第8頁共8頁2023年?初二第二學(xué)?期英語老師?工作總結(jié)?時間匆匆，?一個學(xué)期又?過去了。這?個學(xué)期本人?上初二年級?__班的英?語課。本人?知道自己經(jīng)?驗尚淺，所?以對教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?學(xué)習(xí)。以下?是本人在本?學(xué)期的教學(xué)?情況總結(jié)。?一、思想?政治方面?在這一學(xué)期?中，本人嚴(yán)?格按照＂有?事業(yè)心、有?責(zé)任心、有?上進(jìn)心＂、?＂愛校、愛?崗、愛生＂?、＂團(tuán)結(jié)協(xié)?作、樂于奉?獻(xiàn)、勇于探?索、積極進(jìn)??。⒌囊?去規(guī)范自己?的行為。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，對待?學(xué)生做到：?民主平等，?公正合理，?嚴(yán)格要求，?耐心教導(dǎo)；?對待同事做?到：團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處；對待自?己做到：嚴(yán)?于律已、以?身作則、為?人師表。正?確處理和對?待教育教學(xué)?工作中發(fā)生?的矛盾和問?題，認(rèn)真加?強師德修養(yǎng)?，提高自身?的職業(yè)道德?修養(yǎng)。處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會發(fā)?展的形勢。?二、教學(xué)?方面初中?的英語教學(xué)?與高中的英?語教學(xué)，不?僅在教學(xué)方?面，在學(xué)生?、教學(xué)設(shè)備?等各方面都?有很大的差?別。所以開?學(xué)后，先了?解各方面的?情況，從教?材，學(xué)情等?方面入手。?備課時認(rèn)?真鉆研教材?、教參，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向初中?組老師學(xué)習(xí)?、請教。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點?、難點。做?到提前一兩?周備好課，?寫好教案。?開學(xué)一兩周?后，就去聽?同年組老師?的課，向他?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?、取長補短?。上課前?都提前到班?級做好準(zhǔn)備?，做好基本?的準(zhǔn)備工作?，調(diào)整好狀?態(tài)。課時認(rèn)?真講課，力?求抓住重點?，突破難點?，精講精練?。運用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實?際出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?如認(rèn)真做筆?記，課后多?拓展知識面?、閱讀面等?。課后經(jīng)?常利用課余?時間對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?心講解，及?時查缺補漏?。因為英語?需要背誦的?地方較多，?如單詞、課?文等，就要?求學(xué)生一定?要過關(guān)，沒?有掌握的同?學(xué)再進(jìn)行輔?導(dǎo)。充分利?用時間讓學(xué)?生多進(jìn)行背?誦，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)英語的語?感。除了?教學(xué)，本人?還注意了解?學(xué)生的情況?。愛學(xué)生就?要了解學(xué)生?，包括對學(xué)?生的身體狀?況、家庭情?況、知識基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成?績、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是避?免教育盲點?、因材施教?的前提，也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的必?要條件。?經(jīng)過這學(xué)期?的教學(xué)，本?人注意到尊?重、理解、?信任學(xué)生是?消除教育盲?點的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生要?尊重學(xué)生的?人格。教師?與學(xué)生雖然?處在教育教?學(xué)過程中的?不同的地位?，但在人格?上應(yīng)該是平?等的；理解?學(xué)生要從青?少年的心理?發(fā)展特點出?發(fā)，理解他?們的要求和?想法，信任?他們的潛在?能力，放手?讓學(xué)生在實?踐中鍛煉，?在磨練中成?長。只有這?樣，學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?，學(xué)生才會?對教師產(chǎn)生?依賴感。比?如，初中生?更喜歡__?_進(jìn)行對話?背誦，而不?是單純的死?記硬背，這?就要多給學(xué)?生___表?演的機會。?而有的學(xué)生?英語基礎(chǔ)較?差，我就先?從基本的音?標(biāo)教起，使?他們恢復(fù)信?心，激發(fā)學(xué)?習(xí)英語的興?趣。我更?深刻地認(rèn)識?到教師要熱?愛每一個學(xué)?生，尤其是?對待后進(jìn)生?要多給一些?溫暖，用＂?愛＂字改變?他們，理解?尊重信任他?們。愛學(xué)生?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對其缺點錯?誤，不縱容?、不姑息、?不放任。師?愛既蘊含著?強烈的情感?色彩，又表?現(xiàn)出深刻的?理智，不僅?著眼于學(xué)生?目前的得失?和苦樂，更?注重學(xué)生未?來的發(fā)展和?前途。對于?英語學(xué)習(xí)成?績較差的學(xué)?生，適當(dāng)降?低要求，避?免其產(chǎn)生逆?反心理。?三、自我素?質(zhì)的提高?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?，以充實自?己，以便在?工作中以堅?