第2023小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案范文模板2023小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案范文模板

在英語課堂上要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。有趣的同時(shí)，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案范文一：《Reviewandcheck》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂特殊疑問句Whatisthis并能根據(jù)情況用Itisa...回答。2.能使用特殊疑問句Whatisthis向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

3.能聽懂，會(huì)說duck,cow,pig,dog,cat的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能聽懂特殊疑問句Whatisthis并能根據(jù)情況用Itisa...回答。

2.能使用特殊疑問句Whatisthis向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1.Singasong

(歌曲營造活躍輕松的氣氛。)

2.Readthewordsonebyone.

3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.

(熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。有趣的同時(shí)，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。)

二、Revision

1.Askandanswer.

T:DoyoulikeanimalsWhatisthis

Ss:It’sadog.

T:Nowweareonafarm.Theclassisafarm.

Ss:Ok.

T:Let’slistentothetape.

T:Nowreadafterteacher:What’sthis

(學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。)

Ss:Readonebyone.

T:What’sthis(師出示動(dòng)物圖片，提問。)

Ss:It’sacow/dog/pig/cat/duck.

2.Ariddle:It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit

3.Drawapigontheblackboard.

(通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。)

三、Presentation

1.T:Todaywe’llhaveacompetition:who’llbethebestofanimalsThecommentatorshoulddescribetheanimals.

(提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。)

2.T:Lookatthecow!Bigorsmall

Ss:It’sbig.

T:Look,what’sthis

S:It’saduck.

T:What’sthis

S:It’sadog.

課后習(xí)題

四、homework

1、聽讀B.Lookandlearn各五遍，家長簽名。

2、跟讀C.Sayarhyme三遍。

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案范文二：《Aboyandagirl》

教學(xué)內(nèi)容：

PartBandDofUnit11Aboyandagirl,FunwithEnglish.

教學(xué)目標(biāo)：

1.EnabletheSstounderstand,readandsaythenewwords“boy,girl,Chinese,thin,fat,tall,short.”

2.EnabletheSstousethesentenceintheirdailylife.

3.DeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,andwritingEnglish.

4.TraintheSs’abilitiesofcooperation.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.Thepronunciationofsomenewwords“girl,thin,tall,small”

2.EnabletheSstosayandusethesentences“Mynameis…I’m…”tointroducethemselvestoothers.

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI、tape、recorder.

教學(xué)方法：

CommunicationalApproach

教學(xué)過程：

Step1.Warm—up

1.Singasong“Hello”。

2.Freetalk

T:Thisis…HernameisHelen.

What’syournameNicetomeetyou.

Step2.Presentationpractice

1.Presentandpracticethenewsentence“Mynameis…”

2T:Doyouwanttoknowmyname

Ss:…

T:Mynameis…(Tpresentsthenewsentence“Mynameis…”)

T:MynameisZhuXiaoyan.Howaboutyourname

S:Mynameis……

2.Presentandpracticethenewwords“boy,girl,Chinese,I’mfrom…”

T:(ShowtheSsthepictureofLiuTao)Look,thisis…

Ss:LiuTao.T:ThisisLiuTao.SoweknowhisnameisLiuTao.

T:Howabouthissex

T:What’sthis

T:ThisisaChineseflag.(Presentandteachtheword“boy,Chinese”)

T:(pointtooneofthem)thisisa…LiuTaoisaChineseboy.

Howabout...T:(pointtooneofthem)…isa…

T:Who’sshe(Presentthenewword“girl”)

T:MissZhuisagirl.I’maChinesegirl.AndI’mfromRudong.

T:Whereareyoufrom…(Presentthesentence“I’mfrom…”)

DoyouknowwhereisLiuTaofrom

3.Presentandpracticethenewwords“fat,thin,tall,short”

T:WeknowLiuTaoisfromShanghai.Shanghaiisabeautifulcity.Let’sgotoShanghai.

Ss:OK.T:Whereisit

Ss:It’sazoo.

