教育學原理試題及答案６套匯編《教育學原理》試卷（第1套)

一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案，將其代碼填在題干括號內。不選、錯選、多選,該小題均不得分。(每小題1分，共20分)

1.世界上最早的一部教育專著是(）?A．《學記》?Ｂ.《論語》

C．《大教學論》

Ｄ．《普通教育學》答案：Ａ?2．教育的本體功能之一是（）

A.減少人口數(shù)量、提高人口素質?B．促進生產(chǎn)發(fā)展,服務經(jīng)濟建設?C．對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用

D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程答案：D?3．高等學校的雙重任務是（）

Ａ．教學和教育?B.升學和就業(yè)

Ｃ．教學和科研?D．生活和生產(chǎn)答案:C

4．“百年大計,教育為本”思想的提出是在黨的（）

A.十二大?B.十三大

C.十四大

D.十五大答案:B

5．遺傳素質是人身心發(fā)展的(）

A.主導因素?B.決定因素

Ｃ.物質前提?D．內部動力答案:C

６．環(huán)境決定論的代表人物是(）

A.格塞爾

B.杜威?Ｃ．華生?Ｄ．霍爾答案:C

7.我國現(xiàn)在實行的義務教育的年限是（)

Ａ.6年

B.5年?C.8年

Ｄ.９年答案:D

8.20世紀教育發(fā)展總目的中的“兩基”是(）?A.基礎知識和基本技能

B．基本普及九年義務教育,基本掃除青壯年文盲

C．基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質教育

Ｄ.基礎知識和基本素質答案：B

9.馬克思認為，人的片面發(fā)展最嚴重的時期是(）

A．原始社會初期?B．奴隸社會和封建社會

Ｃ.資本主義社會初期

Ｄ.資本主義高速發(fā)展時期答案:C

10．5０年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是(）?A.學科課程理論?Ｂ.結構主義課程論?C．實用主義課程論

Ｄ.綜合課程論答案:B

1１．制定教學計劃的首要問題是()

Ａ．課程設立?B.學科順序

Ｃ．課時分派?D．學年編制答案：A?12．教學從本質上講是一種（）

A．結識活動

B．智育活動?C.促進學生全面發(fā)展的活動

D．教師教和學生學的活動答案:A?13.原始社會末期，擔負教育年輕一代重要任務的是(）

Ａ.學校教育

Ｂ.家庭教育?C.社區(qū)教育?D.社會教育答案：B?1４.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自()?A.《學記》?B.《師說》?C．《論語》?D.《春秋》答案：Ｂ?15．教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于()

A．原始社會末期

B.奴隸社會初期

C.封建社會初期?D.資本主義社會初期答案:B?16.“教師中心論”的代表人物是（)?A.杜威?B.夸美紐斯?C．華生?D．赫爾巴特答案：D

１7.最早提出教育要適應兒童的年齡階段,進行和諧發(fā)展的教育思想家是()

A.柏拉圖

Ｂ．昆體良

Ｃ.皮亞杰?D.亞里士多德答案：D?18．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（)?Ａ,全面發(fā)展的教育理論

Ｂ．認知結構理論?C．教學與發(fā)展理論?D.教學過程最優(yōu)化理論答案：A

19.我國奴隸社會的教育內容是（）

Ａ．四書五經(jīng)

B.六藝?C.自然科學

D．生產(chǎn)技能答案:B?2０.我國最早使用“教育”一詞的是()?A．孔子

Ｂ．孟子

C.許慎

D.朱熹答案:Ｂ

二、多選題。在備選答案中選出2-5個對的答案,將其代碼填在題干后內,不選、錯選、少選、多選者,該小題不得分。(每小題1分,共2０分)

1．構成教育活動最基本的要素有（）?A.教育者

B．受教育者?Ｃ．教育內容?D．教育環(huán)境?Ｅ．教育形式答案：ABＣ?2．人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別是(）?A．模仿性

B．意識性

C.規(guī)律性?Ｄ.社會性

E．復雜性答案：BD

3．下列哪些有關教育的論述出自《論語》？

Ａ.不憤不啟,不悱不發(fā)?B.教也者,長善而救其失者也?C.教，上所施，下所效也?D．學而不思則罔,思而不學則殆

E.其身正,不令而行;其身不正，雖令不從答案：AＤＥ

４．原始社會教育的特點是（）?A．無階級性?B.為生產(chǎn)勞動服務

C.在社會生活中進行

D．教育手段極端簡樸

Ｅ.在特定場合進行答案：ＡBCD?5.教育的“三個面向”是指教育要（)

Ａ.面向學生?B．面向未來?C.面向現(xiàn)代化?Ｄ.面向2１世紀

E.面向世界答案：BCE?6．生產(chǎn)力對教育的影響重要表現(xiàn)為（)?A．為教育發(fā)展提供基礎性條件

Ｂ．決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度?C.影響教學方法、教學手段和教學組織形式的改革?D.制約教育目的?E.制約教育內容的選擇答案:ABCDE?7．教育的人口功能重要表現(xiàn)為（）?Ａ.減少人口數(shù)量，控制人口增長?B．提高人口素質,改變人口質量?C.有助于人口遷移?Ｄ.使人口結構趨向合理

E．控制人口流動答案:ＡBCD?8．教育現(xiàn)代化的重要內容有()

A．教育觀念現(xiàn)代化

B．教育內容現(xiàn)代化

C．教育管理現(xiàn)代化

D．教育條件設備現(xiàn)代化

E．教師素質現(xiàn)代化答案:ABＣＤE

9.我國學校教育的類別結構重要涉及（)?A.基礎教育

B.成人教育?C.高等教育

D.中檔教育

E．職業(yè)技術教育答案：ABCE?10．學制具體規(guī)定著()?A．學校的性質?Ｂ．學校的任務

C.入學條件?Ｄ．修業(yè)年限

Ｅ．學校之間的關系答案：ABCDE?11.教育目的作用重要表現(xiàn)為(）?Ａ.導向作用?B.選擇作用

C．激勵作用?Ｄ．評價作用?E．協(xié)調作用答案:AＢCＤＥ

１2.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有(）

A.盧梭

B．裴斯泰洛齊

Ｃ．洛克?Ｄ．赫爾巴特

E．福祿倍爾答案：ABCE

1３．潛在課程重要是指（)?A．學生在人際交往中受到的影響

B．教學過程中的思想品德教育內容

C．校風、班風等制度化與非制度化的影響?D．學校物質文化所構成的物質文化影響?E.未來社會規(guī)定的新科技答案：ＡCD?14．課程現(xiàn)代化的代表人物有(）?Ａ.布魯納?B.贊可夫?C.杜威

Ｄ.克伯屈

E.瓦?根舍因答案:ＡBE?１5．學校教育的基本途徑有（)?Ａ．教學

B.科研

C．課外活動?D．社會實踐?E．智育答案:ACD

16．目前,我國獨生子女教育上的片面性，重要表現(xiàn)在忽視孩子的()?A.身體鍛煉?Ｂ．精神生活?C.品德培養(yǎng)

D.智力開發(fā)?Ｅ．自立意識、自理能力答案：ABCE?1７.社區(qū)教育的作用重要有（)

A．協(xié)調育人?B．優(yōu)化環(huán)境

Ｃ．組織協(xié)調

D.監(jiān)督管理

E.主導學生發(fā)展方向答案:ABCD

１8.教師勞動的復雜性重要是由（）決定的

A．工作性質

B．工作任務?Ｃ.教育法規(guī)

D.勞動手段的特殊性?E.勞動過程的特殊性答案：AＢE?1９.我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權利?()

A.《中華人民共和國憲法》?B．《中華人民共和國刑法》

C.《中華人民共和國教育法》?D.《中華人民共和國義務教育法》?E.《中華人民共和國教師法》答案:ＡCD?2０.義務教育是一種（）

A．普及性教育

B．自愿性教育?Ｃ.強制性教育

Ｄ.淘汰性教育

Ｅ.選拔性教育答案:AC??三、填空題（每空1分,共10分）

1．馬克思主義認為,造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是_＿__。答案：教育與生產(chǎn)勞動相結合

2．教育的主線職能在于通過__＿_實現(xiàn)人的社會化。答案：人的培養(yǎng)

3.教師的主線任務是_＿__。答案:教書育人

４．布魯納強調:“無論我們選教何種學科,都務必使學生理解該學科的__＿_。”答案：基本結構?5．德育涉及_＿__、_＿__和道德品質教育三個方面。答案：政治教育思想教育

