教師年度工作計劃模板簡短10篇教師就是學(xué)生身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)生今后的蛻變和人生道路挑選存有關(guān)鍵的影響。制訂計劃就是展開有效率工作和同時實現(xiàn)工作科學(xué)化的先決條件和首要環(huán)節(jié)，可以并使工作存有明晰的方向和目標(biāo)。以下就是大編整理的教師年度工作計劃模板意味深長10篇，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗與參照！教師年度工作計劃模板意味深長篇1一、指導(dǎo)思想：從大處著眼，小處著手，“文化育人，人與自然發(fā)展”，二要大力推進(jìn)少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。二、全期德育工作目標(biāo)：1、培育學(xué)生構(gòu)成較好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，提升學(xué)生自我管理的能力。3、積極主動出席學(xué)校非政府的各項活動，并使學(xué)生在活動中受教育。三、本學(xué)期班級德育工作基本要點：1、奠定班級奮斗目標(biāo)在同時實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，必須使他們互動集體的快樂和美好，從而構(gòu)成集體的榮譽感和責(zé)任感。2、行規(guī)方面：充分利用班會的時間特別強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中使學(xué)生曉得什么犯罪行為就是對的，什么就是不對的，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。我們將在班級成立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)管理監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前展開一日總結(jié)，對整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生，及時展開指點、指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。3、在學(xué)生中培育競爭意識，存有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。（1）通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌控科學(xué)的方法和較好的習(xí)慣。（2）充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生擴(kuò)散德育展開教育，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師展開溝通交流，介紹學(xué)情搞好協(xié)同工作。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到不亂扔、亂調(diào)侃、亂畫。學(xué)會清掃書包、抽屜，學(xué)會清掃教室衛(wèi)生。培育學(xué)生講衛(wèi)生，輕禮儀，守紀(jì)律、快樂公物的較好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的培養(yǎng)落到實處。5、完善班委會，明確分工，提升大干部的管理能力。充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，建議各班干部嚴(yán)以律己，主動努力做到模范帶頭促進(jìn)作用，嚴(yán)格執(zhí)行班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。6、狠抓兩壯的教育，合理利用升旗儀式、關(guān)鍵性節(jié)日，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。舉辦一些存有意義的主題班隊可以，并使學(xué)生懂做人的道理，培育愛國主義情感。同時，使學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)可以合作，學(xué)會生活。9、家庭教育指導(dǎo)方面：強(qiáng)化家校聯(lián)系，及時介紹學(xué)生在家的生活和自學(xué)情況，努力做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，并使他們?nèi)姘l(fā)展。學(xué)校對學(xué)生展開思想品德教育，就是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對推動學(xué)生的全面發(fā)展促進(jìn)作用非常大，本學(xué)期將可以按照計劃提升學(xué)生的思想品德教育，推動學(xué)生健康成長！教師年度工作計劃模板意味深長篇2一、常規(guī)教育方面：三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和自學(xué)已經(jīng)比較適應(yīng)環(huán)境，每一項規(guī)章制度對于他們來說也就是比較熟識的。但是他們正處于由低年級向高年級轉(zhuǎn)變的階段，許多地方還須要班主任在日常生活中能有序的鼓勵，并且內(nèi)容必須將近一點、大一點、實一點，時時處處向?qū)W生展開存有針對性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點抓起：1、充分利用班隊可以及晨會的時間自學(xué)《一日常規(guī)》、《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常自學(xué)的過程中使學(xué)生曉得什么犯罪行為就是對的，什么就是不對的，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。并對整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生，及時展開指點、指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2、在小學(xué)德育工作中重點表明合理利用升旗儀式、班班可以，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，并使學(xué)生懂做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，使學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)可以合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感，并使學(xué)生心中存有他人、存有集體。例如：對于學(xué)生的書寫念的姿勢，我將使用誰的小樹紫帶最直的活動展開監(jiān)督，并在課堂上隨時告誡與協(xié)助。二、班級紀(jì)律方面：一個班級，必須想要存有較好的班風(fēng)，必須必須存有較好的紀(jì)律才行及。因而，我從以下幾點抓起：1、課堂紀(jì)律首先，師生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，并制訂適當(dāng)?shù)莫剳娃k法。這樣學(xué)生既深感有意思，又存有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于就是孩子們自己制訂的，這樣變小被動的各種建議為主動的犯罪行為，有利于學(xué)生將文字內(nèi)化成犯罪行為。我們班的宗旨就是說道至就要努力做到。2、課間紀(jì)律課間就是學(xué)生隨心所欲歇息的時間，較好的課間紀(jì)律將可以給整個校園增添活躍而隨心所欲的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是化解課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，使用師生共同參予的方式，積極開展跳繩、搞游戲、拍球等活動，并使學(xué)生既瘦身又受到教育，還能夠加深師生之間的感情，不斷擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時告誡學(xué)生必須特別注意的危險活動和場地，寓教于趣。3、路隊紀(jì)律為了使學(xué)生培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，適應(yīng)環(huán)境集體生活，將在班級積極開展路隊大標(biāo)兵評選活動，并使學(xué)生不僅努力做到慢、魏、靜，而且能展開自主管理。