T:Let’sseewhatareinthezoo.(Presentsomepicturesofanimals)

T:Look,thisisa…(monkey)Andthisisamonkey.(Presentandpracticetheword“fat,thin”)

T:(PresentthepictureofLiuTaoandYaoMing)Thisis.

T:YaoMingis.(Presentandpracticethenewword“tall,short”)

4.Presentandreadthetext

T:Now,howmuchdoyouknowaboutLiuTaoSayitout!…

T:Let’sreadandlearnLiuTao’sself-introduction.

(AsktheSstoreadafterthetape)

T:Closeyourbooks,please.Look,ThisisLiuTao’sself-introduction,andthisisme,canyouhelpmecorrectit(AsktheSstocorrecttheself-introduction,andlearntheexample.)

Step3.Consolidation

T:Now,boysandgirls.

Trytointroduceyourselves.

Youhave30secondstodoit.

Step4.Homework

1.Makeyourself-introductioncard.

2.Introduceyourselvestofivepeopleandaskthemtosignonthebackofyourintroductioncards.

板書設(shè)計(jì)：

Unit11Aboyandagirl

Mynameis…I’ma

Chinese…boygirlI’mfrom…

I’m…(年齡)tallshort

I’m…(特征)fatthin

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教案范文三：《Thankyou》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂，會(huì)說：AneggAnicecreamSomecakesAglassofmilkAglassoforangejuice及其回答Yes,please.No,thankyou.=No,thanks.

2、能用簡(jiǎn)短的句子征求對(duì)方的意見。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能聽懂，會(huì)說：SomecakesAneggAnicecreamAglassofmilkAglassoforangejuice及其回答Yes,please.No,thankyou.=No,thanks.

2、能用簡(jiǎn)短的句子征求對(duì)方的意見。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：實(shí)物，圖片，磁鐵，課件

2、板書準(zhǔn)備：課前寫好課題Unit10Thankyou

3、聘書(準(zhǔn)備兩個(gè))

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1、Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissYang.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou

S:Fine,thankyou.Andyou

T:I’mhappy.Sitdown,please.

2、Freetalk(Let’sfreetalk.Ok)

對(duì)話中喊學(xué)生回答問題時(shí)，不斷復(fù)現(xiàn)you,please.

(1)T:Goodmoring,what’syourname

S:I’m…T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou

S:Fine,thankyou.Andyou

T:Notbad,thanks.(1,2,3,4,5組)

(2)T:Goodmorning,Look,thisismynewsweater.

S:Hownice!/It’ssmart./It’spretty./It’snice.T:Thanks.(6,7coat,8watch三人)

(3)課件1Thanks=Thankyou謝謝你。

(4)操練：ThanksT:Lookathercoat.

S1:It’snice.

S2:Thanks.

T:Lookathissweater.

S3:Hownice.

S4:Thanks.

Step2:Presentationandpractice.

1、(接上面引入)T:Lookatmybox.S5:Hownice.

T:Thanks.

T:GuessguessWhat’sinthebox老師提示a(目的復(fù)習(xí)許多舊單詞，練習(xí)了聲調(diào)的猜測(cè)，為下面學(xué)句型的聲調(diào)做鋪墊)

生猜測(cè)：aaa(猜到orange為止，如猜不到提示It’sakindoffruit.猜到后指一學(xué)生說openthebox,please.S:OK!/Allright.T:thanks.體現(xiàn)前后的銜接。)

T:oh,it’sanorange.同時(shí)把盒子放回前面。

2、通過orange,學(xué)習(xí)An/aYes,please.SomeNo,thanks.(目的以此環(huán)節(jié)通過舊單詞orange,學(xué)習(xí)新句型，并在此總結(jié)了帶an的單詞，兩個(gè)的，以及一些的)

(1)T:(師手拿蘋果，問學(xué)生)Lookatthissmallorange.

S:It’snice.

T:(師作吃狀，示意學(xué)生)I’dliketoeatit.yam,yam,yam.Doyouwanttoeat(走到一學(xué)生跟前)Anorange

S:Yes.