6．課外活動是中小學為實現(xiàn)學校教育目的,在____以外對學生身心實行多種影響的__＿_活動。?答案：課堂教學正規(guī)教育

7.教育合力是指以學教育為主體,以_＿__為基礎，以＿___為依托的共同育人的力量。答案：家庭教育社區(qū)教育??四、名詞解釋(每小題3分，共15分）?1.教育規(guī)律答案:教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內部各個要素之間本質的、內在的、必然的聯(lián)系和關系。

2．人的身心進展答案:人的身心發(fā)展指人從出生到成年期間在身心兩個方面所發(fā)生的積極變化。

3.教育方針

答案:教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向,是教育基本政策的總概括。它是擬定教育事業(yè)發(fā)展方向,指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動大綱。

4.社區(qū)教育?答案：社區(qū)教育指的是以一定地區(qū)為界,學校與社區(qū)具有共同的教育價值觀和參與意識,并且雙向服務，互惠互利。學校服務社區(qū)，社區(qū)依賴學校,旨在促進社區(qū)經(jīng)濟、文化和教育協(xié)調發(fā)展的一種組織體制。其實質是教育的社會化與社會的教育化的統(tǒng)一。

5．狹義的教育

答案：狹義的教育重要指學校教育，是由專職機構的專職人員承擔實行的有目的、有計劃、有組織的,以影響人的身心發(fā)展為直接目的的系統(tǒng)性社會活動。

五、簡答題(每小題5分，共２5分）

１.簡述現(xiàn)代教育的一般特點。答案要點:?（1）教育與生產(chǎn)勞動相結合是現(xiàn)代教育的基本特性。

（2)教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。?（3）教育的形式多樣化。

(4）終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特性。?（5)教育內容、教育手段、教育觀念、教師素質的現(xiàn)代化。?（６）現(xiàn)代教育追求通才教育、全面教育。?2.簡述現(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能。答案要點:?(１)教育能把也許的潛在的生產(chǎn)力轉化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。

（2）教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提。?(3)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，可認為社會帶來重大的經(jīng)濟價值。

(4）教育可以生產(chǎn)新的科學知識和新的生產(chǎn)力。

3.簡述當代學制發(fā)展的一般趨勢。答案要點：?(１)重視學前教育?(２）入學年齡提前,義務教育年限延長。

（3）高等教育多級化,學校類型多樣化。

４．簡述課外活動的意義。答案要點:

(1）課外活動有助于促進學生多方面素質提高。?（2）課外活動有助于推動學生良好個性的充足發(fā)展。?（3)課外活動有助于充實學生的課余文化生活。

（４)課外活動有助于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。

5.教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用?答案要點：?（1）教師是人類文化科學的傳播者,在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。

(2)教師是人類靈魂的工程師,在塑造學生的思想品德方面起著特別重要的作用。

(3)教師是人類潛能的發(fā)掘者，對人的智力開發(fā)起著奠基作用。

六、論述題（１０分）

聯(lián)系實際談談如何在教學過程中貫徹以教師為主導,以學生為主體的思想。答案要點：

（1）充足發(fā)揮教師主導作用，把教師的主導作用與學生的主體地位統(tǒng)一起來。

（2)樹立教是為了學的觀念。

（３)重視學生主體因素,從學生實際出發(fā)。?（4)尊重學生的積極精神，發(fā)明條件讓學生在活動中受到鍛煉，得到發(fā)展。

教育學原理》試卷（第六套）

?一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案,將其代碼填在題干后的括號內。不選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分,共２０分)?1.“教，上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自（)?Ａ.《學記》

B.《論語》

C.五經(jīng)四書

Ｄ.《說文解字》答案:Ｄ

2．現(xiàn)代教育發(fā)展的主線動因是()

A．生產(chǎn)力發(fā)展

Ｂ．科技進步

C．教育技術進步?D．產(chǎn)業(yè)革命答案：B?3．教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）?A.教育觀念現(xiàn)代化?B．教育內容現(xiàn)代化

C．教育管理現(xiàn)代化

D．人的現(xiàn)代化答案：D

4．科教興國戰(zhàn)略提出的時間是(）?A．199６年3月

Ｂ．１996年５月?C．198７年５月?D．1989年6月答案：A?5.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和限度稱為（）

A.發(fā)展

B．成長

C．成熟

D.生長答案:Ｃ

6.教育上的“拔苗助長”違反了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律?A,順序性?B.階段性

C．互補性?D．個別差異性答案：A?7.教育制度的主體是（)?Ａ.教育規(guī)范?B．學制

Ｃ.教育體制

D．國家答案：B

８．馬克思主義認為,人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在()?A.資本主義社會初期

B．社會主義社會

C.共產(chǎn)主義社會?Ｄ．資本主義社會高速發(fā)展時期答案：C?9.我國社會主義教育目的的總規(guī)定是（)

Ａ.德、智、體等方面全面發(fā)展?Ｂ.堅持社會主義方向

C．培養(yǎng)勞動者

Ｄ.推動素質教育答案：C?10.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內容形成的綜合課稱為()?Ａ．融合課程?B．廣域課程?Ｃ．核心課程?D.合并課程答案:B?11.衡量教師教學和學生學習質量的標準是（)

A.教學計劃

B．教學大綱

C．教科書?D．考試成績答案：B

１２．教學的基本任務是（)

A．使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識?B．促進學生智力與能力的發(fā)展?C.培養(yǎng)學生堅定對的的政治方向?Ｄ.培養(yǎng)學生良好的道德品質答案:A

13．社區(qū)教育的實質是(）

Ａ．教育的社會化

B.社會的教育化

C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一?D．全民接受教育答案:C

14.教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是()?Ａ．結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高?B．參與函授、電大課程學習

C．參與自學考試

D.脫產(chǎn)學習答案：A

15．小學階段相稱于身心發(fā)展中的（）

A．幼兒期

B.少年期?Ｃ．童年期

D.青年初期答案：C

16．目前,我國獨生子女在身心發(fā)展方面的重要局限性表現(xiàn)為(）

A.身體發(fā)育不良?B.智力發(fā)育不良

Ｃ.結識水平較差?D.品德行為習慣有所欠缺答案：Ｄ

17.最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是(）?Ａ．凱洛夫的《教育學》?B.夸美紐斯的《大教學論》?C.赫爾巴特的《普通教育學》

Ｄ.楊賢江的《新教育大綱》答案:A?1８.教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結合的轉變發(fā)生在（）?A．原始社會?B．封建社會

Ｃ.資本主義社會?D.社會主義社會答案：C?1９．教育者和受教育者共同的客體是（)?A．教育目的?B.教育方法?C．教育手段

D.教育內容答案:D

20.班級授課制創(chuàng)始于（）?A.1５世紀初

B.１6世紀初

C.１８世紀?Ｄ．19世紀初答案:Ｂ

二、多選題。在備選答案中選出2—5個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內，不選、錯選、少選、多選者,該小題不得分。（每小題1分,共20分)

1.教育與生產(chǎn)勞動在（）時期是互相脫離的?A．原始社會?B.奴隸社會

C．封建社會

D.資本主義社會?Ｅ.社會主義社會答案:ＢC?2.中國封建社會學校類型重要有（）?A.官學

B．騎士學校

Ｃ.私學?D.書院

Ｅ．教會學校答案:ＡCD

３.布魯姆認為，完整的教育目的分類應涉及（)

A.認知領域?B.思維領域?Ｃ．交往領域

D．情感領域

E.動作技能領域答案：ADＥ?４.教育要素之間的聯(lián)系重要表現(xiàn)為()?A.教的主體與學的主體之間的聯(lián)系

B．教育活動的主客體之間聯(lián)系?Ｃ．教師與社會的聯(lián)系

D．學生與社會的聯(lián)系?E．教育內容與社會的聯(lián)系答案：AB

５．下列教育論著中,哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（)

A．赫爾巴特的《普通教育學》?B．夸美紐斯的《大教學論》?Ｃ．布魯納的《教育過程》

D．贊可夫的《教學與發(fā)展》?E．《學記》答案：ＣD

6.社會的政治經(jīng)濟對教育的制約作用重要表現(xiàn)為（）?Ａ.制約著教育的目的B.決定著教育的領導權?Ｃ．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度?D.影響和制約著受教育權的分派

E.決定教育內容的取舍答案:ABD

7.現(xiàn)代教育的本體功能有(）?A.促進生產(chǎn)發(fā)展B．推動社會制度進步

Ｃ.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程

Ｄ.傳遞和繼承人類精神文明?E.選擇經(jīng)驗和人才答案:ＣDE

8．印度狼孩的事例充足說明了()