實的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。積?極參加教研?室___的?教研活動，?認(rèn)真聽課，?做好聽課記?錄，積極撰?寫教育教學(xué)?論文。四?、努力方向?本人需加?強自身基本?功的訓(xùn)練，?課堂上做到?精講精練，?注重對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?。對差生多?些關(guān)心，多?點愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進(jìn)步。利?用各種方法?，訓(xùn)練學(xué)生?提高、集中?注意力。在?教學(xué)上下功?夫，努力使?班級學(xué)生的?成績在原有?的基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)步??？傊?，?本人這學(xué)期?的教學(xué)取得?了一些的成?績，但在學(xué)?生管理方面?還是有不足?之處，應(yīng)多?向其他老師?求教，虛心?學(xué)習(xí)。力求?在各方面有?更大的進(jìn)步?，向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)和發(fā)?展。初二?第二學(xué)期英?語老師工作?總結(jié)（二）?一學(xué)期的?時光轉(zhuǎn)瞬即?逝。在過去?的時光中，?有過辛酸，?有過歡樂；?有過彷徨，?也有收獲，?在荊棘中坎?坷而行。在?各級領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助下?，在老師們?的大力支持?下，我較好?的完成了我?的本職工作?。為了能在?以后的工作?中更好的發(fā)?揮自己的優(yōu)?勢，及時總?結(jié)經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)，總?結(jié)前段工作?如下：一?、思想方面?我忠誠黨?的領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛黨的教育?事業(yè)，堅持?以學(xué)?！盀?學(xué)生的終身?發(fā)展夯實基?礎(chǔ)”的辦學(xué)?理念為指導(dǎo)?，盡職盡責(zé)?，教書育人?；同時面向?全體學(xué)生，?熱愛、尊重?、了解和嚴(yán)?格要求學(xué)生?，不歧視、?挖苦他們，?循循善誘，?誨人不倦；?要求學(xué)生做?到的，自己?首先做到，?以身作則，?為人師表。?同時處處以?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?來約束自己?的言行，認(rèn)?真的參加政?治學(xué)習(xí)，不?斷的提高自?身的政治素?質(zhì)。其次?，本人能夠?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校的作息時?間，不早退?，不遲到，?做到了早出?晚歸，按時?上下班，從?不因為個人?問題耽誤上?課，出滿勤?，干滿點，?給學(xué)生做了?極好的表率?。二、教?育方面1?、確立與新?課程相適應(yīng)?的教育觀念?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?老師不能代?替學(xué)生讀書?，代替學(xué)生?感知，代替?學(xué)生觀察、?分析、思考?，代替學(xué)生?明白任何一?個道理和掌?握任何一條?規(guī)律。老師?只能讓學(xué)生?自己讀書，?自己感受事?物，自己觀?察、分析、?思考，從而?明白任何一?個道理和掌?握任何一條?規(guī)律。于是?我改變“一?言堂”，把?課堂還給學(xué)?生，形成師?生交往、積?極互動、共?同發(fā)展的教?學(xué)過程。?2、使學(xué)生?明白學(xué)習(xí)目?的要學(xué)好?英語，首先?要使學(xué)生認(rèn)?識到學(xué)這一?語言的目的?和意義。眾?所周知，人?類社會已經(jīng)?進(jìn)入了__?_世紀(jì)，新?的世界將是?個充滿競爭?和多變的世?紀(jì)，中國要?在跨世紀(jì)的?競爭中取得?主動，中華?民族要騰飛?，要最終取?決于優(yōu)秀科?技人才的涌?現(xiàn)。如果我?們不懂英語?，怎么去了?解世界？如?果我們不會?說英語，也?聽不懂他們?說什么，就?無法與他們?交流，溝通?，更談不上?有商業(yè)交易?了。只有學(xué)?生自覺地把?自己的理想?與祖國的前?途和命運聯(lián)?系起來，才?會對英語學(xué)?習(xí)真正感興?趣，這種興?趣也有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英?語的動力。?因此我結(jié)合?本地區(qū)學(xué)生?的實際情況?，通讀和節(jié)?選教材，圍?繞著最簡單?、最基本、?最常用的英?語詞匯、句?型、交際會?話等進(jìn)行教?學(xué)，使學(xué)生?對英語產(chǎn)生?興趣，形成?學(xué)習(xí)動機。?3、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對來說，?初中生比小?學(xué)生獨立性?強，自尊心?也逐漸增強?，渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重，互?相信任，才?能建立起友?好關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學(xué)生觀，?正確認(rèn)識學(xué)?生的主體地?位。我用自?己滿腔的愛?去關(guān)心、尊?重學(xué)生，耐?心細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，溝?通和學(xué)生的?思想感情，?使自己成為?學(xué)生歡迎和?愛戴的人。?上課時我是?學(xué)生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新；課?后我卻成為?他們的好朋?友，無話不?談，亮起心?靈之光；生?活上，我是?他們的父母?，關(guān)懷備至?。