第24頁（共24頁）2020年江西省中考化學試卷一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上）1．（2分）醫(yī)療急救中輸氧，其中“氧”指的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．臭氧 D．二氧化硫2．（2分）通常情況下，下列物質屬于可燃物的是（）A．大理石 B．小木條 C．玻璃 D．泥沙3．（2分）人體缺碘會誘發(fā)的疾病是（）A．貧血 B．夜盲癥 C．骨質疏松 D．甲狀腺腫大4．（2分）下列做法違背節(jié)水理念的是（）A．防止水龍頭滴漏 B．采用大水漫灌農作物 C．使用節(jié)水器具 D．循環(huán)利用工業(yè)用水5．（2分）下列有關操作錯誤的是（）A．讀 B．聞 C．拿 D．滴6．（2分）2020年6月23日，“北斗三號”收官之星發(fā)射成功。標志著我國“北斗”信號實現(xiàn)全球覆蓋。發(fā)射用的火箭燃料之一為液氫，下列關于該燃料的說法不合理的是（）A．熱值高，推力大 B．反應方程式是2H2+O22H2O C．綠色無污染 D．貯存、運輸和加注都容易7．（2分）下列離子能在含有硫酸的溶液中大量共存的是（）A．Mg2+、NO3﹣ B．Na+、CO32﹣ C．K+、OH﹣ D．Ba2+、Cl﹣8．（2分）下列實驗方案合理的是（）實驗目的所用試劑或方法A檢驗氧氣通入澄清石灰水B鑒別硬水和軟水取樣，加入明礬C除去氯化鉀溶液中的碳酸鉀加入適量的稀硝酸D自制酸堿指示劑將搗爛的牽牛花用酒精浸泡后過濾A．A B．B C．C D．D9．（2分）歸納總結是學習化學的常用方法，下列知識歸納錯誤的是（）A．氧化物都含氧元素 B．清除油污的原理都是利用乳化作用 C．物質的用途主要由物質的性質決定 D．人類需要的大部分能量都是由化學反應提供10．（2分）下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳 B．在密閉容器中用足量紅磷測定空氣中氧氣的含量 C．向一定量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液 D．向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分。先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題的選擇2分，填充1分）11．（3分）下列變化屬于緩慢氧化的是A．動植物呼吸B．碳酸分解C．甲烷燃燒D．12．（3分）建造北京大興國際機場使用了大量釩鋼，如圖是釩在元素周期表中的信息及原子結構示意圖，由此可獲得的信息是A．釩屬于非金屬元素B．釩的中子數(shù)為50.94C．釩原子核外有4個電子層D．圖中x＝13．（3分）下列物質的溶液能使無色酚酞變紅色的是A．醋酸B．氨水C．蔗糖D．14．（3分）“世界VR看中國，中國VR看南昌”。生產VR（虛擬現(xiàn)實）設備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅其中一個反應的微觀示意圖如圖。下列結論正確的是A．甲的化學式為SiH4B．反應中乙和丁的分子個數(shù)比為1：2C．丙是由離子構成D．丁中氯元素的化合價為價15．（3分）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是A．乙的飽和溶液升溫后溶質的質量分數(shù)會變大B．僅用降溫至0℃的方法可將a點的甲溶液轉化為飽和溶液C．t2℃時等質量的甲、乙飽和溶液中溶劑質量：甲＜乙D．除去甲中混有的少量乙宜采用的結晶方法是三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16．（4分）最新發(fā)現(xiàn)。“六神丸”（含麝香等六味中藥）具有較好的抗肺纖維化作用，麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸銨等物質。據(jù)此用化學用語填空：（1）含有的一種金屬元素；（2）n個硫酸根離子；（3）碳酸銨[（NH4）2CO3]中氮元素顯﹣3價；（4）其中由兩種元素組成的鹽。17．（7分）復學防疫，化學助力。（1）起床后，測體溫。測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是汞原子。（2）上學時，戴口罩。制作口罩用的無紡布面料主要是聚丙烯[（C3H6）n]，聚丙烯中碳、氫元素的質量比為。（3）到校后，勤消毒。過氧乙酸用于教室消毒，其化學性質不穩(wěn)定，分解的化學方程式為：2C2H4O3═2C2H4O2+X↑，則X的化學式為。用于手部消毒的酒精溶液屬于易燃物，使用時要注意安全，酒精燃燒的化學方程式為。（4）用餐時，講營養(yǎng)。如午餐僅食用米飯、紅燒肉、雞蛋湯、牛奶，從均衡營養(yǎng)角度出發(fā)還應補充的一種食物是。18．（6分）“二十四節(jié)氣”是我國上古農耕文明的產物，農耕生產與節(jié)氣息息相關。（1）谷雨﹣﹣時雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水pH≈5.6是由于空氣中的溶解在雨水中造成的；稻谷碾米時，將谷殼和米粒分開發(fā)生的是（填“物理”或“化學”）變化。（2）小滿﹣﹣小滿不滿，麥有一險。為促進小麥生長，需追加肥料，下列肥料屬于農家肥的是（填序號）。A．銨磷鉀B．磷礦粉C．草木灰D．碳酸氫銨（3）白露﹣﹣白露滿地紅黃白，棉花地里人如海。棉花屬于（填“天然纖維”或“合成纖維”），鑒別棉纖維和羊毛纖維的方法是。19．（5分）2019年諾貝爾化學獎授予對鋰離子電池研究作出貢獻的三位科學家。如圖是從鈷酸鋰廢極片[主要成分為鈷酸鋰（LiCoO2）]中回收得到Co2O3和Li2CO3的一種工藝流程。