Ａ.遺傳素質只能為人的發(fā)展提供也許?B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展

Ｃ．人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的?D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展?E.錯過了關鍵期的教育收效不高答案:ACE

９.１95８年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結合”是（）?A.統(tǒng)一性與多樣性相結合?B.普及與提高相結合

C．普通教育與職業(yè)教育相結合?D．教育與生產(chǎn)勞動相結合?Ｅ.全面規(guī)劃與地方分權相結合答案：ＡBE

1０．下列關于義務教育的理解,對的的是（）

A.適齡兒童青少年有接受教育的義務

Ｂ.義務教育是自愿接受的教育

C．國家社會有義務保證兒童接受教育?D．義務教育是帶有強制性的教育

E．家長有義務為子女受教育提供條件答案:ＡCDE

１1.教育目的規(guī)定著（）

A.各級各類學校培養(yǎng)人才的具體規(guī)定?B．教育所要培養(yǎng)人的社會性質和方向

C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質

D．教育內容和方法

E.各級各類學校的性質和任務答案：ＢC

１2．馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展應具有下列條件(）

A．社會生產(chǎn)力高度發(fā)展

Ｂ．共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關系擬定

C．建立社會主義制度

D.教育與生產(chǎn)勞動相結合

Ｅ．消滅社會分工答案：ABD?13.課程計劃的重要內容有（）

A．學科設立

B.學科順序

Ｃ．課時分派

D．教學方法?E．學年編制和學周安排答案:ABCＥ?14.美育的內容重要涉及(）

A．藝術美?B．心靈美

C．社會美?D．科學美

E．自然美答案：ACDE

15.小學課外活動的基本組織形式有(）?A.群眾性活動

B．小組活動

C．班級活動

D．文化藝術活動

E.個人活動答案:ABE

16.同其他形式的教育相比，家庭教育具有()

Ａ.先導性

B．感染性

C.終身性

D.個別性

E．針對性答案：ＡBＣDＥ

17．家庭教育、學校教育、社區(qū)教育三教結合的基本形式有()?A.互相訪問

B．通訊聯(lián)系

C.家長會?Ｄ．教育講座?E．家庭學校答案:ABCＤE?18．教師勞動具有下列特點（)?A.復雜性

Ｂ.發(fā)明性

Ｃ．示范性?D.長期性

E.權威性答案：AＢCD?１9．關于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點（）?A.教師中心論

B.個人本位論?C．社會本位論

D.兒童中心論

E．教育萬能論答案:AD

20.下述對小學生個性發(fā)展方面的描述,對的的說法有（)

A．個性已基本形成?B.性格已基本定型?Ｃ.愛好廣泛,但不穩(wěn)定?D．學習動機較為單純

Ｅ．性格外向、活潑好動答案:CDE

三、填空題(每空1分，共10分）?1．“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的_＿＿＿。答案：不憤不啟,不悱不發(fā)

2.馬克思認為，導致人的片面發(fā)展的是＿＿＿_。答案：社會分工

３．遺傳素質的_＿__制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。答案:成熟限度?４．___＿是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。答案：教育目的?5．以____、____為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會的重要教學內容。答案:五經(jīng)四書

6.教育學的研究對象指向的是_＿__和＿___。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律?７.教育學的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了_＿＿＿、＿__＿科學教育學建立等幾個階段。答案:萌芽階段獨立形態(tài)階段

?四、解釋題（每小題3分,共1２分)1．教育原理

答案:教育原理是普通教育學理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學。?２．勞動技術教育?答案:勞動技術教育是向學生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能,培養(yǎng)學生對的的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。?３.師德答案：師德即教師職業(yè)道德,指教師在教育教學中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。

4．課外活動

答案：課外活動中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學之外對學生身心實行多種影響的正規(guī)教育活動。

?五、簡答題（每小題5分，共20分)１.簡述教育原理的理論功能。答案要點：?(1)解釋教育實踐

(２）指導教育實踐?（3)推動教育改革?2.優(yōu)秀教師應具有哪些方面的基本素質答案要點:

（1)良好的思想政治素質

(２）崇高的職業(yè)道德素質?(3）較高的文化科學素質

（4）深刻的教育理論素養(yǎng)

(５）多方面的教育工作能力?(６)優(yōu)良的身心素質

3．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。答案要點：

(1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。?（2)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。?(3)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學內容的選擇

(４）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革?（5)生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。?4．教育的質的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。答案要點：?（1）教育是人類所特有的一種故意識的社會活動?(２）教育是人類故意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動

(3)教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目的的社會實踐活動。??六、論述題（1０分）試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。答案要點：

（1）培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由抱負走向現(xiàn)實。

(2）教育與生產(chǎn)勞動相結合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。

（３)教育的民主化向縱深發(fā)展。

(4)人文教育與科學教育攜手并進。?(５）教育普及制度化,教育形式多樣化。?（6）終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。?(7)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。

?七、實例分析(8分)

試用有關教育理論分析下文中所述事例：

傷仲永?金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具,忽啼求之,父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母收族為意,傳一鄉(xiāng),秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆可觀者，邑人奇之，稍來賓其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人.不使學。予聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之,十二三矣,令作詩,不能稱前人之聞。又七年，還自揚州，復歸舅家,問焉，曰：“泯然眾人矣?！?答案要點：?１．這是宋代王安石的一篇關于青少年教育問題的文章。講述了“神童”方仲永因家長“不使學”而最終并沒有成材的故事。?2．方仲永的成長經(jīng)歷告訴我們:遺傳素質是人的發(fā)展的物質基礎,只能為人的發(fā)展提供一種也許性。離開環(huán)境的影響和良好的教育，這種也許性就無法轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展。方仲永五歲時,已能“指物作詩立就,其文理皆有可觀者”?？芍^天資聰慧,但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學”,致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來歲已“泯然眾人矣”。?3.方仲永由神童到“泯然眾人”的經(jīng)歷說明，良好的先天素質是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常發(fā)展的重要因素。

《教育學原理》試卷（第七套)

一、單選題。從下列備選答案中選出一個對的答案，將其代碼填在題干后括號內。不選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分，共２0分)

１．“不憤不啟,不悱不發(fā)?！边@句話出自(）?A.《學記》?B.《論語》

C.五經(jīng)四書?D.《說文解字》答案:B?2．人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是(）

A.自然環(huán)境?B．社會生產(chǎn)

Ｃ.人口狀況

D.政治制度答案:B

3．教育現(xiàn)代化的核心是(）?A．教育觀念現(xiàn)代化

Ｂ．教育管理現(xiàn)代化

Ｃ．教師素質現(xiàn)代化?Ｄ.教育內容的現(xiàn)代化答案:C

4．教育的最基本的職能是（）?Ａ．傳播文化?B.生產(chǎn)功能?C．培養(yǎng)人才?Ｄ．人口功能答案:C?5.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是()?A．主體活動的選擇性?B.主體活動的計劃性?C．主體活動的預見性

D．主體活動的發(fā)明性答案：D

6．個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)定

A．教育教學工作要抓關鍵期

B．教育工作要循序漸進

C．因材施教,有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行答案:A?7.我國建國后推行新學制的時間是

Ａ．19４9年10月

B.195０年１0月

C.1９51年1０月

D．1９５8年9月答案:C?8.教育活動的出發(fā)點和歸宿是

Ａ.教育內容?Ｂ．教育目的?Ｃ.學生?D.教師答案：B?9.中國當代歷史上第一個以法律形式規(guī)定的教育目的是（)中的教育目的

A.１958年《關于教育工作的指示》

B．《關于對的解決人民內部矛盾的問題》?C.19８2年《中華人民共和國憲法》

Ｄ.1９95年《中華人民共和國教育法》答案:Ｃ

10.現(xiàn)代學科課程的奠基人是()

A.孔子

Ｂ.夸美紐斯?C．杜威?Ｄ．布魯納答案：B

11．學校教育的中心工作是（)?A.德育工作

B．智育工作

Ｃ．教學工作

Ｄ.學生答案：C

12.小學勞動教育最基本的內容是()?A．自我服務勞動?Ｂ.社會生產(chǎn)勞動?C.社會公益活動

D.勤工儉學活動答案：Ａ

1３.社區(qū)教育的對象是（)?A.社區(qū)內的少年兒童?B．社區(qū)內除學生以外的社會成員

Ｃ.社區(qū)內的每一個成員

D.社區(qū)內的下崗職工和待業(yè)青年答案:Ｃ?１４.我國的教師節(jié)是()