每一個路隊將分別成立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很關(guān)鍵。俗話說，病從口入。整理不好衛(wèi)生，既能夠并使身體健康，又能夠培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣，還能夠創(chuàng)設(shè)一個較好的自學(xué)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：建議衣著干凈，搞好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤搞。2、班級衛(wèi)生：每天晚、中、晚分派值日生打掃，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，展開檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，展開獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并展開愛惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級管理單靠班主任一人去管理就是比較的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪流制(包含班長和副組長)，并使班級管理再上新臺階，使每個孩子的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，培育存有個性的人，并使孩子們學(xué)會自學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面班級管理中還應(yīng)當(dāng)著重個體的發(fā)展，在各項活動中發(fā)掘各種人才及學(xué)生的潛力，并使班上的每個同學(xué)都能夠在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級穩(wěn)步積極開展各種活動。例如：文明大標(biāo)兵評選活動、大書法家、大發(fā)明家、大詩人、數(shù)學(xué)大博士和愛書人等各種評選活動。在這些活動中，大力面世新人、新作，使每個孩子都勇于直面大家展現(xiàn)自我，充份鍛煉身體自己，提升學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，強(qiáng)化管理。送給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將可以站著身子和學(xué)生罵人，用心回去交流，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關(guān)懷孩子，認(rèn)同孩子，包容孩子，我們就能夠找出打開學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步急于，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若存有不足之處，欲了解領(lǐng)導(dǎo)和老師抨擊、科粉。教師年度工作計劃模板意味深長篇3一、班級概況：五（4）班存有學(xué)生52人，五（5）班存有學(xué)生51人。4班就是這學(xué)期剛接掌的新班級，而5班就是舊班級，起點相同，兩個班級之間可以存有差異，更害怕的就是4班的學(xué)生無法在短期時間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境代萊教學(xué)方式。而5班大部分學(xué)生愛好自學(xué)，積極主動要求進(jìn)步，但存有部分學(xué)生的行為習(xí)慣極差，對自學(xué)語文缺少一種熱情，特別在寫作習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實際情況，有的放矢地培育學(xué)生的自學(xué)興趣。二、教材分析：教材穩(wěn)步按專題非政府單元，共八組，依次就是：體會自然，祖國在我心中，心靈之歌，摯愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性自學(xué)精心安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，使用的就是任務(wù)驅(qū)動、活動橫跨始終的選曲方式，包含“活動建議”和“寫作材料”兩大部分。除去第六組，共計課文二十八篇，四書課文、描述性課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“總結(jié)開拓”四部分共同組成。課例包含四篇課文，四書課文兩篇，描述性課文兩篇。四書課文后存有思索練習(xí)題，描述性課文前存有相連接語。部分課文后面精心安排了“資料袋”或“寫作鏈接”。全冊精心安排“資料袋”三次，精心安排“寫作鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然做為一個單一制的欄目。“總結(jié)開拓”由三個欄目共同組成，“交流平臺”“日積月累”就是緊固欄目，Seiches“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”加插精心安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各精心安排了兩次，“展示臺”精心安排了一次。三、教學(xué)目標(biāo)1、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒精心安排識字，建議可以寫下120個字。教學(xué)中，老師可以就容易寫下的字、極易混為一談的字形并作重點指導(dǎo)。在特別強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可以適度建議提升寫字的速度，并培養(yǎng)較好的寫字習(xí)慣。及時制止學(xué)生在書寫過程中發(fā)生的問題，同時培育學(xué)生的書寫興趣和書法嗜好。2、閱讀教學(xué)隨著年級的增高，學(xué)生識字量不斷減少，寫作理解能力不斷提升，而且漸漸具有了大二中分析、歸納、抽象化、概括的能力。閱讀教學(xué)必須特別注意在記住課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育學(xué)生獨立自主讀書、習(xí)作的能力。3、口語交際教學(xué)特別注意喚起興趣，鼓勵互動交流。本冊教材特別注意從學(xué)生生活實際中萃取口語交際話題，有的專題中口語交際提供更多了多個角度，取值一個話題的，特別注意拓寬話題范圍。教師必須融合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，挑選交流主題和話題范圍，并使學(xué)生的交際能與生活經(jīng)驗結(jié)合，有話可聊。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計相同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參予交際、進(jìn)行互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)必須明晰。教材精心安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)各存有側(cè)重于。必須特別注意從聆聽、抒發(fā)、應(yīng)付等各個方面考量，抽取須要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時努力做到心中有數(shù)，盡早給與指點、指導(dǎo)。對于辯論、演說等須要專業(yè)技能的口語交際話題，必須根據(jù)教材精心安排給與一定指導(dǎo)，但無法神化建議。有些口語交際與習(xí)作合在一起，必須特別注意處置不好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、小結(jié)的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，必須科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，存有針對性地給與指導(dǎo)，以不斷提升學(xué)生的交際水平，培育較好的語言習(xí)慣。4、習(xí)作教學(xué)對教材中精心安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要特別注意彰顯建議，又必須特別注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的小結(jié)中，特別注意擴(kuò)散習(xí)作建議，全面落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要融合學(xué)生實際，有效率挑選教學(xué)內(nèi)容，精心安排教學(xué)過程。