（1）操作1中，粉碎廢極片的目的是；（2）實驗室中完成操作2時，需用到的玻璃儀器是（填一種即可）；（3）操作4中，在高溫條件下，CoC2O4在空氣中反應生成Co2O3和二氧化碳，化學方程式為；（4）操作5中，Li2CO3晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少，說明Li2CO3的溶解度隨溫度升高而。20．（8分）如圖所示“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學常見物質。圖中“→”表示轉化關系，“一”表示相互能反應，所涉及反應均為初中常見的化學反應。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。（1）A的化學式為；（2）C與F反應的基本類型是；（3）C→D反應的化學方程式為；（4）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接艙C成功對接（如圖所示），則載人艙X代表的的物質可能是（填序號）。A．CB．CO2C．Fe2O3D．CaCO3四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21．（8分）根據(jù)如圖回答有關問題：（1）圖一中儀器①的名稱是。（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為。欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是（填字母）。（3）圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是；為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F），從而測定實驗中試管內氣體壓強變化的情況（如圖G）。下列說法正確的是（填序號，雙選）。Ⅰ．ab段試管中液面逐漸上升Ⅱ．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸Ⅲ．c點的對應操作是打開彈簧夾22．（8分）某班同學取用相同總質量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現(xiàn)象不明顯。小組同學對此異?，F(xiàn)象進行如探究。【知識回憶】碳和氧化銅反應的化學方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑，理論上碳和氧化銅的質量比為?！咀鞒霾孪搿慨a生異常現(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質量比有關?！緦嶒炋骄俊啃〗M同學用總質量相同但質量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質），分別進行實驗，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：實驗序號m（C）：m（CuO）實驗后A處試管中固體顏色C處導管口的現(xiàn)象11：8紅色固體中有少量黑色固體尾氣燃燒21：9紅色固體中有較少量黑色固體尾氣燃燒31：10紅色固體中有很少量黑色固體尾氣不燃燒41：11紅色固體中有極少量黑色固體51：12紅色固體中無黑色固體尾氣不燃燒61：13紅色固體中有較多黑色固體尾氣不燃燒【交流討論】（1）推測實驗4中“C處導管口的現(xiàn)象”是。（2）上述探究可得出，實驗時所用木炭粉和氧化銅的質量比控制在1：10～1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時還可減少（填化學式）排放，防止空氣污染。（3）檢驗實驗6反應后A處試管中黑色固體物質，可滴加的試劑是，觀察到的現(xiàn)象是?！痉此荚u價】分析發(fā)現(xiàn)，實驗5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實驗后卻無黑色固體殘留。請用化學方程式解釋實驗中過量的黑色固體消失的原因：（寫一個即可）。23．（9分）小組同學收集了某種鋁制易拉罐，剪成條狀并打磨后進行如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕。【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)所學知識，合金的硬度比組成它的純金屬硬度更，結合上述現(xiàn)象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？【查閱資料】①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。②鋁能與氫氧化鈉溶液反應：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑；鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應?！咀鞒霾孪搿吭撘桌薜慕饘俳M成除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種?！緦嶒炘O計】小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論（1）取一定量的樣品于燒杯中，加入足量的溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥；固體表面有大量氣泡產生；過濾后得到黑色粉末。樣品中含鋁（2）取少量上述黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸。有氣泡產生，溶液變成淺綠色。樣品中含鐵，發(fā)生反應的化學方程式為?！緦嶒灲Y論】小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。