A．6月１日?Ｂ．９月１日

Ｃ．10月1０日

D．９月10日答案:D

15.教師的主線任務是(）?A.教學工作?B.班主任工作

Ｃ.德育工作?D.教書育人答案:D

16.在小學生的各生理系統(tǒng)中,發(fā)育最早的是（）

A．身高體重?B.骨骼肌肉系統(tǒng)

C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng)?D．神經(jīng)系統(tǒng)答案：D

17.最早提出教學具有教育性的教育家是（）?A.孔子

Ｂ.杜威?C．赫爾巴特?D．凱洛夫答案:C

18．初次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是(）

Ａ．孔子

B.赫爾巴特?Ｃ．夸美紐斯?D．亞里士多德答案：Ｃ?19.()認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿?A.心理起源論?Ｂ.勞動起源論?Ｃ.生物起源論

D.需要起源論答案：A

20.教育過程的重要矛盾是(）

A.教與學的矛盾?B.教育者與教育內容的矛盾?Ｃ．受教育者與教育內容的矛盾?Ｄ．主體與客體間的矛盾答案：A

?二、多選題。從下列備選答案中選出2～5個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內。不選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分,共2０分）

1．教育的具體而實在的規(guī)定性重要體現(xiàn)在()?Ａ.教育是人類所特有的一種故意識的社會活動?B.教育具有經(jīng)濟功能C．教育具有政治功能

D.教育是人類故意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動

E.教育是以培養(yǎng)人為直接目的的社會實踐活動答案：ＡDE

2.教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特性?()

A．有理論假說?B.變量控制?Ｃ.有變革?D.可反復操作?E.能促進學生發(fā)展答案：ABＣＤ

3.杜威實用主義所提倡的重要教育觀點有（)

A．教育即生活

B.學校即社會

C．教學為中心

D．兒童為中心

Ｅ．從做中學答案:AＢDE?4.下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品?（）

Ａ.《學記》?B．《論語》?C.柏拉圖的《抱負國》?Ｄ．赫爾巴特的《普通教育學》?E．贊可夫的《教學與發(fā)展》答案:ABC

５．我國古代社會教育具有下列特點（）

Ａ.產(chǎn)生了專門的教育機構和執(zhí)教人員?B．鮮明的階級性和嚴格的等級性?Ｃ.教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立?D．教育方法崇尚書本，呆讀死記?E.官學、私學并行的教育體制答案:ＡBCDＥ?６．自然環(huán)境對教育的直接影響重要表現(xiàn)在(）?Ａ.適應自然的教育的價值取向

B.自然環(huán)境制約著一定的教育內容選擇

C.影響教育的組織機構和組織形式?Ｄ.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇?E．制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度答案：ABC?7．現(xiàn)代教育所獨有的教育動能有（）?A.政治功能

Ｂ.人口功能

C．文化功能?Ｄ.生態(tài)功能?E．科技功能答案：BCDE

8．人的心理成熟的標志是（）

Ａ.性機能成熟?B．形成獨立思考能力?Ｃ.具有較穩(wěn)定的自我意識?D.個性形成?E．大腦發(fā)育成熟答案:BCＤ

9.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）

A.盲人一般聽覺靈敏?Ｂ．聰明兒童經(jīng)常學習不努力

C．堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難

D．失去雙手的人能用口寫字?E.有人早慧，有人大器晚成答案：ＡCD?1０.20世紀教育發(fā)展目的中“兩全”是指（)

Ａ．全面貫徹黨的教育方針

B．全面推動素質教育

C.所有普及九年義務教育?D.所有掃除青壯年文盲?E．全面提高教育質量答案：AE?1１.“二戰(zhàn)”后，日本學制改革重要表現(xiàn)在（)

A.重視幼兒教育

Ｂ．學習年限彈性化?C．在地方分權的基礎上加強中央集權

Ｄ.綜合學科出現(xiàn)

E．由“雙軌制”向“分支型”學制演變答案：ABD

12.在教育目的價值取向上影響較大的流派有(）?A．兒童中心論?B．環(huán)境決定論?C．社會本位論?D.個人本位論

E.教師中心論答案:CD?１3.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動?(）?Ａ.整理書包

B.打掃教室?C．打掃校園?D．清掃街道?E．紙工、編織答案:ＡBC?14.綜合課程重要涉及（）?A.活動課程

Ｂ.核心課程?C.廣域課程?Ｄ．潛在課程?E.融合課程答案：BCＥ

15.小學課外活動有哪些特點？()

A．組織上的自愿性?B.內容上的廣泛性

C．管理上的計劃性?D.活動上的自主性

Ｅ．形式上的多樣性答案:AＢDE

16．社會實踐有助于()

A．掌握系統(tǒng)的文化科學知識?B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

Ｃ．加強對學生的管理?D．形成學生的主體性

E.學生進行合理的職業(yè)定向答案:BDE?１7．社區(qū)教育的重要特點有（）?A.開放性和群眾性

B.實用性和融合性

C．先導性和針對性?D.權威性和靈活性?Ｅ.多樣性和補償性答案:ABＥ

１8.根據(jù)在職進修的特點，教師進修提高要(）

Ａ.以業(yè)余為主

B．以自學為主

C.以脫產(chǎn)進修為主?Ｄ．以提高學歷為主

E．以短期培訓為主答案：ABＥ

19.我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（）

A．生存的權利

B.受教育的權利?Ｃ.安全的權利

D．完全的政治權利?E．受尊重的權利答案：AＢＣE

20.實行素質教育的目的是把我國的基礎教育真正變成（）?A.職業(yè)性教育

B．預備性教育

Ｃ.選擇性教育?Ｄ.普及性教育

E．發(fā)展性教育答案:ＤＥ

?三、填空題（每空１分,共10分)

1.教育在人的身心發(fā)展中起___＿。答案：主導作用

2．當代中國教育的導向思想是＿___。答案：素質教育?３.教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和____。答案:教育規(guī)律?4.社會主義教育目的理論基礎是____。答案：馬克思關于人的全面發(fā)展學說?5．馬克思指出:“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是__＿_。答案：一切社會關系的總和?６.學生既是教育的對象,又是____。答案:教育活動的主體

７.科學教育是以傳授_＿_＿,培養(yǎng)_＿__為主的教育。答案:科學知識科學精神?８．在我國教育一詞最早出現(xiàn)于___＿所說的一句話：“＿___?！贝鸢?孟子得天下英才而教育之，三樂也

?四、解釋題（每小題3分,共15分)1.教育學答案:教育學是研究人類教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的一門科學。

2.人的本質

答案：人的本質概括來說就是指從之所認為人的特有的質的規(guī)定性。馬克思指出“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關系的總和”。

3．學制

答案：學制是學校教育制度的簡稱,是指一個國家各級各類學校系統(tǒng),具體規(guī)定著學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系。

４.教育目的

答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上盼望達成的目的或預期的結果，是一定社會對人才培養(yǎng)質量和規(guī)格的總體規(guī)定。

5.教學大綱?答案:教學大綱根據(jù)教學計劃，以綱要形式編定的有關學科教學內容的指導性文獻。它具體規(guī)定了某一學科的教學目的、任務、內容范圍、體系、教學進度和教學法上的基本規(guī)定。?

五、簡答題(每小題5分,共２5分)1．簡述學校教育產(chǎn)生的條件。答案要點:?(1）社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質基礎。?(２）腦力勞動與體力勞動的分離,為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。

（3）文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達成了一定限度,使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。?（4)國家機器產(chǎn)生,需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。?2．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。答案要點：?（1)個人身心發(fā)展的順序性?（2）個人身心發(fā)展的階段性

（3）個人身心發(fā)展的不平衡性

(4）個人身心發(fā)展的個別差異性

（５）個人身心發(fā)展的互補性

3.學習教育原理有何實踐意義？答案要點：?(1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教育觀。?（2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質量。

(3）在教育理論指導下，不斷總結經(jīng)驗,探索規(guī)律。?（4）是繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理學等學科的理論基礎，具有深化和奠基作用。

4．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用?答案要點：

（1）教育有明確的目的性和方向性。

（2)學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。?(3）學校教育具有高度的組織性。?(4)教育可以開發(fā)受教育者的潛能。

(５）教育能對各種環(huán)境因素加以一定的控制和運用。?5.簡述科學實行家庭教育的基本規(guī)定。答案要點:

（１）環(huán)境和諧（2）方法科學(３）愛嚴相濟(4）以身作則（5）規(guī)定一致（6）全面關心

六、論述題(10分)運用現(xiàn)代教育功能的原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用。答案要點：?現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會功能。教育這些社會功能決定了教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的巨大作用:

