Word-6-大班音樂活動教案《畢業(yè)歌》（優(yōu)秀3篇）活動目標：

1、感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳動，B段抒情連貫。

2、學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3、抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動過程：

一、回憶往日的歡樂與淚水。

1、老師：再過不久，我們就要成為光榮的學(xué)校生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小伴侶，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

2、播放課件【音樂觀賞】，請幼兒在美麗的背景音中觀賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。

3、今日我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、觀賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1、老師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整觀賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2、分段觀賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

①老師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的、跳動的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡潔的身體動作應(yīng)和，如：拍手。②老師播放課件【其次段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的、連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三、依據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1、老師播放課件【歌詞觀賞】請幼兒觀賞。

2、提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？

3、再次播放課件【歌詞觀賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1、老師播放課件【歌曲觀賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。

2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲觀賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1、老師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的心情來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱其次段。

2、請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

大班音樂活動教案《畢業(yè)歌》篇二

活動目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲，感知熟悉ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu)。

2、探究用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律，初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

3、感知體驗即將畢業(yè)時同伴間、師生間的依戀之情。

活動預(yù)備：

幼兒右手帶一只腕花，會念詩歌《畢業(yè)詩》

活動重點：

熟悉ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu)，用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律。

活動過程：

一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》，引出主題。

師：再過幾天，小伴侶就要畢業(yè)了，就要成為學(xué)校一班級的同學(xué)了，讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。

幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩》。

二、觀賞《畢業(yè)歌》音樂旋律，感受歌曲A、B、A的音樂結(jié)構(gòu)。

師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽上去有什么感覺？（輕快、悠長）

引導(dǎo)幼兒分別給A段和B段的音樂匹配相應(yīng)的身體動作，讓幼兒感知ABA的旋律和結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》，理解歌曲內(nèi)容。

1、老師示范唱歌曲。

師：畢業(yè)歌里說了什么？

2、師生演唱歌曲。

3、再次觀賞老師演唱歌曲，鼓舞幼兒輕輕的跟著老師演唱，初步熟識歌詞內(nèi)容。

四、延長活動：集體舞蹈。

大班音樂活動教案《畢業(yè)歌》篇三

一、活動目標

1、能用歡快、跳動的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、伸展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對幼兒園與老師的濃濃感情。

2、遷移閱歷，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

3、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

二、活動預(yù)備

1、談話：熟悉三年來自己的進步，增進對幼兒園以及老師的喜愛、感謝之情。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程

1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

（1）傾聽老師用歡快、跳動的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、伸展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。

（2）老師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？

2、學(xué)唱新歌。

（1）傾聽老師有感情的范唱歌曲。

（2）說一說歌里長了些什么，并與老師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

（4）在老師指揮動作的示意下，用歡快、跳動的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、爭論其他形式的唱歌方法。

（1）爭論：還可以用什么方法來唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪番唱？

（2）請一位志愿者領(lǐng)唱其次段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志愿者輪番領(lǐng)唱其次段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱其次段，第三段前兩句輪番演唱，最終兩句齊唱等?？捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。

四、反思

1、在對待同學(xué)授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

2、對唱曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以同學(xué)的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引同學(xué)，如何