【反思評價】其他同學分析后認為小明的實驗方案不嚴謹，理由是；大家認為應該補充下列實驗：取步驟（1）中少量黑色粉末于試管中，加入某種金屬的鹽溶液后，如果無現(xiàn)象產生，則小明的結論正確。你認為加入的鹽溶液中陽離子對應的金屬理論上可以是（填一種即可）?！就卣箲谩咳鐖D為國家頒布的“城市生活垃圾分類標志”，廢棄易拉罐應放入標有（填序號）圖標的垃圾桶內。五、計算題（本大題包括1小題，共10分）24．（10分）“二氧化碳的實驗室制取與性質”實驗活動產生的廢液中含稀鹽酸，需先測定其溶質質量分數(shù)后進行處理。（雜質不參加反應）（1）實驗時需配制50g5%的氫氧化鈉溶液，若用氫氧化鈉固體和水來配制。則需稱量氫氧化鈉固體的質量為g。（2）取20g廢液樣品于燒杯中，向其中逐滴加入5%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應時共消耗氫氧化鈉溶液16g。計算廢液中鹽酸的溶質質量分數(shù)。（寫出計算過程）（3）恰好完全反應時燒杯中的溶液所含粒子數(shù)目關系：Na+Cl﹣．（填“＞”、“＝”或“＜”）。

2020年江西省中考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上）1．【分析】根據(jù)氣體的性質與用途來分析解答。【解答】解：氧氣能夠供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救。即這里的“氧”指的是氧氣。故選：A?！军c評】本題主要考查了物質的性質和用途方面的知識，物質的性質決定了它的用途，要求同學們熟練掌握教材內容才行。2．【分析】根據(jù)屬于可燃物的物質，應具有可燃性，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、大理石不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項錯誤。B、小木條具有可燃性，屬于可燃物，故選項正確。C、玻璃不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項錯誤。D、泥沙不具有可燃性，不屬于可燃物，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，明確屬于可燃物的物質應具有可燃性是正確解答本題的關鍵。3．【分析】元素與人體健康的關系非常重大。根據(jù)元素與人體健康的關系、缺乏癥分析判斷?！窘獯稹拷猓篈．貧血是由于人體缺鐵引起的，故A錯誤；B．夜盲癥是缺乏維生素A引起的，故B錯誤；C．骨質疏松是由于人體缺鈣引起的，故C錯誤；D．甲狀腺腫大是由于人體缺碘引起的，故D正確。故選：D?！军c評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。4．【分析】根據(jù)節(jié)約用水的具體做法來分析解答?！窘獯稹拷猓篈．防止水龍頭滴漏可以節(jié)約用水，不合題意；B．采用大水漫灌農作物會造成大量的水蒸發(fā)、滲漏，會造成水的浪費，符合題意；C．使用節(jié)水器具可以節(jié)約用水，不合題意；D．循環(huán)使用工業(yè)用水可以節(jié)約用水，不合題意。故選：B?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關知識等。5．【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。故選：C。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。6．【分析】根據(jù)氫氣燃燒生成水，結合氫氣作為燃料的優(yōu)點，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氫氣燃燒熱值高，放熱量多，推力大，故選項說法正確。B、氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為2H2+O22H2O，故選項說法正確。C、氫氣燃燒生成水，綠色無污染，故選項說法正確。D、氫氣的密度小、氫氣的熔點（﹣259℃）和沸點（﹣252℃）很低，貯存、運輸和加注都不容易，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解氫氣作為燃料的優(yōu)點、缺點等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。7．【分析】根據(jù)離子間能否結合產生氣體、沉淀或是水以及離子的顏色進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、該組中的離子能在含有硫酸的溶液中大量共存，故本選項符合題意；B、CO32﹣與硫酸溶液中的H+結合有氣體生成，不能共存，故本選項不符合題意；C、OH﹣與硫酸溶液中的H+結合有水生成，不能共存，故本選項不符合題意；D、Ba2+與硫酸溶液中的SO42﹣結合有沉淀生成，不能共存，故本選項不符合題意；故選：A?！军c評】本題考查離子的共存問題，學生需熟悉復分解反應發(fā)生的條件、物質的溶解性等。8．【分析】A、根據(jù)氧氣的檢驗方法，進行分析判斷。B、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進行分析判斷。C、除雜質題至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。D、根據(jù)某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢驗氧氣，應將帶火星的木條伸入瓶中，故選項實驗方案不合理。B、加入明礬，能對雜質進行吸附，使雜質沉降，不能鑒別硬水和軟水，故選項實驗方案不合理。