(１）科學技術是第一生產(chǎn)力,而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進步的重要保證。?（２）教育是提高人口質量的重要途徑。?(3)教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素。?(4)教育是建設社會主義精神文明的重要內容和手段。?《教育學原理》試卷(第八套）

?一、單選題。從下列備選答案中選出１個對的答案，將標號填在題后括號中,每小題１分，共１０分。?１．“學而不思則罔,思而不學則殆”的思想出自()。

Ａ．《學記》

B.《論語》

Ｃ．《大學》

D．《師說》答案:B?2．學校教育產(chǎn)生于（)。?A.原始社會末期

B.奴隸社會初期?C.奴隸社會末期

D．封建社會初期答案：B?3．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是()。?A．人口環(huán)境

B.自然環(huán)境?C.政治制度?D．社會生產(chǎn)答案:D?４．教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了（)。?A．個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律?B．個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

Ｃ.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律

D．個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律答案:A

5．近年來，英國學制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉向(）。?A.單軌制?B.分支型學制?C．六三三制

Ｄ．五四三制答案：B

6.個人本位論的代表人物是(）。

A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾

B．杜威、洛克?Ｃ.杜威、孔德

D．涂爾干、赫爾巴特答案:A

7.教學從其本質上講，是(）。

A．一種實踐活動

Ｂ．一種主體活動

Ｃ.一種文化活動

Ｄ．一種結識活動答案:D?8.社區(qū)教育這個概念在國際上正式確立和廣泛運用，是在()。

A.第二次世界大戰(zhàn)結束之后

B.20世紀2023代

C.20世紀70年代

D．19世紀末、２0世紀初答案:Ａ

9．教師成為一種獨立的社會職業(yè)是在（)。

A.原始社會?B．奴隸社會初期?C．資本主義社會初期?D.現(xiàn)代社會答案:B

10.《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

Ａ.社會權利主體獨立地位

Ｂ.社會權利主體非獨立地位?Ｃ.社會權利的客體獨立地位?D．社會權利的客體非獨立地位答案:A?

二、多選題。在備選答案中選出2—５個對的答案，將在題后括號中，每小題２分，共１０分。

1.下列教育研究方法中屬于調查法的是()。

A．觀測?B．談話?Ｃ．查閱資料?D.問卷

E.測驗答案：ABCDE?2．教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是（)。?A．教育普及化的開始?Ｂ.“教育機會均等”標語的提出

C.教育法制化的形成

D．教育形式多樣化?E.教育民主化的質量和水平不斷提高答案：ABＣE

3.人口的數(shù)量決定著()。?A.教育需求?B．教育的規(guī)模

C.教育的性質

D.教育事業(yè)發(fā)展的速度

Ｅ.教育質量答案：ABDE?4．學校教育制度建立的依據(jù)是(）。

Ａ．社會生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

Ｃ.學生身心發(fā)展規(guī)律?D.原有學制的影響

E.世界學制改革的影響答案:ＡＢCＤE

5.當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（)。

A．重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化?B.重視教育科學研究?C.重視基礎學科和知識的結構化?D．重視能力的培養(yǎng)?E．重視個別差異答案：ＡCDE

?三、填空題(將對的答案填入空內,每空１分,共24分)

1．教育學是研究_＿＿＿、揭示_＿＿_的一門科學。答案：人類教育現(xiàn)象教育規(guī)律

２．捷克民主主義教育家_＿＿_所著的《＿___》標志著教育學成為一門獨立的學科。答案：夸美紐斯大教學論

3.馬克思主義教育學認為教育起源于＿＿__,起源于勞動過程中____和____的辯證統(tǒng)一。

答案：勞動社會生產(chǎn)需要人的發(fā)展需要

4.終身教育主張教育是一個____的過程。答案：從人出生到生命終止不斷進行?5.從廣義教育角度看，教育者涉及一切對別人施加____的人。從學校教育角度看,教育者重要指＿__＿。?答案：故意識的教育影響教師

6．人口質量制約著教育事業(yè)的____、___＿和___＿。答案：發(fā)展速度規(guī)模教育質量

7．教育的最基本職能是____，也是教育的特質所在。答案:培養(yǎng)人

8.美國行為主義心理學家＿＿＿_提出_＿_＿,否認了人的遺傳素質和人的自覺能動性。答案:華生環(huán)境決定論?9.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“凡年滿____周歲的兒童，不分__＿_、_＿＿_、___＿,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?！?/p>

答案：六性別民族種族?10．我國社會主義教育目的的理論基礎是____。答案：馬克思主義個人全面發(fā)展學說

１1．學校工作以____為中心。答案:教學?12．教師的勞動特點由教師的____和＿___所決定。答案：任務職業(yè)角色的多重性

?四、解釋題(每小題3分，共12分）１.學校教育?答案:學校教育是由專職機構的專職人員承擔實行的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目的的系統(tǒng)性社會活動ｂbｓ.freekaoyａdsaw１1１1。

２.課程

答案：課程是一個不斷發(fā)展著的概念。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學生在教師指導下各種活動的總和；狹義的課程指學校根據(jù)教育目的而選擇的教育內容及其傳授進程。?３.教學答案：指教師引導學生學習人類所積累的文明成果的一種結識活動。

4.課外活動

答案:指中小學為實現(xiàn)學校教育目的,與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實行多種影響的正規(guī)教育活動。

?五、簡答題（每小題4分,共20分)1．簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。答案要點：

傳統(tǒng)教育派主張:?第一，教師中心，即教師是教學過程中的絕對主導。?第二,教材中心，即以學科課程為中心，注重書本知識的傳授。

第三，課堂中心,即以班級授課為重要的教學形式。?現(xiàn)代教育派主張:?第一,學生中心,即一切教學活動圍繞學生進行，符合學生需要和愛好。

第二，做中學,即強調學生在實踐活動中學習。?第三,活動課程中心,即根據(jù)學生的愛好和需要設計課程。

２.簡述生產(chǎn)力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。答案要點：

第一，生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。

第二,生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。?第三,生產(chǎn)力的發(fā)展制約看教育教學內容的選擇。?第四,生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教育組織形式的改革。?第五，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。

3．簡述教育發(fā)揮主導作用所需的條件。答案要點:?第一，教育的自身狀況。教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提,它涉及物質條件、教師隊伍、教育管理等方面。

第二,人的主觀能動性的調動。主觀能動性在意識方面體現(xiàn)為人的需要、動機、目的等;從外部表現(xiàn)來說,體現(xiàn)為人作用于客觀事物的自覺活動。

第三，家庭環(huán)境的效應。教育主導作用的發(fā)揮與家庭環(huán)境中的眾多因素有關，這些因素涉及家長的職業(yè)類別、家長的文化限度、家庭的經(jīng)濟狀況、家庭的自然結構、家庭的氣氛、家長的盼望水平等方面。

第四，社會發(fā)展狀況。教育主導作用的發(fā)揮受到生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會環(huán)境、社會文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)、公民整體素質等社會因素的影響。?4.素質教育的構成是什么？答案要點:?第一,政治素質教育。我國目前德育中進行的“四項基本原則”教育、國史國情教育、黨的基本路線教育等都屬于政治素質教育的內容。

第二,思想素質教育。重要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育,培養(yǎng)和發(fā)展學生對的的觀測、分析與解決問題的能力。?第三，道德素質教育。重要是讓學生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習慣,涉及道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓練。?第四，科學文化素質教育,著重解決基礎學科和基本知識和技能的教育和訓練。?第五,身體素質教育。一方面運用各種適當?shù)姆绞藉憻拰W生的體魄、增強體質,使其掌握基本的體育鍛煉方法;另一方面對他們進行健康教育和普及各種防病知識,使其健康成長。

第六,心理素質教育。使學生形成健康的心理和藹于控制、把握自己的能力及調整心理沖突的能力。

5.簡述家庭教育的特點。答案要點：

第一，先導性。兒童來到人間，一方面接觸的是家庭,父母是他們的第一任教師，家長對問題的見解、思想觀點、愛好專長都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，并且這種先入為主的影響對兒童此后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。?第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關系，彼此心心相印,情感對子女教育起著更為重要的作用。?第三，權威性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權威性,家長的權威是家庭教育成功的保證和前提。

第四,針對性。家長對子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點和局限性也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強的針對性。?第五,個別性。和學校教育相比，家庭教育對象人數(shù)要少，獨生子女的增多,更使家庭教育的對象單一化，家長可以把所有愛心傾注于單一的教育個體。?

