中班7的分解與組成教案【篇一：幼兒園教案一4的分解與組成教案】幼兒園教案-4的分解與組成教案教案1活動目的：試將數(shù)量4、5的物體提成兩份。感知一個數(shù)可以提成兩個部分數(shù)，理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系O學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果。活動準備：物質(zhì)準備:分合板5塊，數(shù)量依次為1?5的小實物。相關(guān)的數(shù)學(xué)書習(xí)題。指導(dǎo)要點：師示范操作方法:每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個數(shù)的小實物，提成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達成活動目的與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。二、活動目的1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相互換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀測力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的愛好。三、活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。I、活動難點總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。五、活動準備教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆,記錄單瓶若干個，廢報紙球10瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆,記錄單二，粉筆,學(xué)習(xí)教科書,數(shù)字卡片。六？活動形式：集體？小組和個別相結(jié)合七、活動過程一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師:這是數(shù)字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）二、學(xué)習(xí)10的組成和分解。（一）、創(chuàng)設(shè)情境,手指歌導(dǎo)入。1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了？？？?2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧?。ǘ?手指動起來?小小手指有幾根，一二三四五？六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。?教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！4?數(shù)的真好,1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說:10可以提成1和9,9和1?????（三）？玩游戲：打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀測打到了幾個？尚有幾個沒打到？這樣和起來有幾個?（記一記，思考10的多種分法）〈1〉把幼兒提成10組，每五人一組。<2）每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。<3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀測10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外，每個數(shù)分法的種類都比自身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所提成的兩個數(shù)合起來就是本來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)提成兩部分，假如一部分增長1,此外部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;互換規(guī)律。（四）？趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》1010101010192837465591827364（五）結(jié)束活動：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。觀測分解結(jié)果:看一看每種分法是否同樣，把分法相同的一組去掉，試試尚有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結(jié)每個數(shù)字有幾種分法。講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“5”可以提成幾和幾，幾和幾合起來是5來表述。教案2目的：在實物操作的基礎(chǔ)上，了解4的分解組合。初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)。準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，13數(shù)字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。過程：一、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的愛好。小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里有幾種分法？二、解決問題，了解4的分解組合。1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫圈記錄。2、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是如何分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,教師故意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。三、發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒觀測討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？2、教師小結(jié)：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4O3、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。四、游戲：出手指對數(shù)。［故意識按順序出］小朋友我問你：4可以提成1和幾幼兒郭老師我告訴你4可以提成1和3五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數(shù)字［或?qū)嵨锟ㄆ菽迷谑掷铮S音樂自由表演，音樂停止，根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,規(guī)定兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由互換卡片重新進行游戲.教案3一、設(shè)計意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》規(guī)定幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達成活動目的與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。二、活動目的1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相互換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀測力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的愛好。三、活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。活動難點總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。五、活動準備教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單,黑板,粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。六？活動形式:集體？小組和個別相結(jié)合七、活動過程一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師:這是數(shù)字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）二、學(xué)習(xí)10的組成和分解。（一）、創(chuàng)設(shè)情境,手指歌導(dǎo)入。1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了？？？？2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧!（二）?手指動起來1?小小手指有幾根，一二三四五？六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。2?教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!4?數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以提成1和9,9和1?????（三）？玩游戲:打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀測打到了幾個？尚有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種分法）〈1〉把幼兒提成10組，每五人一組?！?〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作?！?〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀測10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比自身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所提成的兩個數(shù)合起來就是本來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)提成兩部分，假如一部分增長1,此外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律；互換規(guī)律。（四）？趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》

1010101010AAAAA192837465591827364（五）結(jié)束活動:學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。【篇二：大班數(shù)學(xué)教案8的組成和分解】大班數(shù)學(xué)教案活動名稱《8的組成和分解》活動目的11,學(xué)習(xí)用推理的方法進一步感知1,學(xué)習(xí)用推理的方法進一步感知以內(nèi)數(shù)的組成和分解1,學(xué)習(xí)用推理的方法進一步感知以內(nèi)數(shù)的組成和分解.積極積極探索的愛好和愛好，發(fā)展幼兒的觀測力、思維力及動手操作能力活動準備

每人8個積數(shù)、學(xué)習(xí)包《科學(xué)可愛的鴨子》活動過程1談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：小朋友們，我們都學(xué)過哪些數(shù)字寶寶啊，數(shù)字寶寶都是小朋友們的好朋友,請你說說你喜歡哪個數(shù)字，它能代表什么？（運用幼兒以往的知識和生活經(jīng)驗說自己喜歡的數(shù)字來復(fù)習(xí)對7以內(nèi)數(shù)的結(jié)識。）如：我喜歡3,三顆大樹能用3來表達。2烏龜一家出來玩一教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都同樣嗎？哪兒不同樣啊？提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀測圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。師:我們發(fā)現(xiàn)了許多不同樣的地方，誰按這些不同把烏龜提成兩組？幼兒思考并嘗試將烏龜提成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特性,用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄3請個別幼兒說出不同點分一分并記錄3請個別幼兒說出的四種不同分法的記錄結(jié)4請幼兒觀測計數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾?引導(dǎo)幼兒觀測并找出規(guī)律（遞增、遞減、兩個數(shù)互換位置和不變等）5幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數(shù)的游戲。如：老師舉數(shù)字1,幼兒則迅速舉出數(shù)字7,或者老師舉出數(shù)字5,幼兒則迅速舉出數(shù)字3,要使老師和幼兒舉的數(shù)字合起來是86游戲猜一猜玩法：兩個人一組，一個猜，一個藏。藏的幼兒把花片分別握在兩個手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，另一個幼兒就猜她的另一只手上的花片數(shù)量是幾，猜對之后把結(jié)果記錄在卡上，并