C、碳酸鉀能與適量的稀硝酸反應生成硝酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項實驗方案不合理。D、某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，將搗爛的牽?；ㄓ镁凭莺筮^濾，可用于自制酸堿指示劑，故選項實驗方案合理。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。9．【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。B、根據(jù)常見清除油污的原理，進行分析判斷。C、根據(jù)性質決定用途，進行分析判斷。D、根據(jù)人類需要的能量的來源，進行分析判斷。【解答】解：A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物都含氧元素，故選項說法正確。B、清除油污的原理不一定都是利用乳化作用，還可能是利用溶解原理、利用了與其它物質發(fā)生化學反應等，如用汽油溶解油污、氫氧化鈉能與油脂反應等，故選項說法錯誤。C、性質決定用途，物質的用途主要由物質的性質決定，故選項說法正確。D、在當今社會，人類需要的大部分能量都是由化學反應提供的，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解常見清除油污的原理、氧化物的特征、人類需要的能量的來源等是正確解答本題的關鍵。10．【分析】A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。B、根據(jù)紅磷在空氣中與氧氣反應生成五氧化二磷，進行分析判斷。C、向一定量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，先與稀鹽酸反應，進行分析判斷。D、根據(jù)銅與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，進行分析判斷。【解答】解：A、向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，至完全反應不再發(fā)生改變，故選項圖象錯誤。B、在密閉容器中用足量紅磷測定空氣中氧氣的含量，紅磷在空氣中與氧氣反應生成五氧化二磷固體，由質量守恒定律，反應后固體的質量應增加，故選項圖象錯誤。C、向一定量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，先與稀鹽酸反應，生成氯化鋇和水，鹽酸消耗完再與氯化銅反應會生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，反應的化學方程式為Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O、Ba（OH）2+CuCl2＝Cu（OH）2↓+BaCl2，氯化鋇的質量逐漸增加，至完全反應不再發(fā)生改變，故選項圖象正確。D、向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液，銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，由反應時的質量比可知，每64份質量的銅可置換出216份質量的銀，溶液的質量會減少，故選項圖象錯誤。故選：C?！军c評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分。先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題的選擇2分，填充1分）11．【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應?！窘獯稹拷猓篈、動植物呼吸，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項正確。B、碳酸分解，生成水和二氧化碳，不屬于緩慢氧化，故選項錯誤。C、甲烷燃燒，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故選項錯誤。D、食物腐敗，是食物與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化（合理即可）。故答案為：A；食物腐敗（合理即可）?！军c評】本題難度不大，了解氧化反應的分類和緩慢氧化的特點是正確解答本題的關鍵。12．【分析】A、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析判斷。B、根據(jù)漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷。C、根據(jù)原子結構示意圖中弧線表示電子層，進行分析判斷。D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進行分析判斷。【解答】解：A、釩帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為50.94，而不是釩的中子數(shù)為50.94，故選項說法錯誤。C、由原子結構示意圖可知，釩原子核外有4個電子層，故選項說法正確。D、由原子結構示意圖可知，釩原子核內質子數(shù)為23；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質子數(shù)＝核外電子數(shù)，則圖中x＝23。故答案為：C；23?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。13．【分析】根據(jù)無色酚酞試液的變色情況來分析。酚酞試液遇到酸性溶液和中性溶液均不變色，遇到堿性溶液變紅色?！