第頁大班游戲你在哪里教案大班嬉戲你在哪里教案

作為一名老師，經常要依據教學須要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我整理的大班嬉戲你在哪里教案，歡迎閱讀與保藏。

設計背景

為了讓幼兒用英語說出出現在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達。

活動目標

1.幼兒能初步駕馭單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與嬉戲，大膽大聲練讀。

4.使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的.樂趣。

重點難點

1.postoffice的發(fā)音。

2.句型whereto?Goto...的理解。

活動打算

1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩3根。

活動過程

一、WarmingupandReview

1.操練單詞：出示掛圖

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

二、Presention.

{Newword}出示掛圖

T:有一個人告知你他生病，你應當告知他上哪去呀?

C:醫(yī)院。

T:hospitalS:hospital

T:gotohospital.S:gotohospital.

T:我想去寄信應當到哪去呢?

C:郵局。

T:postofficeS:postoffice

T:gotopostoffice.S:gotopostoffice.

三、嬉戲部分

1.靜靜話

分成4組，每組第一個小摯友拿一張卡片小聲讀給后面一位小摯友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最精確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的幼兒賜予激勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

T:剛才聽到什么?看到什么?

幼兒簡潔回答。

{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長繩當火車。

“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代嬉戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{嬉戲最終請小摯友當司機，以對話為主，自由進行。}

四、結束活動

在開心的火車旅途中結束本次活動

教學反思

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種嬉戲形式開展，給幼兒也帶來了許多歡樂。但本次活動，我只注意了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒駕馭狀況不夠細致。在起先部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒駕馭起來很困難。后來通過各種嬉戲的形式才把幼兒的主動性調動了起來。.

在今后的嬉戲活動中，我會特殊注意內容的選材，適合本班幼兒駕馭，以達到目標為重點，多