修正能力就是習(xí)作能力的一個關(guān)鍵方面，深入細(xì)致修正也就是一種較好的作文習(xí)慣。小結(jié)中要注重修正，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)深入細(xì)致修正習(xí)作的好習(xí)慣。5、綜合性自學(xué)的教學(xué)把握住寫作材料的自學(xué)建議。教學(xué)中要全面落實建議，誦讀有關(guān)詩歌，認(rèn)知詩歌內(nèi)容，介紹有關(guān)科學(xué)知識。有的詩歌后附于了注解、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用出來，鼓勵獨立自主寫作、觀賞詩歌，并教給學(xué)生介紹詩歌大意、體會詩歌情感的方法。四、教學(xué)具體措施：1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)。底上課是上不好課的前提，高質(zhì)量的復(fù)習(xí)就可以分解成高效率的課堂，必須踐行恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)價值觀。在復(fù)習(xí)方面，必須著重對教材的鉆研，切實加強(qiáng)課堂研究，防止聽課馬虎，然后搞出題海戰(zhàn)術(shù)的作法。2、深入細(xì)致聽課。強(qiáng)化課堂管理，提升教學(xué)效率：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生構(gòu)成較好的聽講習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以細(xì)膩的熱情和教學(xué)藝術(shù)熄滅學(xué)生自學(xué)情感，構(gòu)成規(guī)范、人與自然的課堂氛圍。3、必須經(jīng)常聽講、說道課。取長補短，在實踐中思考，在思考中提升，不斷提高自己操控課堂的能力，直面突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及多樣自己對于新課程、新課改的重新認(rèn)識。4、穩(wěn)步培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。5、在教學(xué)中，秉持"以讀居多，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書念不好。著重體會領(lǐng)悟、累積、運用，從而提升語文水平。6、在閱讀教學(xué)中鼓勵學(xué)生累積、運用范文的語言，自學(xué)范文的寫作方法，并能夠搬遷運用至習(xí)作中來。7、建議學(xué)生念好書，不好讀書，提升語文素養(yǎng)。五、教學(xué)輕、難點：1、繼續(xù)加強(qiáng)寫作基本功的訓(xùn)練。2、辨認(rèn)出語言規(guī)律，自學(xué)表達(dá)方法。3、把握住每個單元多樣的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。4、強(qiáng)化平時撰作的指導(dǎo)。5、使學(xué)生賣報活動總結(jié)。六、優(yōu)等生的提升措施：1、對優(yōu)等生的建議必須低于班級平均值建議2、針對特別杰出的學(xué)生，實行特定手段，并使他們各方面的就可以能更加勤練。3、優(yōu)等生起至率先垂范、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能協(xié)助學(xué)困生，以并使大家能共同進(jìn)步。4、不懈努力找尋優(yōu)等生各方面的嚴(yán)重不足，因材施教，強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)度，以期他們能在各方面存有更好的發(fā)展。學(xué)困生的優(yōu)化措施：1、針對本班學(xué)困生的自學(xué)情況，實行“一對一”的扶貧形式，懇請優(yōu)等生去協(xié)助學(xué)困生，達(dá)至共同進(jìn)步的目的。2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)付重點內(nèi)容展開詳細(xì)分析，多說道幾遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題展開及時的輔導(dǎo)和答疑。3、課堂時間里給與適度的機(jī)會，懇請后進(jìn)生去刊登自己的觀點，教師及其他同學(xué)必須給與引導(dǎo)，給他們提供更多交流的時間和場地。教師年度工作計劃模板意味深長篇4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期班主任工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以自學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊可以、課外輔導(dǎo)和課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的各項教育活動，對學(xué)生展開常規(guī)教育，充分發(fā)揮大干部的促進(jìn)作用，融合本班實際積極開展創(chuàng)造性的活動，注重我班特色。二、班級概況及基本目標(biāo)我班共計40名學(xué)生，女生17名，男生23名。今年孩子已經(jīng)四年級了，大部分孩子的自學(xué)和常規(guī)習(xí)慣都已培養(yǎng)，只有個別孩子的自造能力依然極差，時常無法掌控自己，上課時快樂隨便罵人或者搞小動作，尚待進(jìn)一步培育。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)就是：本學(xué)期的重點就是注重關(guān)懷教育：必須關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，介紹他們的心理，創(chuàng)建公平人與自然的師生關(guān)系，搞學(xué)生的知心朋友，以并使班主任工作搞的更好。其次就是穩(wěn)步創(chuàng)建一支存有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊伍，通過自育自學(xué)的課堂和班級的多個管理崗位的鍛煉身體，所有孩子都能夠展開自主管理和獨立自主自學(xué)。培育學(xué)生較好的行為規(guī)范，謀求班級的日常行為規(guī)范檢查成績出色，贏得流動紅旗。積極主動協(xié)調(diào)學(xué)校、少先隊的各種活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，培育學(xué)生猛烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。三、基本措施和作法：（一）常規(guī)教育方面學(xué)生經(jīng)過一個假期的收緊，對于學(xué)校的日常生活和自學(xué)有些忘卻，為了并使學(xué)生能及早步入角色，適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的生活，開學(xué)初要強(qiáng)化鼓勵，并且內(nèi)容必須將近一點、大一點、實一點，時時處處向?qū)W生展開存有針對性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點抓起：1、利班會早操時間，制止學(xué)生的讀書寫字的姿勢，在課堂上隨時告誡與協(xié)助。2、開學(xué)初師生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，并制訂適當(dāng)?shù)莫剳娃k法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩壯自學(xué)幾方面制訂。先由學(xué)生寫下自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一概括健全，例如存有違規(guī)照章行政處罰。3、本學(xué)期，我必須繼續(xù)加強(qiáng)寫下鋼筆字，所以我會充分利用不好板報、專欄等，對學(xué)生的優(yōu)秀作品展開展現(xiàn)，鞭策學(xué)生穩(wěn)步不懈努力，獲得更大的進(jìn)步。4、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀測與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生發(fā)生很大的進(jìn)步必須及時引導(dǎo)與表彰，當(dāng)學(xué)生的成績發(fā)生很大的倒退時，必須及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。