窘獯稹拷猓簤A性溶液能使無色酚酞變紅色。A．醋酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變色，不合題意；B．氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅色，符合題意；C．蔗糖水呈中性，不能使無色酚酞試液變色，不合題意；D．氫氧化鈉溶液、石灰水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅色。故答案為：B；石灰水（答案合理即可）?！军c評】熟記紫色石蕊試液和無色酚酞試液遇不同酸堿性溶液時顯示的顏色，并能舉一反三，會利用性質相似的指示劑。14．【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出化學式、方程式，根據(jù)其意義分析判斷有關的問題等?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應示意圖可知，該反應是由SiCl4和H2在一定條件下反應生成Si和HCl，化學方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl。A．由分子結構模型可知，每個甲分子是由1個硅原子和4個氯原子構成的，其化學式為SiCl4，選項說法錯誤；B．由化學方程式可知，反應中乙（H2）和?。℉Cl）的分子個數(shù)比為2：4＝1：2，選項說法正確；C．丙是固態(tài)非金屬單質硅，是由原子構成的，選項說法錯誤；D．丁是氯化氫，其中氫元素顯+1價，所以氯元素顯﹣1價。故答案為：B；﹣1?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。15．【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；A、根據(jù)溶解度判斷溶質質量分數(shù)的大??；B、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化；C、飽和溶液中溶劑質量的比較；D、根據(jù)溶液結晶的方法判斷?！窘獯稹拷猓篈、乙的飽和溶液升溫后溶質的質量分數(shù)會變大錯誤，因為乙固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，因此升溫質量分數(shù)不變；故選項錯誤；B、僅用降溫至0℃的方法可將a點的甲溶液轉化為飽和溶液錯誤，因為降溫后a還是線下點；故選項錯誤；C、t2℃時等質量的甲、乙飽和溶液中溶劑質量：甲＜乙正確，因為該溫度下甲的溶解度大于乙；故選項正確；D、除去甲中混有的少量乙宜采用的結晶方法是降溫結晶，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；故答案為：降溫結晶；故選C；故答案為：降溫結晶?！军c評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數(shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16．【分析】（1）金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析解答。（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）金屬元素名稱一般有“钅”字旁，含有的一種金屬元素有鉀、鈉，其元素符號為K、Na。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故n個硫酸根離子可表示為：nSO42﹣。（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故碳酸銨[（NH4）2CO3]中氮元素顯﹣3價可表示為：（H4）2CO3。（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，其化學式為KCl。故答案為：（1）K或Na；（2）nSO42﹣；（3）（H4）2CO3；（4）KCl?！军c評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。17．【分析】（1）微觀粒子之間有間隔；（2）根據(jù)物質的化學式及其相對原子質量可以計算組成元素質量比；（3）化學反應前后原子種類、總個數(shù)和質量都不變；酒精燃燒生成水和二氧化碳；（4）蔬菜、水果中富含維生素?！窘獯稹拷猓海?）起床后，測體溫。測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是汞原子之間有間隔。故填：之間有間隔。（2）聚丙烯中碳、氫元素的質量比為：（12×3）：（1×6）＝6：1。故填：6：1。（3）由質量守恒定律可知，反應前后碳原子都是4個，氫原子都是8個，反應前氧原子是6個，反應后應該是6個，其中2個包含在X中，則X的化學式為O2；酒精燃燒生成水和二氧化碳，反應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。故填：O2；C2H5OH+3O22CO2+3H2O。（4）如午餐僅食用米飯、紅燒肉、雞蛋湯、牛奶，從均衡營養(yǎng)角度出發(fā)還應補充的一種食物是蔬菜，用來補充維生素。故填：蔬菜?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。18．【分析】（1）根據(jù)雨水呈酸性的原因以及分離混合物的方法來分析；（2）根據(jù)肥料的分類來分析；（3）根據(jù)材料的分類以及鑒別方法來分析?！窘獯稹拷猓海?）