六、論述題(每小題8分，共16分)１．試論作為“教的主體”的教育者與作為“學的主體”的受教育者之間的聯(lián)系。

參考答案:

教育者和受教育者分別作為“教”與“學”的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實踐活動中，兩者之間具有互相影響、互相制約的密切聯(lián)系。這種復雜的聯(lián)系重要表現(xiàn)在:?第一,教育者和受教育者互為活動的主客體。在教的活動中，教育者是活動的承擔者,受教育者是教育者結識、教導和塑造的對象，是教的客體；在學的活動中,受教育者是活動的主體,而教育者成為其學習的對象或客體,教育者的人格精神、行為模式、知識技能等都成為受教育者學習的內容。?第二,教育者和受教育者有著共同的活動對象，即教育內容。教育者具體研究、解決、專家教育內容，使之為受教育者更好地把握或吸納;而受教育者則學習、理解和掌握教育內容，使之內化于心,發(fā)展自身素質。?第三,教育者和受教育者有著共同的活動目的,即發(fā)展受教育者的素質。無論是教的活動還是學的活動，其基本目的是發(fā)展受教育者的素質，進而滿足人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

由此可知，在教育活動中,雖然作為“教的主體”的教育者與作為“學的主體”的受教育者各自所承擔的任務不同，但是他們都是教育實踐活動的具體開展者，兩者聯(lián)合構成教育活動的主體。

2．運用現(xiàn)代教育功能的基本原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用。參考答案：?第一,現(xiàn)代教育具有三方面的本體功能，即現(xiàn)代教育的職能:加速年輕一代身心發(fā)展與社會的進程——人的培養(yǎng)；人類精神文明的傳遞與繼承——社會遺傳；經(jīng)驗和人才的選擇——科學篩選。通過這些職能的發(fā)揮，教育對社會產(chǎn)生了一系列功效,涉及促進社會政治變革、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、以及人口質量的提高等等。

第二,在我國社會主義現(xiàn)代化建設中，教育同樣具有十分重要的戰(zhàn)略地位。“百年大計，教育為本”，這是黨中央明確提出的決策。教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中具有突出的促進作用:?（1）教育對于我國科學技術的發(fā)展具有重要意義?？萍际堑谝簧a(chǎn)力?？萍歼M步要靠人才,而人才培養(yǎng)要靠教育?，F(xiàn)代社會是一個科學技術飛速發(fā)展、國際競爭日趨劇烈的時代。現(xiàn)代社會的國際競爭已由過去資源、資本的競爭轉變成技術、智力的競爭?？萍嫉母偁帉嵸|上就是人才的競爭、教育的競爭。因此,要使國家立于不敗之地,必須重視教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。?（2）教育是提高人口質量的重要途徑。人口質量是現(xiàn)代社會質量的一個重要指標，有高質量的人口才有高質量的社會、高質量的物質文明和精神文明。而改善人口質量的重要途徑正是教育。?（3)教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素。建設社會主義必須不斷提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益。勞動生產(chǎn)率的提高取決于勞動者受教育限度的提高和科學技術水平的提高。教育不僅能提高勞動者的質量，還可以傳播科技、發(fā)展科技，從而促進社會生產(chǎn)的高效率,給現(xiàn)代化建設帶來巨大的經(jīng)濟價值。?(４)教育是建設社會主義精神文明的重要內容和手段。社會主義精神文明建設涉及文化建設和思想建設兩個方面。發(fā)展文化離不開教育，教育的實行和普及是提高全民族文化水平的重要條件。思想品德的形成，也必須依靠教育的灌輸和培養(yǎng)。

綜上可知,教育必須也必然是我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略重點。

七、分析題(本題8分）?歐洲在古希臘時期出現(xiàn)了科學研究和教學相統(tǒng)一的學園——繆斯學院，它使古希臘的科學中心從雅典轉移到了亞歷山大城。?1７75年,法國將巴黎科學院改組為法蘭西學院所屬的一個部門,使法國的科學研究所有集中在高校，當時的法國科學技術成就躍居世界首位。?美國的理工科博土有近一半在高等學校工作，美國的科學家被高等學校聘用的約占科學家總數(shù)的40％。美國高等學校擔負了全國基礎研究的60％,應用研究的１5％。197８年，美國基礎研究共支出60億美元，其中大學占了６0％。?試用上述材料分析教育與科學技術之間的關系。參考答案：

第一，上述材料反映了教育可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力的社會作用。學校，特別是高等學校不僅是傳授知識的教育單位，承擔著再生產(chǎn)科學知識的任務，同時也是從事科學研究的重要基地,擔負著生產(chǎn)新的科學技術和新的生產(chǎn)力的任務。

第二，學校中教學與科研相結合,一方面生產(chǎn)出新的科學知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用,形成科學、技術、生產(chǎn)體系,在高校的實驗室里研制發(fā)明杰出多新的生產(chǎn)工藝,直接參與物質生產(chǎn)過程，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。同時，通過教學,還可以把科研成果納入教學內容，培養(yǎng)受教育者的研究能力,為更深層次的研究奠定基礎。

第三,高等院校集中了一批一流的專家專家,構成了良好的專業(yè)結構。尚有年輕的精力充沛的研究生作為人才梯隊，從而使高校有良好的條件進行一些高水平的研究,特別是對于基礎理論的研究,可望在科學前沿取得重大突破。正由于這些便利條件,世界各國都非常重視高等學校中的基礎性研究，在高校中投入越來越多的人才和物質條件。很多國家因此而占據(jù)科學前沿，取得許多重大科技成就。?《教育學原理》試卷（第九套)?

一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案,將標號填在題后括號中，每小題１分，共10分。?1.一方面提出普及教育的思想,并具體論證班級上課制的教育著作是()。?Ａ.昆體良的《雄辯術原理》?Ｂ.夸美紐斯的《大教學論》

C.赫爾巴特的《普通教育學》?D.杜威的《民主主義與教育》答案:B

2.世界上最早頒布義務教育的國家是（)。

A．美國

B．英國

C．法國?Ｄ.德國答案：B?3.“研究與教學統(tǒng)一”原則的提出者是（）。

Ａ．德國教育家威廉?洪堡

B．美國教育家杜威?Ｃ．英國教育家斯賓塞

Ｄ.蘇聯(lián)教育家贊可夫答案:D?4.教育教學立足于發(fā)展關鍵期或發(fā)展最佳期的目的是為（)。

A．個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律?B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律?C．個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律

D．個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律答案：A

5．近年來,英國學制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉向（)。

A．單軌制

B.分支型學制?C.六三三制?D．五四三制答案：B?6．馬克思主義認為,造就全面發(fā)展的人的主線途徑是(）。

A.從事智力勞動或從事體力勞動?B．既從事體力勞動,也從事智力勞動

C．接受工人、農(nóng)民再教育?D.實行教育與生產(chǎn)勞動相結合答案:A

7.在歐洲，文藝復興前,作為教育內容的“三藝”是指（)。

A.文法、修辭、辯證法

Ｂ.文法、幾何、天文?C.算術、幾何、修辭?D.幾何、天文、音樂答案:D

8．課外活動是()。

A.正規(guī)的教育活動

B.非正規(guī)的教育活動

C.即有正規(guī)教育活動,也有非正規(guī)教育活動

D．不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動答案：Ａ

9.教師勞動的發(fā)明性重要是由（）的特點所決定的。

A，勞動內容

B.勞動對象

Ｃ.勞動手段

D.勞動方式答案：B?10.少年兒童中，一般情況下智力超常與智力低下者各約占（)。?A．３%

B．10%?C.15％?D.2．0％答案：Ａ?