（二）班級紀(jì)律方面1、課堂紀(jì)律課前由紀(jì)律委員管理，聽課前努力做到整理不好書本安靜等候老師去聽課，這就是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。聽課認(rèn)真聽講、積極主動講話，特別注意小組的合作交流。2、課間紀(jì)律課間就是學(xué)生隨心所欲歇息的時間，也就是最難發(fā)生安全事故的時間，所以我除了平時強(qiáng)化教育外，還精心安排了兩位“安全巡視員”，一個負(fù)責(zé)管理教室的安全，一個負(fù)責(zé)管理走廊的安全，辨認(rèn)出存有追趕玩耍和危險犯罪行為立即阻止，給孩子締造一個較好的活動空間。（三）班干部培育班級管理單靠班主任一人去管理就是比較的，班干部就是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部競爭上崗LX1班干部輪流工作制，并使班級管理再上新臺階，使每個孩子的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，給每個孩子鍛煉身體的平臺。（四）家校融合，不懈努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生我班中存有一些比較特定的學(xué)生，他們或是自學(xué)高，或是性格暴躁，或是調(diào)皮淘氣。本學(xué)期我必須搞好這些特定學(xué)生的教育工作。核心思想如下：對于個別學(xué)生的教育，我表給恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，思想上不要性別歧視，感情上不要憎惡，態(tài)度上無法蠻橫。對后進(jìn)生必須一分為二，擅于辨認(rèn)出后進(jìn)生身上的積極因素，特別就是必須特別注意培育后進(jìn)生的自尊心和自信心，努力做到動之以情，淺于父母，曉之以理，粗例如雨絲。對個別學(xué)生的教育工作必須對癥下藥，教育個別生首先必須找到個別生特定在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，存有很強(qiáng)的自卑感，導(dǎo)致性格暴躁，不和群。有的是精力過剩，人很精明，而班級生活對他來說很不滿足用戶，在缺少正確引導(dǎo)的情況下就可以搞出出來"惡作劇"。總之，對個別生無法一概而論為差生，必須區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。（五）積極開展各種活動以學(xué)校的教師節(jié)、體育節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，積極開展豐富多彩的活動。四、活動精心安排九月份：1、暑假作業(yè)的總結(jié)、評選。2、“迎新學(xué)期，歡慶教師節(jié)”主題教育。3、強(qiáng)化開學(xué)的常規(guī)教育。十月份1、利用“國慶節(jié)”對學(xué)生展開愛國主義教育。2、學(xué)生社團(tuán)報名者工作。3、建隊日活動4、積極開展體育節(jié)活動十一月份：1、冬季去臨時，教育學(xué)生特別注意路上安全。2、期中家長會。3、積極開展學(xué)生自理能力評選。十二月份：1、積極開展迎新年活動。2、鋼筆字評選活動。一月份：1、備考準(zhǔn)備工作期末考試。2、總結(jié)學(xué)生品行。3、展開“鉆石之星”期末總結(jié)教師年度工作計劃模板意味深長篇5一、對外開放的音樂教學(xué)使音樂淪為師生溝通交流的情緒橋梁。在對外開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、民主自由、隨心所欲、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)較好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以跑至孩子中間，延長和孩子的間隔。教師就是編劇，有序地領(lǐng)著孩子來到音樂的殿堂，不停給孩子代萊內(nèi)容，使他們存有代萊發(fā)展。教師又就是演員，與孩子們一同放歌彈跳。教導(dǎo)心理學(xué)指出，如果教師與孩子之間能夠形成和睦信賴的干系，那孩子就可能將更樂意和教師相處，拒絕接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、人與自然、熱切的氛圍中，就能夠更好地引起孩子自學(xué)的主體和發(fā)明者的積極性。我在課堂上經(jīng)常引導(dǎo)那些比較外向的同學(xué)大膽說道、大膽想要、大膽演唱、大膽出演。這種引導(dǎo)積極支持的態(tài)度、期盼性、一定性的語言，能夠踐行孩子行進(jìn)的決意，使孩子在收緊和睦的自學(xué)氛圍里感覺美、體驗美。二、對外開放的音樂教學(xué)訣竅對外開放的音樂教學(xué)訣竅就是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計使用差別的教學(xué)訣竅，而不是機(jī)器使用同一種教學(xué)訣竅。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊指出："音樂教導(dǎo)首先必須通過音樂與身材聯(lián)手的節(jié)奏運動喚醒人們的音樂天性，催生孩子的音樂感覺力和靈巧的反應(yīng)能力。"一就是學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的獻(xiàn)唱，并使孩子越發(fā)愛祖國、快樂人民、愛勞動、快樂自學(xué)、快樂盲從、快樂盲從、愛大自然、快樂生活。二就是學(xué)會如下讀譜科學(xué)知識：強(qiáng)起至小節(jié)、速率記號、橫跨小節(jié)的切分音。三就是認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、核對旋律的能力，并漸漸學(xué)會分辨三和弦的人與自然若想。四就是上不好欣賞課，通過觀賞，不斷擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和振奮孩子。在上不好欣賞課的同時，深入細(xì)致了解民族樂器的“吹起管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步孩子的民族自私心和狂妄美感，還要了解世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，自學(xué)他們頑強(qiáng)拼搏的努力奮斗精神。三、教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展播發(fā)思維。教學(xué)難點：審美情操的催生，課堂教學(xué)能力的催生，催生孩子的發(fā)明者精神和協(xié)作精神的能力。教師年度工作計劃模板意味深長篇6音樂課的基本價值是經(jīng)過以傾聽音樂、整體表現(xiàn)音樂和音樂締造活動居多的審美活動，并使學(xué)生充份體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和多樣的情感，為音樂所抒發(fā)的真善美夢想境界所迎合、所陶醉，與之產(chǎn)生猛烈的情感新鮮感，并使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智優(yōu)勢互補的促進(jìn)作用和功能獲得有效率的充分發(fā)揮，以利學(xué)生培養(yǎng)身心健康、高尚的審美情趣和堅忍悲觀的生活態(tài)度，為其終身愛好音樂、愛好藝術(shù)、熱愛生活奠定較好的基礎(chǔ)。一、學(xué)生情景分析:五年級學(xué)生在獻(xiàn)唱時基本上能夠不大喊演唱，可以用恰當(dāng)?shù)姆椒ǐI(xiàn)唱并且基本認(rèn)識到了氣息的促進(jìn)作用，大多數(shù)學(xué)生獻(xiàn)唱時也能夠滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情景大同小異，存有一小部分學(xué)生樂理科學(xué)知識掌控的極好，唱歌的狀態(tài)，音色也很迷人。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能尚待進(jìn)一步提高，除了一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺少興趣，所以情景不是較好。其中除了一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不盡如人意，連音樂科學(xué)知識、音樂技能、識譜都不能。