空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，所以正常雨水pH≈5.6；稻谷碾米時，將谷殼和米粒分開的過程中沒有生成新物質，發(fā)生的是物理變化；故填：二氧化碳；物理；（2）草木灰是由農作物的秸稈焚燒后形成的，屬于農家肥；其他肥料屬于化學肥料；故填：C；（3）棉花屬于天然纖維，棉纖維的主要成分是植物纖維，羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒時，產生燒紙氣味的是棉纖維，產生燒焦羽毛味道的是羊毛纖維；故填：天然纖維；灼燒，聞氣體?！军c評】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力。19．【分析】（1）反應物濃度越大、溫度越高、接觸面積越大，反應速率越快；（2）過濾能夠除去不溶于水的物質；（3）根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質的性質。【解答】解：（1）操作1中，粉碎廢極片的目的是增大反應物接觸面積，加快反應速率。故填：增大反應物接觸面積，加快反應速率。（2）實驗室中完成操作2（過濾）時，需用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗。故填：燒杯或玻璃棒或漏斗。（3）操作4中，在高溫條件下，CoC2O4在空氣中反應生成Co2O3和二氧化碳，化學方程式為：4CoC2O4+3O22Co2O3+8CO2。故填：4CoC2O4+3O22Co2O3+8CO2。（4）操作5中，Li2CO3晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少，說明Li2CO3的溶解度隨溫度升高而減小。故填：減小?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。20．【分析】根據(jù)“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學常見物質，所涉及反應均為初中常見的化學反應，A是最常用的溶劑，所以A是水，D的俗名叫燒堿，所以D是氫氧化鈉，E是人體胃液中含有的酸，所以E是鹽酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物，氫氧化鈉和C可以相互轉化，所以C是碳酸鈉，水和B可以相互轉化，B會與碳酸鈉反應，所以B是氫氧化鈣，F(xiàn)也會與碳酸鈉反應，所以F可以是氯化鋇，然后將推出的物質進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學常見物質，所涉及反應均為初中常見的化學反應，A是最常用的溶劑，所以A是水，D的俗名叫燒堿，所以D是氫氧化鈉，E是人體胃液中含有的酸，所以E是鹽酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物，氫氧化鈉和C可以相互轉化，所以C是碳酸鈉，水和B可以相互轉化，B會與碳酸鈉反應，所以B是氫氧化鈣，F(xiàn)也會與碳酸鈉反應，所以F可以是氯化鋇，經過驗證，推導正確，所以A的化學式為H2O；（2）C與F的反應是碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以基本類型是復分解反應；（3）C→D的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；（4）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接艙C成功對接，C和碳酸鈉可以相互轉化，所以載人艙X代表的的物質可能是CO2，故選：B。故答案為：（1）H2O；（2）復分解反應；（3）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；（4）B?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21．【分析】（1）儀器的名稱與用途；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。【解答】解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；（2）A裝置的試管中沒有棉花團，因此是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；D；（3）圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；圖G中，說法正確的是：Ⅱ．bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸，因此bc段壓強不再增大；Ⅲ．c點的對應操作是打開彈簧夾，因此壓強開始逐漸減少；故答案為：可以控制反應的發(fā)生和停止；ⅡⅢ；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。22．【分析】【知識回憶】根據(jù)反應方程式計算此題；【實驗探究】【交流討論】（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及前后反應現(xiàn)象推斷此題；（2）根據(jù)反應物比例不同，推斷生成物名稱；（3）根據(jù)氧化銅溶于酸且形成藍色溶液性質回答此題；【反思評價】根據(jù)碳與氧化銅、碳與二氧化碳、一氧化碳與氧化銅的反應回答此題?！窘獯稹拷猓骸局R回憶】C+2CuO2Cu+CO2↑，根據(jù)化學方程式，可以看出兩者恰好反應的質量比＝12：160＝3：40；故答案為：3：40?！緦嶒炋骄俊俊窘涣饔懻摗浚?）在木炭粉和氧化銅的質量比介于1：10和1：12之間時，反應現(xiàn)象應該相同，此時都是生成二氧化碳，不會產生燃燒現(xiàn)象；故答案為：尾氣不燃燒。（2）根據(jù)實驗結果，此時都是生成了二氧化碳，不會生成一氧化碳，減少一氧化碳排放造成污染；故答