大班藝術(shù)領(lǐng)域——創(chuàng)意格子花齊河縣機關(guān)第二幼兒園陳露活動目標(biāo).欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點和含義。.嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備L蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫圖片，分別是《紅黃藍的構(gòu)成》、《倫敦構(gòu)成》、《構(gòu)成C》、《百老匯的爵士樂》。.《創(chuàng)意格子畫》ppt課件，創(chuàng)意格子畫三幅。.各種繪畫材料：自制畫板若干、黑色電工膠帶、畫筆若干、三原色顏料、抹布?；顒舆^程.以觀察班里幼兒花格子裙子，導(dǎo)入活動。師：孩子們，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的？過渡語：花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下，仔細(xì)觀察它們有什么特點？.分別欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫，引導(dǎo)幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特征。（1）出示蒙德里安的《紅黃藍的構(gòu)成》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：你們看到這幅畫上有什么？它們是什么形狀的？你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（2）出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。提問：這幅畫和上一幅畫有什么不同？這些格子是由什么畫成的？小結(jié)：這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子。（3）出示第三幅畫作《構(gòu)成C》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣？小結(jié)：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯。.欣賞格子畫里的故事，想想畫面表達的內(nèi)容，總結(jié)格子畫的特點和意義。（1）邊播放爵士樂，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導(dǎo)幼兒對畫面進行想象。提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么？想到了什么？小結(jié)：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂，畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。(2)介紹畫家，小結(jié)蒙德里安作品的特點。師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品，他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，非常神奇。過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風(fēng)格設(shè)計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等，我們一起來看看它都運用到了那里呢？.欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用。播放《生活中的格子》圖片，帶領(lǐng)幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。小結(jié)：這種格子畫的繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方，裝點我們的生活。過渡語：你們想試試設(shè)計一幅格子裝飾畫嗎？那么如果讓你們來當(dāng)設(shè)計師，像蒙德里安一樣設(shè)計一幅世界上獨一無二的格子畫，你們敢挑戰(zhàn)嗎？.幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣(1)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。提問：這是什么？黑色電工膠帶，怎么表現(xiàn)線條呢？(2)通過小視頻，幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧。(3)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。.教師講解繪畫要求和規(guī)則。①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)②紅黃藍不要混色。③黑色膠帶每次使用后要留出一點，避免找不到頭。④可以有留空白的格子，那里裝著你的小秘密。.幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。品展示、欣賞。(1)利用“格子墻”展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。(2)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。(3)教師總結(jié)評價。(4)經(jīng)驗拓展：在不同物品上設(shè)計的創(chuàng)意格子畫以及格子畫裝飾不同美術(shù)作品。結(jié)束語：生活中處處都有美的存在，只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn)，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進行的設(shè)計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧！點評通過觀察、想象、交流來欣賞、理解作品，通過欣賞生活中蒙德里安作品風(fēng)格的實物圖片來拉近作品與幼兒生活的距離，而后通過繪畫實現(xiàn)從作品到生活的對接，引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對作品風(fēng)格的感受與理解，并表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。孩子們在活動中始終充滿了興趣，并且體驗了成功的喜悅。不足之處：活動中也存在很多不足，美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)