Word-3-2022立定跳遠(yuǎn)體育課觀課報(bào)告

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。為大家整理的2022立定跳遠(yuǎn)體育課觀課報(bào)告資料。盼望對(duì)你有所關(guān)心，歡迎你的閱讀。

在這節(jié)立定跳遠(yuǎn)課中，鄒老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路特別清楚，恰當(dāng)?shù)刂滏覒蚝透?jìng)賽教學(xué)，將課的內(nèi)容滲透到嬉戲當(dāng)中，讓同學(xué)在玩的過程中自然的把握運(yùn)動(dòng)技能?？v觀整個(gè)教學(xué)過程，組織嚴(yán)謹(jǐn)，步驟很清楚，運(yùn)動(dòng)技能從易到難，每一個(gè)嬉戲練習(xí)都集中在解決一個(gè)動(dòng)作技術(shù)問題，漸漸的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

先說本節(jié)課的亮點(diǎn)：

1、課前預(yù)設(shè)充分；從教案的預(yù)備上我們可以看出鄒老師在課前作了許多細(xì)致與仔細(xì)的預(yù)備工作，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)目標(biāo)的制定，從教學(xué)流程的支配到課堂生成的預(yù)設(shè)，都特別的具體明確。

2、教學(xué)流程清楚有序；在教學(xué)流程上鄒老師將整堂課分為"情境導(dǎo)入――學(xué)習(xí)技術(shù)――放松身心'三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的課堂。并且在導(dǎo)入部分利用仿照操都出了本節(jié)的內(nèi)容，渲染了課堂氛圍，讓人覺得簡潔而不拖沓。尤其是在教學(xué)過程中不僅采納了嬉戲競(jìng)賽法、講解示范法等教法，更引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)過程中運(yùn)用了師生合作學(xué)習(xí)法，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中的促進(jìn)師生間互動(dòng)的理念相當(dāng)?shù)馁N切。

3、利用情景教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性。如：在課的開頭部分，同學(xué)做的仿照操；在基本部分，讓同學(xué)仿照青蛙跳，突破了本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)；在鞏固練習(xí)中，王老師利用嬉戲（剪子、石頭、布）和競(jìng)賽的形式激發(fā)了同學(xué)的血愛好和參加熱忱。

4、組織合理有效，提高了練習(xí)密度。在基本部分，鄒老師讓同學(xué)自己嘗試練習(xí)，然后指導(dǎo)示范，動(dòng)作技術(shù)清楚精確?????，使同學(xué)把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。鄒老師還將動(dòng)作分解為預(yù)擺、起跳、落地三部分，通過老師的口令進(jìn)行練習(xí)收到了很好的效果。

5、關(guān)懷同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和鼓舞。在練習(xí)過程中，王老師對(duì)動(dòng)作精確?????到位的同學(xué)能賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)和鼓舞。

對(duì)于這節(jié)課我個(gè)人的一點(diǎn)想法：

1、開頭的預(yù)備部分，把那種站著做的動(dòng)物仿照操變?yōu)檫吪苓叿抡談?dòng)物的操，會(huì)給枯燥無味的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加幾分輕松開心的氣氛，課堂氣氛會(huì)更加活躍。

2、在課的始終要強(qiáng)調(diào)平安。特殊是在練習(xí)"怎樣跳得更遠(yuǎn)時(shí)，近距離不適合兩人面對(duì)面的跳動(dòng)練習(xí)，組織隊(duì)型應(yīng)當(dāng)前后左右距離再拉大些，這樣可以避開迎面跳遠(yuǎn)時(shí)造成不必要的損害。

3、練習(xí)密度不夠。鄒老師在組織同學(xué)以小組為單位進(jìn)行跳遠(yuǎn)競(jìng)賽時(shí)，只是找出了每組的四個(gè)同學(xué)參與競(jìng)賽，大部分同學(xué)都在站著看。

4、提高對(duì)體育術(shù)語的運(yùn)用。雖然我們不否認(rèn)老師的白話語言會(huì)使同學(xué)對(duì)授課老師產(chǎn)生親切感，拉近師生之間的距離。但科學(xué)簡練的體育專業(yè)術(shù)語的運(yùn)