齊讀課題，質(zhì)疑問難。）預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。.認(rèn)真聽范讀，注意生字的讀音。.聽完課文的朗讀，然后自己讀一讀課文。注意生字的讀音。出示自讀要求。(1)自由地初讀課文，找出課后的生字，圈一圈。(2)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。.分小組自學(xué)生字，互相正音。組長檢查學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行匯報。.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果。三、識字。.出示詞語指名認(rèn)讀。在詞語中認(rèn)識生字。吃水不忘挖井村子毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士上面.生字寶寶從詞語中跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面學(xué)生自讀，小組輪讀，開火車讀。出示拼音讀。.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識字方法。分析識記字形。(1)猜字謎：有心記不住(忘)(2)部首歸類：認(rèn)識新部首心字底(思、念、想)、廣字頭(莊、慶、度)。借用“毛主席胸懷寬廣”記住“席”的寫法。(3)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。.組詞識記法。出示漢字，同桌合作個漢字找朋友(組詞)。課件出示詞語，學(xué)生讀一讀，記一記。四、情景朗讀。出示題目：.朗讀第一段。讀書要舒緩而有節(jié)奏，把字讀準(zhǔn)確。預(yù)設(shè)節(jié)奏：瑞金城外/有個村子/叫沙洲壩，毛主席/在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒/住過。.指導(dǎo)朗讀第二段。知道這一段是寫挖井的原因。要讀出村民吃水難，讀出毛主席對老百姓的同情，把體現(xiàn)感情的詞語讀得重一些。.指導(dǎo)朗讀第三段。用心體會，讀出鄉(xiāng)親們對毛主席的懷念與感覺。五、寫字。.出示要求會寫的字。吃主住以叫江沒.會用生字組詞。.教師重點指導(dǎo)“主、以、沒”的書寫?！爸鳌焙汀白　保盒谓謪^(qū)別學(xué)寫，口訣：主人不在站中間，主人來了靠一邊。(2)以：先寫蛻提后寫點，后面有人跟著來。(3)沒：注意“沒”上面的部位不是“幾”。橫折彎，沒有鉤。舉例子“段、朵”等漢字也是這樣的筆畫。.