T:(引導(dǎo)學(xué)生說)Yes,please.(師同時(shí)出示詞條Yes,please.)

教讀三遍，指讀一組。(學(xué)生說時(shí)往黑板走去貼詞條Yes,please.)T—S—S操練(師拿著蘋果問一學(xué)生)Anorange

S接過蘋果Yes,please.繼續(xù)問下一個(gè)，操練一組。蘋果就放在最后一位同學(xué)那。

(2)T：師從講桌上邊出示An/A邊解釋：當(dāng)你想詢問別人要一個(gè)東西嗎可以這樣問(邊說邊走向黑板，貼詞條)

(3)T:(回到電腦前)anorange你還知道其他的帶an的單詞嗎Doyouknowtheotherwordswith“an”

S：anapple,anelephant,anicecream(同時(shí)課件3呈現(xiàn)，帶讀一遍)

3、學(xué)習(xí)anicecreamT:GuessGuessWhatisit

S:學(xué)生會(huì)用漢語告訴老師是冰淇林。

T:師采用各種方法教學(xué)生認(rèn)讀單詞老虎讀，貓讀從低到高讀慢讀到快讀指讀幾個(gè)，兩人讀，四人讀，一排讀，小組讀(冰淇淋對(duì)于孩子很難讀，所以設(shè)計(jì)各種各樣的方法練習(xí)讀這個(gè)單詞)

T：AnicecreamS:Yes,please.

T:(示意cold)引導(dǎo)學(xué)生說No,thanks.出示詞條No,thanks.邊說當(dāng)你不想要的時(shí)候就說No,thanks.T與一學(xué)生示范，Workinpairs.

4、Now,I’mhungry.(師作饑餓狀)通過饑餓引出蛋糕，學(xué)習(xí)cake蛋糕T:Oh,it’sacake.Readafterme.cake,cake.

(1)音標(biāo)教讀keik.

(2)跟寫單詞showmeyourfigersandfollowme.

(3)升降調(diào)教讀OnebyoneT:Whatisit

S:學(xué)生會(huì)用漢語告訴老師是蛋糕。T與一學(xué)生示范AcakeYes,please./No,thanks.

T:師出示課件兩個(gè)蛋糕，Howtosay

S:學(xué)生會(huì)說twocakes.T:師出示課件一些蛋糕，Howtosay

S:學(xué)生可能會(huì)說cakes,也可能會(huì)說somecakes.

T:師教讀some,明意“一些”

S：指名讓學(xué)生組詞Whocanmakephraseswith“some”

T:當(dāng)你想問別人要一些蛋糕嗎你該怎樣問

(4)S：somecakesT:Yes,please.(師同時(shí)出示詞條some)

5、通過一首兒歌，復(fù)習(xí)cake,icecream并稍作休息Chant:AnanicecreamNo,no,thanks.SomesomecakesYes,yes,please.(教讀，齊讀)

6、學(xué)習(xí)juice,aglassof,milk

(1)T:(師作饑渴狀)thirsty,thirsty,I’mverythirsty.Imustdrinksomejuice.(師順手拿起果汁，喝完后yam,yam,yam)教讀juice，指讀一組，WhatcolouristhejuiceWhatjuice

T：Thisisorangejuice.Whatelsejuicedoyouknow(生組詞)

(2)T：師邊把果汁倒入杯子中，邊說：Thisisaglass.(教讀，指讀)左手說aglass,右手說juice.三四遍停止倒果汁，Thisisaglassofjuice.教讀aglassofjuice師拿起果汁，問一學(xué)生：AglassofjuiceS:學(xué)生回答Yes,please,就可以喝一口，繼續(xù)問其他同學(xué)，連環(huán)問，直至果汁喝完。

(3)學(xué)習(xí)牛奶T:Oh,there’snojuice.Closeyoureyes.Let’schange.(師邊倒牛奶，邊重復(fù)說milk,milk,milk)Open