二、多選題。在備選答案中選出２—５個對的答案，將標號填在題后括號中，每小題2分,共10分。?1．人的本質特點在于（)。

Ａ.自然性與社會性的統(tǒng)一

B．受動性與能動性的統(tǒng)一

C．交往性與道德性的統(tǒng)一?D．選擇性與發(fā)明性的統(tǒng)一

E.共性與個性的統(tǒng)一答案:ABＥ

２.美國學制改革的特點有（)。

Ａ.由“雙軌制”向“分支型”學制演變

B．“綜合中學”迅速發(fā)展

C.初等教育形式多樣化

D．高等教育發(fā)展規(guī)模很大?E.重視幼兒教育答案：ＢCＤE?3.在我國教育目的的精神實質中()。

A.培養(yǎng)勞動者是總規(guī)定?B.德、智、體等方面全面發(fā)展是質量標準

C.堅持社會主義方向是主線特點?D.深化教育改革是基本途徑

Ｅ.實行素質教育是保證答案:ABC

4．課外活動的組織形式重要涉及()。?A.政治活動?B．文藝活動?Ｃ.群眾性活動?D．小組活動

E．個人活動答案：ＣDE?5．我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權利有(）。

Ａ.生存的權利

B.受教育的權利?C．受尊重的權利

D.安全的權利?Ｅ.平等娛樂權利答案:ABCD??三、填空題（將對的答案填入空內,每空1分,共24分)

1．世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著,是我國戰(zhàn)國時期的《__＿_》。答案：學記

２．中國古代學校重要涉及_＿＿_、___＿、____三種類型。答案:官學私學書院

3．___＿和____是人的教育活動與動物的“教育”活動的本質區(qū)別。答案：社會性意識性

４．從教育內容的角度看，古代教育以____為特性，現(xiàn)代教育則以____為特性。答案:人文教育科技教育

5．教育對于社會文化具有____、_＿＿_和＿___的功能。答案:傳承選擇傳播發(fā)明文化

6．在影響人的發(fā)展的眾因素中,＿＿__和____是人發(fā)展的內在因素，__＿_和＿_＿_是人發(fā)展的外部因素。?答案：遺傳素質主觀能動性環(huán)境教育

7.我國現(xiàn)在正在進行的五四學制實驗開始于＿_＿_年。答案：19８１?8.課程現(xiàn)代化的三大代表人物____、___＿、__＿_。答案:布魯納贊科夫瓦?根舍因?9．社區(qū)教育的實質是__＿_與_＿＿_的統(tǒng)一。答案：教育的社會化社會的教育化

１0.教師是_＿__的傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起____作用。答案：人類文化科學橋梁與紐帶

四、解釋題(每小題３分，共１2分）

1．教育目的答案：指教育在人才培養(yǎng)上盼望達成的目的或預期結果，是一定社會對人才培養(yǎng)質量和規(guī)格的總體規(guī)定。

2.學校教育制度

答案：簡稱學制,指一個國家各級各類的學校系統(tǒng)具體規(guī)定著學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系。?3.課程計劃答案：又稱教學計劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的有關學校教育和教學工作的指導性文獻。?4.學生的年齡特性答案:指一定年齡階段的學生在身體和心理發(fā)展上表現(xiàn)出來的共同的、本質的、典型的特性。

五、簡答題（每小題４分，共20分)1.簡述學校教育產(chǎn)生的條件。參考答案:?第一,社會生產(chǎn)水平的提高,為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質基礎。生產(chǎn)力的發(fā)展為社會提供了相稱數(shù)量的剩余產(chǎn)品,從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動而專門從事教與學的活動。

第二,腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。

第三，文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達成了一定限度,使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。文字是記載人類總結出來的文化知識經(jīng)驗的惟一工具。只有在文字產(chǎn)生以后，才有也許建立起專門進行教育、組織教學的場合——學校。?第四，國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。國家建立后，統(tǒng)治者迫切需要培養(yǎng)自己的繼承人和強化對被統(tǒng)治者的思想統(tǒng)治。?2．簡述教育對社會文化的選擇功能。參考答案:

第一,教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇。教育不能簡樸地用現(xiàn)成的文化對青少年進行文化傳遞,而必須把教育內容加工成青少年易于接受的形式。

第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育必須依據(jù)科學的、時代的、民族的、辯證的規(guī)定進行文化選擇。

第三,教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養(yǎng)目的、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。?第四,教育在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的,而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。

3．簡述當代學校教育制度發(fā)展的一般趨勢。參考答案:

第一，重視學前教育。當今各國普遍把幼兒教育納入學制體系,加強幼兒教育與初等教育的銜接，擴大其教育規(guī)模。?第二,小學入學年齡提前，義務教育年限延長。隨著社會的不斷發(fā)展,人民的教育規(guī)定不斷加強，眾多國家在學制改革中提前入學年齡，一般規(guī)定５—7歲入學;義務教育年限呈現(xiàn)延長態(tài)勢,多數(shù)國家實行７—9年義務教育,部分國家實行１０—2０2３義務教育。?第三,高等教育多級化,學校類型多樣化。當代高等教育基本形成低、中、高三級層次,即專科教育、本科教育和研究生教育。隨著終身教育思想的傳播，當代學校類型日益多樣化，各國出現(xiàn)多種類型的學校。

４.教學的任務是什么？參考答案:

第一，使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識,訓練學生形成基本技能、技巧，發(fā)展學生的能力。使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識,是教學的基本任務，是教學的中心和基礎。在此基礎上,還要使學生形成相應的技能、技巧,增長他們的智慧和才干。

第二，培養(yǎng)學生具有堅定對的的政治方向、科學的世界現(xiàn)和良好的道德品質。教育性是教學的重要特點。通過教學可以使受教育者明確應為誰服務。在掌握科學文化知識基礎上形成辯證唯物主義世界觀,養(yǎng)成共產(chǎn)主義道德品質。

第三,發(fā)展受教育者身體，增強體質,使其健康發(fā)展。通過教學,使學生掌握鍛煉身體的科學知識與對的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，促進身體的正常發(fā)育和機能的健康發(fā)展。

第四，增強學生心理健康，提高心理素質。教學任務之一是保持和增進學生心理健康,培養(yǎng)學生健康的心理品質，防止和治療心理異常與心理障礙,對的結識自我，完善個人人格。?總之，教學作為一種途徑，它實現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等各項教育的任務。?５.現(xiàn)代教師的基本素質有哪些?參考答案：

教師的任務、角色和勞動特點決定教師素質的特殊性。教師基本素質涉及：

第一，思想政治素質。涉及思想政治理論的武裝和現(xiàn)代教育思想觀念的樹立。

第二，職業(yè)道德素質。涉及對事業(yè)，無私奉獻;對學生，真誠熱愛；對同志,團結協(xié)作;對自己,嚴格規(guī)定,以身作則。

第三，科學文化素質。涉及扎實地掌握系統(tǒng)的基礎知識;較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養(yǎng);文化科學發(fā)展史的知識;對文化科學的新發(fā)展、新成果有所了解。

第四，教育理論素質。掌握現(xiàn)代教育理論，樹立現(xiàn)代教育思想觀念,掌握教育規(guī)律。

第五,教育能力素質。涉及了解學生及同學生交流的能力;語言表達能力;運用現(xiàn)代教育技術手段的能力;組織管理能力;教育科學研究能力。

第六，身體心理素質。有充沛的體力，健康的意識和習慣。良好的心理素質涉及：具有認知過程的良好心理品質;情感意志過程的心理表現(xiàn);良好個性心理特性。??六、論述題（每小題８分,共16分)１．試述學校工作為什么必須以教學為中心。參考答案:?第一，以教學為主是學校教育工作的特點決定的。學校的產(chǎn)生使教學與生活分化開來,教學成為學校的獨立活動。學校工作以教學為主,是學校教育區(qū)別于工、農(nóng)、商等部門的主線點。

第二,教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。在各種教育途徑中，教學所占時間最多,工作比重最大,計劃性、系統(tǒng)性更強，更能發(fā)揮學校教育作用,促進學生全面發(fā)展。?第三，歷史上正反兩方面的經(jīng)驗表白,要提高教育質量，更好地進行自我教育，學校必須以教學為主。蘇聯(lián)20—3０年代、我國建國后的經(jīng)驗教訓都說明，否認以教學為中心,教育質量就沒有保證。而堅持以教學為中心，則可以保證教學質量不斷提高。

２.試論當代國外課程改革的發(fā)展趨勢。參考答案：?當代世界各國的課程改革,盡管各有特色,但卻存在著一些共同的發(fā)展趨勢:

第一，重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化。隨著現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展,知識更新的加劇，各國的課程改革都注意刪除陳舊內容，增添反映現(xiàn)代科技成果的新內容，盡量縮小課程內容同最新科技成果之間的差距。為適應當代科學綜合化趨勢加強的需要，許多國家開設了綜合性課程。

第二,重視基礎學科知識的結構化。80年代以來，英法德等國繼美國之后出現(xiàn)了“恢復基礎”運動,強調統(tǒng)一學習基準，加強基礎學科,提高學生的學力水平。重視知識的結構化表現(xiàn)在對課程內容去粗取精，縮減描述性和經(jīng)驗性的知識,增強知識的理論性和概括性，突出其間的聯(lián)系，把各門學科中的基本概念、定理和原理等基本結構專家給學生，保證在減輕學生承擔的同時,使學生掌握基本知識和基本技能。?第三，重視能力的培養(yǎng)。適應培養(yǎng)新型人才的規(guī)定,當代各發(fā)達國家在課程內容組織過程中，都把培養(yǎng)學生研究、探討和發(fā)明態(tài)度與能力作為一項重要原則，力圖使組織的內容有助于把學生培養(yǎng)成為有學識、肯鉆研,既能掌握前人大量結識成果，又能通過自己的努力不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的人。?第四,重視個別差異。由于學生之間在愛好、愛好、需要以及能力、基礎等方面存在著一定的差異，因此,各國的課程設立都有較大彈性,既有群體共有的形式和內容，也有處方化、個別化的形式和內容，以適應不同學生的需要和發(fā)揮教師的發(fā)明性，有助于教師對學生進行個別指導。?