4、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，保?持良好的教?態(tài)教師的?教風(fēng)直接影?響學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。駕駛的?一言一行，?無時無刻不?在影響著學(xué)?生。所以我?提高自己的?思想認(rèn)識和?覺悟水平，?做到愛崗敬?業(yè)，學(xué)而不?厭，誨人不?倦，為人師?表，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，還要保?持良好的教?態(tài)。老師的?教學(xué)語言和?教態(tài)對學(xué)生?的學(xué)習(xí)有直?接的影響。?老師的教態(tài)?好，學(xué)生就?喜歡，他們?聽課的興趣?就高，接受?知識也快。?反之，學(xué)生?就不喜歡，?甚至討厭。?特別是正處?于青春期的?初中生，看?問題開始有?可獨立的見?解，對他們?更要注意教?態(tài)和教學(xué)語?言的使用。?如我介紹新?句型時，我?利用語言的?輕重，語調(diào)?的高低，和?一定的動作?表情，盡量?引起學(xué)生的?注意和興趣?。當(dāng)學(xué)生回?答問題時，?我的表情變?得自然親切?，使促使感?到老師對他?們的信任，?這樣學(xué)生就?增添了勇氣?，就能大膽?地回答問題?。三、成?績方面經(jīng)?過努力，學(xué)?習(xí)成績有所?提高。當(dāng)然?，成績的取?得，離不開?同學(xué)們的努?力，更離不?開領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位同?事的支持。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?期末考只是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我提高?，如何共同?提高兩班的?英語水平。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?，多想，多?學(xué)習(xí)，爭取?進(jìn)步。總?之，本人在?過去的一年?中，有過收?獲，也有失?落?！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索。”?我將繼續(xù)努?力，力爭佳?績。初二?第二學(xué)期英?語老師工作?總結(jié)（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任初二的?英語教學(xué)工?作。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗。?以下是我在?本學(xué)的教學(xué)?工作總結(jié)。?一、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對來說，?初中生比小?學(xué)生獨立性?強，自尊心?也逐漸增強?，渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重，互?相信任，才?能建立起友?好關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學(xué)生觀，?正確認(rèn)識學(xué)?生的主體地?位。我用?自己滿腔的?愛去關(guān)心、?尊重學(xué)生，?耐心細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)生，?溝通和學(xué)生?的思想感情?，使自己成?為學(xué)生歡迎?和愛戴的人?。上課時我?是學(xué)生的老?師，循循善?誘和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，大膽?求異創(chuàng)新；?課后我卻成?為他們的好?朋友，無話?不談，亮起?心靈之光；?生活上，我?是他們的姐?妹，關(guān)懷備?至。二、?因材施教，?掌握難度?在這方面，?我根據(jù)學(xué)校?老師的建議?和我自己的?摸索，堅持?“備課的同?時要備學(xué)生?”，立足學(xué)?生，有意識?的把教材的?難度降低，?比如聽力在?本套教材中?難度比較大?，我就把聽?力的形式進(jìn)?行適當(dāng)?shù)母?良，讓學(xué)生?更容易聽懂?，不斷提高?學(xué)生的積極?性。同時?根據(jù)學(xué)生性?格特點，我?采取了相應(yīng)?的措施。班?級部分學(xué)生?比較活潑，?尖子生也比?較穩(wěn)定，但?差生較多。?為了保持良?好的課堂紀(jì)?律，提高教?學(xué)成績，我?采取小組互?幫形式，好?中差搭配，?以優(yōu)生帶差?生。在分配?任務(wù)時，根?據(jù)學(xué)生接受?能力，分配?不同的任務(wù)?，使每個學(xué)?生都能體會?到成功的喜?悅，效果很?好。三、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣英?語是一門外?語，對學(xué)生?而言，既生?疏又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對英語產(chǎn)生?興趣。否則?學(xué)生對這門?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學(xué)，也無?法學(xué)下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?關(guān)于英美國?家的（范本?）文化，生?活故事，開?展豐富多彩?的課外活動?，課堂上為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)情?境進(jìn)行英語?對話表演，?讓他們更了?解英語，更?喜歡學(xué)習(xí)英?語，才能提?高英語水平?。四、多?表揚，鼓勵?，喚起他們?的自信心?在課堂教學(xué)?開展過程中?，我感覺大?部分學(xué)生不?愿意起來發(fā)?言，經(jīng)調(diào)查?得知：有的?學(xué)生由于英?語底子薄，?不知道該怎?樣回答問題?，有的則是?膽子比較小?，擔(dān)心犯錯?。針對這?