這些學(xué)生對音樂課雖討厭，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容情景因材施教，充份喚起這些學(xué)生自學(xué)音樂，愛好音樂的興趣，對他們必須多引導(dǎo)多整體表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。二、教材分析:教材特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，容許學(xué)生以自我獨有的方式自學(xué)音樂，容許學(xué)生存有個性化的單一制看法。教材的撰寫思路就是以審美為中心，以音樂文化居多線，以音樂學(xué)科為基點，強(qiáng)化課堂教學(xué)與締造，強(qiáng)化綜合與擴(kuò)散，把喚起學(xué)生自學(xué)音樂的興趣橫跨于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練建議。本冊教材資料存有:分成十二課，包含獻(xiàn)唱、聽賞、彈奏、聽賞與手舞足蹈活動等資料。三、教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)過音樂教學(xué)，并使學(xué)生基本上能夠掌控教材所規(guī)定的樂理科學(xué)知識，視譜，拉季夫卡本事存有很大的提升。2、經(jīng)過自學(xué)能夠恰當(dāng)?shù)妮p松的整體表現(xiàn)歌曲，認(rèn)知、觀賞曲目的主要資料。3、經(jīng)過觀賞，介紹幾種常用的彈奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)奏、音色、音區(qū)的認(rèn)知本事，培育他們的音樂想象力和M18x本事，從而培育學(xué)生形成身心健康的審美情操。4、經(jīng)過音樂教學(xué)，注重其學(xué)科的特點，喚起學(xué)生熱愛祖國的真誠情感，培育學(xué)生合作意識和悲觀向上的生活態(tài)度。四、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:獻(xiàn)唱歌曲，歌曲演出，聽賞。教學(xué)難點:體會各種拍子的特點，觀賞本事，審美情操的培育。五、提升教學(xué)質(zhì)量措施:1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而確保學(xué)生音樂自學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。2、培育學(xué)生音樂創(chuàng)作本事，保證學(xué)生獨立自主自學(xué)的質(zhì)量。教師年度工作計劃模板意味深長篇7參考我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果，緊緊圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的順利因素，特制訂我校__—__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校穩(wěn)步以全面實施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，穩(wěn)步深化課程與教學(xué)改革，以語文課改成突破口，強(qiáng)化人力資源的研發(fā)。教學(xué)工作力求努力做到實事求是、高效率與成效，著力提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、抓好教學(xué)常規(guī)：全面落實管理制度，秉持從嚴(yán)建議，改良巡課方法，特別強(qiáng)調(diào)以漢建改為。校長、教務(wù)主任、全校教師秉持聽講評課。2、課程管理：構(gòu)筑適宜學(xué)生、可以供選擇的多元課程。3、高效率課堂：打造出獨立自主合作、愜意高效率的智慧課堂4、教學(xué)改革：全力踢不好“語文主題自學(xué)”實驗攻堅戰(zhàn)，將教學(xué)改革延展至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。5、穩(wěn)步實行“學(xué)困生挽救行動”。6、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。7、提升教學(xué)質(zhì)量。8、舉行第x屆“校園讀書節(jié)”活動。9、功能室建設(shè)。10、強(qiáng)化語言文字工作。三、方法措施(一)常規(guī)管理1、本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的全面落實。從復(fù)習(xí)、聽課、作業(yè)的布置及評閱、測試、課后思考等環(huán)節(jié)抓起，不定期抽檢，并存有書面意見反饋意見。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘必須質(zhì)量。積極主動鼓勵教師課前鉆研教材，復(fù)習(xí)標(biāo)、備學(xué)情、對備教材、對備教師、對備作業(yè)，深入探討教學(xué)改革的教學(xué)嶄新特點，新方法，新模式，提升課堂教學(xué)效益。教案課題處標(biāo)明講課日期。3、強(qiáng)化對學(xué)生在讀作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師必須精心布置作業(yè)，強(qiáng)化針對性，彰顯靈活性，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，掌控學(xué)生的課外作業(yè)量，低年級不取書面作業(yè)，強(qiáng)化作業(yè)評閱。4、鼓勵教師有效地搞好課后思考。教師必須融合教學(xué)的實行情況，學(xué)生自學(xué)情況，及時寫下教學(xué)思考，找到順利和失利的原因，把改良措施以及對某些問題的觀點與體會記錄于教案后，累積經(jīng)驗、提升教學(xué)水平。不把思考當(dāng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，每周彰顯在博文里。5、全面落實聽講制度。融合“語文主題自學(xué)”實驗強(qiáng)化隨堂聽講的力度，包含約課和房門課，并檢查復(fù)習(xí)情況，使得我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。建議校長每學(xué)期聽講不少于30節(jié)，教學(xué)管理人員不少于100節(jié)，教研組短不少于40節(jié)，三年內(nèi)聘用的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師深入細(xì)致搞好聽講筆記，課后及時與講課老師交換意見或明確提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長補短。6、加強(qiáng)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，中止期中考試。教師平時可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度設(shè)計個性的檢測對教學(xué)效果展開意見反饋，通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學(xué)生以適度的表揚，從而喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。7、對教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽檢提早一天通告教師。具體情況參考學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法。8、每周一篇教學(xué)博文。9、全面落實有效率教研。積極開展主題教研，校長、教務(wù)處主任分別追蹤數(shù)學(xué)、語文兩個教研組，努力做到“一研一得”、“有研必得”。先進(jìn)經(jīng)驗上年度成功經(jīng)驗，將教研活動與磨課緊密結(jié)合。參予聯(lián)片教研，強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)。積極主動申報各級各類科研課題，倡導(dǎo)“微型課題研究”。10、強(qiáng)化巡課，特別強(qiáng)調(diào)以漢建改為。(二)課程管理1、基礎(chǔ)課程與校本課程。在開齊DV8國家課程的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教育資源，積極主動研發(fā)、實行校本課程。校本課程的課時、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)苛按照課程綱要和計劃深入細(xì)致實行。