七、分析題(本題8分）?有些教師說他們沒有學過教育學，但同樣辦了幾十年教育,教了幾十年課,培養(yǎng)出一代又一代的學生。尚有些教師說，孔子沒有學過教育學,但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點對的嗎？運用所學原理進行分析。?參考答案：

上述觀點是錯誤的。?第一，這些教師認為沒有教育理論，同樣有教育實踐,他們都忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。教育工作者應當在對的理論的指導下進行實踐,這樣才干避免盲目摸索，更有效率地實現(xiàn)教育目的。

第二，教育理論對于每一個教育工作者的意義十分重大。從理論功能上講,掌握教育原理有助于解釋教育實踐、指導教育實踐、推動教育改革;從實踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學的教育現(xiàn)、提高教育質量、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律,還可認為學習其他相關學科提供堅實的理論根基。缺少理論的指導，教育實踐就難以取得成效,?第三,孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師,但他不僅擁有經(jīng)驗，尚有豐富的教育理論。“不憤不啟,不悱不發(fā)”、“學而時習”、“溫故知新”、“學而不思則罔,思而不學則殆”等，都是孔子總結教學經(jīng)驗而提出來的教學理論。這些理論反過來直接指導了教育教學實踐。因此，真正重視教育實踐的人,是不應也不會輕視教育理論的。

《教育學原理》試卷（第十套)

?一、填空題(每空1分，共２0分)?1、教育思想就其表現(xiàn)形態(tài)可以分為______、教育觀念和教育理論三個方面，其核心集中表現(xiàn)在_＿＿___的問題上。

答案：教育指導思想培養(yǎng)人

2、終身教育是一種始于本世紀＿_＿＿__年代,流行于______年代的一種國際教育思潮。答案：206０

3、我國教育目的的核心精神是＿_____,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義＿_＿___。

答案：培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者建設者和接班人?4、廣義課程是指所有學科的總和，或指學生在教師指導下____＿_的總和,狹義的課程是指一門____＿_。?答案：各種活動學科

5、在教學中,學生以學習_＿＿_＿_為主，_____＿相結合,是教學的客觀規(guī)律。?答案：間接(書本)知識間接知識和直接知識

6、自學－-指導教學模式的理論基礎是“_____＿”的教學觀,獨立性與依賴性統(tǒng)一的心理發(fā)展觀和____＿_的學習觀。?答案:教為主導,學為主體學會學習?7、一堂好課的標準有:__＿_＿_、教學內容對的、教學方法恰當、_＿__＿_。

答案：教學目的明確教學結構緊湊

8、活動課程的特點有__＿＿__、廣泛性、_____＿和靈活性。答案：主體性實踐性?9、__＿___、____＿＿、靈活性、自主性是社會教育的特點。答案：自愿性廣泛性

10、快樂教育又稱＿_＿___,重要是一種教育觀念、_＿＿＿__。答案:暢快教育教育思想

二、單選題（在每小題的四個備選答案中選出一個對的答案,并將其號碼填在題干后的括號內。每小題1分，共15分)

1、檢查教育理論對的與否的標準是（)。

Ａ、教育自身B、教育評價C、教育實踐D、培養(yǎng)的人才質量答案:C

2、標志著社會主義教育理論體系誕生的《教育學》專著的主編是()。

Ａ、凱洛夫Ｂ、贊可夫Ｃ、馬卡連科D、蘇霍姆林斯基答案：A

3、人在質的方面的物質要素和精神要素的總和稱()。

A、身體發(fā)展Ｂ、人的素質C、心理發(fā)展Ｄ、奠基工程答案:Ｂ

4、人的發(fā)展指的是(）。

Ａ、思想發(fā)展Ｂ、身體發(fā)展C、智力發(fā)展D、身心發(fā)展答案:Ｄ

5、檢查和衡量教育工作好壞，重要看，（）是否得以實現(xiàn)。

Ａ、教育目的B、教育價值C、教育思想D、教育理論答案：Ａ

6、結構主義課程論的創(chuàng)建者是()。?Ａ、杜威B、布魯姆C、布魯納Ｄ、贊可夫答案：C?7、提出教學過程最優(yōu)化理論的教育家是()。

A、赫爾巴特Ｂ、巴班斯基C、維果茨基D、杜威答案：B?8、我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等,都是（）。?Ａ、傳遞－-接受教學模式B、引導－－發(fā)現(xiàn)教學模式?C、自學－-指導教學模式D、集體教學模式答案：Ｃ?9、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是（)。

A、自學法B、讀書指導法Ｃ、練習法D、參觀法答案:B?10、教學工作基本組織形式是()。

Ａ、個別教學Ｂ、分組教學Ｃ、課堂教學Ｄ、現(xiàn)場教學答案:C?1１、小學生思想品德教育是社會主義精神文明建設的（）。?A、義務教育規(guī)定B、素質教育規(guī)定C、全面發(fā)展中導向作用D、奠基工程答案:D

12、凡是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響的個人或團隊都是(）。?A、教育者Ｂ、教育主體Ｃ、教育因素D、德育指導者答案：A

13、獎勵和處罰是德育工作的（）。?A、比較法B、楷模法C、評價法D、自我教育法答案:C

1４、孩子的第一任老師是（）。?A、幼兒老師B、父母C、長輩D、小學一年級老師答案：Ｂ?15、我國當前教學改革的重心是（）。?A、教學改革和實驗B、建立合理的課程結構Ｃ、實行素質教育D、個性發(fā)展答案:B?

三、解釋題（每題4分，共20分)1、教師的任務?答案:教師的任務是遵循黨和政府的教育方針，按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目的，教書育人，促進學生身心健康發(fā)展。

2、赫爾巴特?答案：赫爾巴特是１９世紀德國的教育家，其代表作是《普通教育學》。他在倫理學和心理學的基礎上建立了教學目的論和教學過程結識論，提出了教學的教育姓，第一個試圖按心理活動規(guī)律來分析教學過程，提出了統(tǒng)覺概念和四段教學法，成為近代西方科學教學論的奠基人。?3、德育過程?答案:德育過程是教育者按照一定社會或階級的規(guī)定和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律,對受教育者有目的、有計劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響,以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會成員的教育過程。?4、教育功能答案：教育作為一個社會的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。?５、素質教育

答案:教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質為目的而進行的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)地將社會的規(guī)定內化為受教育者個體身心發(fā)展品質的教育活動。??四、判斷題(每題1分,共10分)1、(?）人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的規(guī)定所構成的新舊需要之間的矛盾而引起的。?答案:√?２、（）教育目的應當反映社會規(guī)定，應與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。答案:√?３、（）在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學技術發(fā)展的條件下,課程內容不再反映階級的規(guī)定。答案:×?4、（)范例教學“主體與客體統(tǒng)一”。主體是指教師，客體是指學生。答案：×

5、（)情境－－陶冶教學模式不合用于自然學科的教學。答案:×?６、()教學原則和教學規(guī)則是同一概念的兩種稱謂，都是教學過程中應遵循的。答案:×

7、（）檢查評估學生成績題目難度越大,越能區(qū)分學生學業(yè)成績的優(yōu)劣。答案：×

8、（）對小學生的政治觀點和思想觀點的教育只是規(guī)定奠定他們的政治觀點和思想觀點的基礎。答案:√?9、（)參觀、調查、訪問等活動是說服法的具體形式。答案：√

10、（）“先練后講”、“先學后教”是嘗試教學法的基本特性之一。答案：√?

五、簡答題（每題５分，共１5分）１、列出五種國外重要的教學模式。答案要點：

(1）程序教學模式(１分)?（2）“發(fā)現(xiàn)學習”教學模式（１分)

(３)“掌握學習”教學模式(１分)

（4）“非指導性”教學模式(1分)

(5）“合作教育”教學模式(3分)?2、如何運用實踐原則？答案