本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我們眼里,秋天》教案

《我們眼中的秋天》是長(zhǎng)春版教材三年級(jí)上冊(cè)，本篇文章以“秋天”為主題，選材分別從秋天的顏色，聲音，味道三方面表示了秋天的特點(diǎn)。通過(guò)詩(shī)歌，（散文）等不同的文學(xué)體裁，歌頌了秋天的韻味。學(xué)習(xí)本文內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生的查看興趣，指導(dǎo)學(xué)生舉行有目的的查看和寫作，同時(shí)也是本冊(cè)教材習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，鞏固習(xí)作的自信仰。

2、抓住景物的特點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)地舉行查看，樂(lè)于與人交流。

3、能按照確定依次舉行描寫，留神正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)言通順，表達(dá)秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)；學(xué)會(huì)有依次、抓特點(diǎn)地查看和描寫。表達(dá)秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)打定：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境入新課

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬，彌漫喜悅與收獲的秋天已經(jīng)靜靜地來(lái)到我們的身邊。那么，日常生活中通過(guò)你對(duì)秋天的查看，能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼重的秋天嗎？（學(xué)生自由描述。）

今天，老師就率領(lǐng)大家到室外走一走，參觀了這些圖片，你有什么感受？這節(jié)課就讓我們把你看到的、想到的寫下來(lái)。寫寫我們眼中的秋天。透露課題。

二、有序查看抓特點(diǎn)

（一）、走進(jìn)大自然

1、播放秋天的天空?qǐng)D片，學(xué)生專心查看，說(shuō)說(shuō)秋天的天空是什么樣的？想象一下，天空中還會(huì)有什么呢？

2、出示遠(yuǎn)山的圖片。天底下的遠(yuǎn)山又是什么樣的呢？先來(lái)查看遠(yuǎn)處的山是怎樣的？再來(lái)說(shuō)說(shuō)近處的山、樹(shù)葉又是怎樣的？看到這些，你會(huì)想些什么呢？有什么感受呢？假設(shè)能把你看到的想到的先分著說(shuō)一說(shuō)，再連在一起說(shuō)，這樣把秋天的風(fēng)景就描寫得更細(xì)致了，你能做到嗎？

3、總結(jié)表達(dá)方法。方才我們是按照怎樣的依次查看的？在說(shuō)沒(méi)一處景物的時(shí)候，是怎樣把它說(shuō)概括的？

（二）、走進(jìn)田野

過(guò)度：在查看大自然中，我們按照確定的依次查看，并能抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描述，說(shuō)出了秋天風(fēng)景的特點(diǎn)。接著，就讓我們運(yùn)用這種查看和描寫的方法來(lái)走進(jìn)秋天的田野，說(shuō)說(shuō)田野是什么樣的吧？

1、學(xué)生留心有序地查看，在來(lái)抓住景物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可以和同桌舉行交流，彼此補(bǔ)充，看哪桌合作得好？（學(xué)生自由查看，彼此交流。）

2、指名匯報(bào)，同學(xué)之間彼此補(bǔ)充，彼此評(píng)價(jià)。

3、教師小結(jié)表達(dá)的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）、走進(jìn)田野

1、同學(xué)們，熱愛(ài)吃水果嗎？秋天可是瓜果成熟的季節(jié)呀！下面老師就就帶你們這些小攙貓到果園走一走，你們可要留心查看，每一種水果呀，然后小聲說(shuō)出每種水果的特點(diǎn)，結(jié)果在組內(nèi)舉行交流，組員之間要彼此補(bǔ)充，讓你們的語(yǔ)言更加美好、生動(dòng)，并選出代表和全班同學(xué)舉行交流，看哪一組合作得最好？

2、全班匯報(bào)、交流。彼此補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

三、用我筆寫我心

1、學(xué)生動(dòng)筆寫（作文），可以寫一段，也可以寫幾段。

2、指名讀作文，學(xué)生評(píng)價(jià)