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊DV8體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、綜實、地方等大學(xué)科課程。綜合課堂教學(xué)穩(wěn)步與語文學(xué)科資源整合。(三)建設(shè)高效率課堂。認(rèn)真落實學(xué)校高效率課堂建設(shè)方案，健全“新課堂五問”，著力化解實際問題，不懈努力構(gòu)成學(xué)科教學(xué)特色，積極主動出席上級非政府的高效率課堂培訓(xùn)、教研、產(chǎn)品展銷等活動。在建設(shè)高效率課堂基礎(chǔ)上，著力打造出以獨立自主合作、愜意高效率為特征的智慧課堂，深入細(xì)致發(fā)掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學(xué)生的智慧發(fā)展而教。(四)教學(xué)改革全力踢不好“語文主題自學(xué)”實驗攻堅戰(zhàn)，剖析出來所苦實驗積極開展的實質(zhì)性問題并找出切實可行的解決辦法，構(gòu)成一定實驗成果和長效機(jī)制，逐步踐行自己的教學(xué)品牌。將教學(xué)改革延展至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。1、強(qiáng)化課標(biāo)全面落實，各年級各學(xué)段明晰教學(xué)目標(biāo)，補漏伯粉，嚴(yán)苛按照課標(biāo)展開教學(xué)。2、本學(xué)期強(qiáng)化描述性課、寫作指導(dǎo)課、文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)課的教學(xué)研究。3、進(jìn)一步全面落實讀書評價制度，充份采用評價手冊。(五)學(xué)困生挽救1、穩(wěn)步或再次確認(rèn)挽救對象，挽救時間為一學(xué)期。2、分析學(xué)生情況，確認(rèn)轉(zhuǎn)變目標(biāo)，健全“學(xué)困生檔案”。3、辨認(rèn)出學(xué)生的閃光點，用冷靜做為轉(zhuǎn)變的確保，搞好日常自學(xué)的嚴(yán)格執(zhí)行工作。(六)提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、強(qiáng)化培訓(xùn)的實效性。至市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀自學(xué)，謀求機(jī)會至北京等教育繁盛地區(qū)自學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極主動為教師創(chuàng)設(shè)出外自學(xué)的機(jī)會，狠抓二次培訓(xùn)。謀求市、區(qū)級骨干教師回校送課的機(jī)會。存有針對性的積極開展不好校本培訓(xùn)，化解教育教學(xué)中的實際問題。2、強(qiáng)化教師的專業(yè)寫作和專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。引導(dǎo)教師獨立自主購書、獨立自主寫作、展開專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。舉辦第二屆教師評書大賽。3、強(qiáng)化骨干教師和嶄新教師的培育。制訂全面落實新一輪嶄新教師培育計劃和骨干教師培育計劃。充分發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范點助推促進(jìn)作用，積極主動培育區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。引導(dǎo)嶄新教師重新加入全區(qū)音體美教師沙龍，非政府嶄新教師出席全區(qū)嶄新教師崗位“小練兵”、“大比武”活動。4、繼續(xù)執(zhí)行師徒幫扶“藍(lán)青工程”三年規(guī)劃，師徒教師各盡其職，早日同時實現(xiàn)嶄新教師的專業(yè)蛻變，真正努力做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。(七)努力提高教學(xué)質(zhì)量1、踐行全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識，進(jìn)一步明晰各學(xué)段的質(zhì)量目標(biāo)，從低年級做起，面向全體學(xué)生，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，強(qiáng)化監(jiān)控和精細(xì)化管理，保證各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。整體教學(xué)成績力爭少于周邊兄弟學(xué)校水平。2、狠抓六年級的教學(xué)質(zhì)量，謀求畢業(yè)考試獲得理想成績。(八)第四屆“校園讀書節(jié)”活動深入細(xì)致非政府讀書節(jié)系列活動，融合開學(xué)典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。(九)功能室建設(shè)本學(xué)期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術(shù)、體育器材教室等各功能室建設(shè)，謀求在最為短時間內(nèi)調(diào)集設(shè)備，滿足用戶老師、學(xué)生的須要。(十)語言文字工作加強(qiáng)語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，積極參與第18屆國家“發(fā)推普周”、河北省“雙發(fā)推月”等有關(guān)活動。強(qiáng)化書法教育，穩(wěn)步指導(dǎo)學(xué)生掌控恰當(dāng)?shù)膶懽趾蜁鴮懽耸?。黨建語言文字工作示范校。1、教師粉筆字穩(wěn)步每日一練習(xí)。2、每周對學(xué)生的書寫情況展開統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而強(qiáng)化對學(xué)生書寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。四、活動精心安排教師年度工作計劃模板意味深長篇8通過為期一年的師徒幫扶，使我在教育、教學(xué)上，在師德學(xué)識、為人處事等方面上都受益匪淺。體會至淺的就是對教育觀念代萊重新認(rèn)識：應(yīng)當(dāng)將教育全面落實在每一節(jié)課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與嚴(yán)重不足?；厥咨弦粚W(xué)期，很而令我與我的師傅深感欣喜，因為不管就是自己的教學(xué)能力、課堂調(diào)控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變能力，都存有了相同程度的提升。在每節(jié)課活動中，我都會天下我的全力回去搞好準(zhǔn)備工作工作，提早把教案交予師傅過目并修正。我也努力做到了誠思考、仁義思考，思考就是每節(jié)課后必不可少的一件事，因為在思考中可以并使教育教學(xué)存有非常大的斬獲，也可以并使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更慢，時能對學(xué)生的自學(xué)狀況作出及時精確的評價，對自身的教育教學(xué)犯罪行為作出改良。當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存有著一些嚴(yán)重不足，為了更好的充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，填補自己的嚴(yán)重不足，我搞了以下的計劃：一、自學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)方面1、恰當(dāng)把握住教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。深入細(xì)致研究教材，熟識本冊教材，謀求能夠從整體上把握住教材內(nèi)容，把握住本冊教材在整套教材中所處的邊線和促進(jìn)作用，明晰教學(xué)任務(wù)。2、能單一制處置教材，多樣科學(xué)文化科學(xué)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭構(gòu)成自己的風(fēng)格。3、能喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，高度關(guān)注每一個學(xué)生。復(fù)習(xí)過程中好好考量，怎樣才能使他們懂得學(xué)、愛學(xué)、討厭學(xué)。著重聽課過程的高效率，不懈努力利用每一分鐘，并使學(xué)生的科學(xué)知識獲得穩(wěn)固。4、深入細(xì)致搞好教學(xué)思考，對每堂課的勝敗及時地展開總結(jié)和思考，找到教學(xué)中的順利與不足之處。將在課上所碰到的問題和犯規(guī)及時記錄下來，積極主動回去找尋原因，并不懈努力找尋化解的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的啟發(fā)和不好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。5、積極主動地編寫各種論文。（二）自身健全方面：1、實實在在念幾本好書，多多寫作報刊和雜志，不斷提升自己的學(xué)科水平，開拓自己的知識面。2、能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)搜尋資料，多樣教學(xué)素材，制作直觀的課件運用于教學(xué)中并有所斬獲。3、搞一個存有責(zé)任感、存有愛心的教師，存有寬闊的胸懷和寬容的氣度，把每一個孩子都看作最出色的，把快樂給每一個學(xué)生。搞一個具備高超教學(xué)技藝的教師，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。二、自學(xué)內(nèi)容：“教師就是人類靈魂的工程師”“老師必須存有長流水，孩子才可以存有一桶水”。做為嶄新教師的我，必須向老教師自學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化科學(xué)知識，不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，謀求在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要努力做到：1、每月深入細(xì)致參觀師傅的示范點活動，并對活動做出自己的分析，明確提出看法，逐步提高業(yè)務(wù)水平。2、對于學(xué)生的教學(xué)活動搞精心準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致上等每一節(jié)課并隨時拒絕接受師傅的隨堂聽講，及時匯報師傅的意見，并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、積極主動出席學(xué)校非政府的官方教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)編創(chuàng)教案，展開多次試教。4、每個月底遞交下個月的匯報課教案。5、聽課之前提前一天遞交詳案。6、學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)工作。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他舊老師自學(xué)。強(qiáng)化自己的師德學(xué)識，必須不懈努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，謀求搞一位杰出的教師，不斷減少自身的人文底蘊，搞孩子心目中和藹可親的不好老師！我始終堅信一句話：用心，沒搞不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導(dǎo)下，我堅信自己一定會不斷進(jìn)步。教師年度工作計劃模板意味深長篇9一、指導(dǎo)思想以“推動有效率自學(xué)”為中心，以“研習(xí)在平陽·品質(zhì)教育”和“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級(一至三年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“推動有效率自學(xué)”課堂變革項目平陽縣(小學(xué)高段)的區(qū)域試點工作(泛稱：“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改良”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提高行動”為切入點，整體大力推進(jìn)“項目產(chǎn)品展銷”和“課堂變革”兩小行動，加強(qiáng)“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，踐行“課程·課堂·課外”意識，搞好學(xué)業(yè)質(zhì)量提高、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提高行動等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(一)深化“項目評價”改革實驗，全面落實“以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”1、整體大力推進(jìn)，注重“四大領(lǐng)域”研究本學(xué)期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域存有顯著進(jìn)展：(1)創(chuàng)建評價體系。(2)注重綜合素質(zhì)評價，展開學(xué)科考試改革攻堅。注重學(xué)生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新促進(jìn)評價改革行進(jìn)的步伐。(3)以學(xué)校為改革主體，輕校本化課堂教學(xué)。主動優(yōu)化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，積極開展系列研究。(4)還考試以自學(xué)功能，把考試變?yōu)樽詫W(xué)活動。注重“活動、學(xué)力、合作”三小要素，并指向考試的核心崇尚——“還考試以自學(xué)功能，成自學(xué)嶄新常態(tài)”。通過整體大力推進(jìn)“項目產(chǎn)品展銷”，推動學(xué)校在“學(xué)、教導(dǎo)、管、研”四方面的工作存有實質(zhì)性的發(fā)生改變。2、優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革“項目評價”改革實驗所牽涉的“項目產(chǎn)品展銷”不僅僅就是評定，更是高水平的自學(xué)活動(心智活動)。學(xué)校在實行高段(一至三年級)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革實驗過程中，必須強(qiáng)化“項目產(chǎn)品展銷驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)研究，通過“評價”鼓勵“改課”。以“項目產(chǎn)品展銷”的研究為載體，積極開展“黃老中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動，積極主動大力推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。發(fā)生改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的自學(xué)方式，注重“使學(xué)、樂學(xué)、仁義學(xué)”，加強(qiáng)課堂關(guān)鍵自學(xué)活動的設(shè)計、進(jìn)行與全面落實，推動學(xué)生“有效率自學(xué)”。全面落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“自學(xué)活動”為要素，堅實全面落實“黃老中心”的教學(xué)理念，積極開展基于導(dǎo)學(xué)單(或?qū)W(xué)案)的復(fù)習(xí)與聽課的改革與課堂教學(xué)。改良復(fù)習(xí)、聽課教學(xué)環(huán)節(jié)，推動課堂教學(xué)改革。3、注重過程，崇尚“學(xué)力”與“常態(tài)”緊緊圍繞“項目產(chǎn)品展銷”所提倡的“人人過關(guān)·樂學(xué)仁義學(xué)·學(xué)力價值觀念·習(xí)慣為先”16個字基本原則，注重日常整體表現(xiàn)評定的研究，不懈努力注重“活動、學(xué)力、合作”三小要素，重回“項目產(chǎn)品展銷”的自學(xué)功能，并使“項目產(chǎn)品展銷”淪為“自學(xué)嶄新常態(tài)”。注重過程性評價，避免期末“過分分散、走過場”的現(xiàn)場評定，輕初始年級的助推，合理安排全校性分散評定的次數(shù)，充分發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其就是“日常整體表現(xiàn)評定”中的促進(jìn)作用。實行過程性評價，必須將質(zhì)性評價(語言敘述)和定量評價(五星級)結(jié)合，細(xì)化階段性評定，創(chuàng)建自學(xué)檔案。在“日常整體表現(xiàn)評定”中，從項目的設(shè)計至實行，必須著眼學(xué)科關(guān)鍵能力，注重學(xué)科本質(zhì)，著力培育“學(xué)力”;必須積極開展與“日常整體表現(xiàn)評定”密切有關(guān)要素的細(xì)化研究，包含課堂作業(yè)、課堂整體表現(xiàn)、樂學(xué)情感、自學(xué)習(xí)慣等要素的積極探索;既必須充分發(fā)揮口頭評定、實驗操作方式評定、紙筆評定、作業(yè)產(chǎn)品展銷等呈現(xiàn)出方式的獨有價值，又必須充分發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、大評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要注重“大老師”團(tuán)隊的培育，尤其必須充分發(fā)揮“大評價師”在評價過中“評價、共榮、自我鞭策”的促進(jìn)作用。4、成立新型工作團(tuán)隊，助推評價改革。積極主動充分發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的促進(jìn)作用。學(xué)校必須積極主動所推薦教師出席縣“我快樂自學(xué)”項目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班，20__年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)班，并積極主動充分發(fā)揮他們的促進(jìn)作用，積極開展一系列“科研—教研—培訓(xùn)”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提高。在“評價研究、評價改課”的過程中，必須特別注重校本化課堂教學(xué)。充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，展開“校本化評定”的研究和大力推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷思考，累積經(jīng)驗，健全題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、辨認(rèn)出、培育和總結(jié)，培育“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。(二)基于數(shù)據(jù)分析，改良命題與教學(xué)積極探索與構(gòu)筑變現(xiàn)評價體系與模式，堅實大力推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提高行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提高行動大力推進(jìn)可以等專題會議和研訓(xùn)活動形式，挖掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)筑“學(xué)居多”的人與自然的生態(tài)課堂，必須十分高度關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提升全科合格率。必須將檢測數(shù)據(jù)用作位列轉(zhuǎn)型為確診教學(xué)，鼓勵教師提及詳盡的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改良“教導(dǎo)”與“學(xué)”服務(wù)，為改良命題質(zhì)量服務(wù)，為改良學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提升教學(xué)效益服務(wù)。通過對命題的研制、應(yīng)用領(lǐng)域與思考，高度關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的促進(jìn)作用。充分利用骨干力量，注重質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，鼓勵教師分析數(shù)據(jù)，提升社會各界教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。(三)深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)一步強(qiáng)化和健全校本主題研訓(xùn)對外開放周活動，高度關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育平衡發(fā)展，積極開展與名校聯(lián)誼教研活動，融合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會等，大力大力推進(jìn)以“自我思考、同伴協(xié)作、專業(yè)助推、課堂教學(xué)介入”為特征的校本主題研訓(xùn)，轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極主動大力推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。利用教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效率模式，充份壓縮教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)展，同時，加強(qiáng)教育科研力度，實行科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，推動科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提高。(四)高度關(guān)注個性發(fā)展，積極主動大力推進(jìn)課堂教學(xué)活動積極主動大力推進(jìn)“快樂寫作”、“經(jīng)典背誦”、“四小”等具備很強(qiáng)的綜合性、實踐性活動。穩(wěn)步積極開展小學(xué)生“快樂寫作”“經(jīng)典背誦”主題活動，所推薦優(yōu)質(zhì)寫作書目，積極開展各類“師生系列講座”活動，資源整合各類教育資源，加強(qiáng)寫作確保，大力推進(jìn)“快樂寫作”、“經(jīng)典背誦”課程建設(shè)，提升學(xué)生寫作力，濃郁寫作氛圍，建設(shè)書香校園，轉(zhuǎn)化成寫作的力量，提升學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。積極開展“大數(shù)學(xué)家”“大文學(xué)家”“大科學(xué)家”“大老師”(與“項目產(chǎn)品展銷”活動融合)等培育活動，優(yōu)化輔導(dǎo)班機(jī)制，推動學(xué)生全面、個性發(fā)展。教師年度工作計劃模板意味深長篇10(一)科研工作根據(jù)“十二五”《學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的研究》嶄新課題的研究目標(biāo)，在各自的教研組穩(wěn)步展開子課題“Auron”、“學(xué)”“練習(xí)”的研究。使教師和學(xué)生的角色出現(xiàn)真正地轉(zhuǎn)型。(二)教研工作1.在所有的學(xué)科全面落實一三四教學(xué)模式，著重課型和題型的訓(xùn)練研究，真正地提升學(xué)生的自學(xué)力。2.穩(wěn)步積極開展teachers、議課活動，每個教研組的成員，都必須融合自己的實際情況，沒研究過的學(xué)科必須主動提出申請出課，教學(xué)能力脆弱的教師勇于嘗試，勤奮探究，盡快提升教學(xué)能力。3.主管主任展開約課，邀課活動，的確提升主管年組與任課教師的教學(xué)力;4、所有任課教師每周寫下三篇教學(xué)札記，必須存有同伴書寫評語，必須存有主管領(lǐng)導(dǎo)蓋章;5.積極主動出席第四區(qū)域教研組的活動，充分發(fā)揮杰出學(xué)校的助推促進(jìn)作用。6.根據(jù)須要，率領(lǐng)校名優(yōu)教師，隨時隨地為脆弱學(xué)校進(jìn)社區(qū)送課。(三)語言文字1.語言文字工作必須橫跨至教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。(教案，課堂，校園文化，校本培訓(xùn)，校園報紙，校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò))2.在同伴中協(xié)作蛻變，特別注意制止錯別字和方言。3.在黃驤云文明戶工作中，談普通話，寫下規(guī)范字做為一條關(guān)鍵的評選標(biāo)準(zhǔn)。(四)校本培訓(xùn)1.分類展開14次專題講座。內(nèi)容包含科研、教研、心理輔導(dǎo)、生命教育，有關(guān)普通話規(guī)范字的文件精神、班主任培訓(xùn)、國學(xué)講座、2.強(qiáng)化教師基