第頁大班班務(wù)工作計劃大班班務(wù)工作安排1

度過了一個燥熱的暑假，我們又精神飽滿的回到了幼兒園！活潑而歡樂的孩子們也回到了老師身邊，起先邁向一個新的臺階！大二班的三位老師也將以甘于奉獻的愛心、團結(jié)合作的精神、主動創(chuàng)新的看法、任勞任怨的思想為宗旨，在“探討型試驗幼兒園”組織中不斷完善自我，把“唯實、探究、創(chuàng)新”的內(nèi)在品質(zhì)作為工作重點，在全面領(lǐng)悟園務(wù)安排和保教安排精神的基礎(chǔ)上，重視班級常規(guī)的建立，以“幼小連接”為主線，確保每位幼兒身心健康的和諧發(fā)展，開展扎實、有效的教化教學(xué)活動，并努力使教化教學(xué)活動的內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有進一步提升。

一、工作重點

1、工作中保教并重，注意幼兒的特性發(fā)展和對幼兒良好行為習(xí)慣的培育，建立良好班風(fēng)。

2、建立仔細、求實、協(xié)力、負責(zé)的班級工作氛圍，不斷創(chuàng)新、團結(jié)互助、發(fā)揮老師長項，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動，促進幼兒各方面實力的發(fā)展。并形成班級特色。

3、在工作中從細部著手、從點滴做起，重視平安教化工作，加強幼兒自我愛護意識，確保平安每一天。，根據(jù)程序進行有效平安的工作。

4、做好幼兒連接工作、幫助幼兒順當(dāng)渡過小學(xué)入學(xué)期。

5、多途徑加強家園之間的溝通促進家園聯(lián)系，努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高家園關(guān)系。

二、工作目標(biāo)及措施

（一）教化教學(xué)工作

1、班級老師共同探討，抓住幼兒的愛好，愛好，剛好進行視察、分析商討每月主題。在班級老師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定明確、詳細、一系列的月周日活動安排。

2、在生活中努力挖掘幼兒感愛好的事物，引導(dǎo)幼兒大膽進行探究。

3、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，通過集體活動、分組活動、個別指導(dǎo)、自選活動等教化形式。讓幼兒發(fā)覺問題，充分調(diào)動幼兒的各種感官、主動學(xué)習(xí)。

4、每月主動依據(jù)主題進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料，為幼兒供應(yīng)充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探究和創(chuàng)建。

5、為幼兒建立主題活動展示冊，充分體現(xiàn)幼兒的主動性與探究性。將幼兒在主題活動中的作品、活動記錄收集在案，以便于家長剛好了解幼兒在園的活動內(nèi)容。

（二）保育工作：

1、老師全面負責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。并按要求填寫消毒記錄。

2、做好秋冬季的傳染病的保健工作，為幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境。

3、做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整齊的活動環(huán)境。

4、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培育，有組織、有安排地開展戶外體育活動，增加幼兒體質(zhì)。

5、關(guān)切幼兒身體健康，對體弱的幼兒留意加強護理，增加免疫力。

6、協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，剛好利用多途徑向家長宣揚季節(jié)性流行病的預(yù)防。

7、協(xié)作幼小連接，幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿態(tài)及閱讀姿態(tài)。

8、做好每日考勤工作，對未入園的幼兒電訪、查明緣由，并記錄。

9、隨時檢查班級上設(shè)施，發(fā)覺擔(dān)心全隱患剛好上報園部，杜絕損害，把平安工作放在第一位；

（三）德育工作

1、盡全心愛班級每個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。

2、依據(jù)本班幼兒年齡特點，培育幼兒良好的心情。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理和教室環(huán)境，讓幼兒在愉悅輕松的氛圍中受到教化。

4、充分利用主題墻創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓幼兒主動參加活動室的布置，體驗小主子翁的精神。

三、家長工作

（一）營造家園合力的教化環(huán)境。首先把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的摯友，耐性傾聽家長的看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時換位思索，學(xué)會體諒。

（二）個別家長工作。依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，有針對性地開展個別家長工作，接著做好家長約談工作，并做好反饋記錄。

（三）發(fā)揮家委會小組的作用，參加班級的管理與各項活動的籌備工作。溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，以便改進工作，提高教化質(zhì)量。

（四）注意家長工作的實效性，多途徑的加強家園聯(lián)系，讓每一位家長都能剛好了解孩子的成長。

1、家長開放日

家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教化工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參加活動，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、主動性與創(chuàng)建性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

2、班級網(wǎng)站和老師個人博客

老師通過在班級網(wǎng)站和老師個人博客發(fā)布本班級工作重點、教化教學(xué)安排，幼兒園活動預(yù)報、幼兒活動掠影、作品展示讓家長了解每階段幼兒在園的活動與發(fā)展?fàn)顩r、教化要求和對家長協(xié)作的希望。同時要留意與家長互動，有針對性地提高家長的家教水平。

大班班務(wù)工作安排2

一、班級概況：

本學(xué)期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看:幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析及措施：

語言領(lǐng)域：本班幼兒在語言方面的發(fā)展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行溝通了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為此我們將實行以下措施來提高幼兒的語言實力：

1、接著布置圖書角增加各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并激勵膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、接著開展講故事、朗誦兒歌競賽。

3、在一日的活動中老師以身作則，堅持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。

4、接著為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。

5、將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己實力。

科學(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探究欲望很強，能主動的參加科學(xué)活動，樂于自己去找尋答案，有初步的環(huán)境愛護意識和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。但個別孩子還不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法，為此我們將實行以下方式來改善：

1、堅持開展科學(xué)活動，老師能按安排、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)安排。

2、活動中，老師接著供應(yīng)足夠的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動操作、探究，并激勵幼兒運用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。

3、在日常生活中接著進行隨機教化，讓數(shù)學(xué)活動融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。

4、在區(qū)域活動中接著供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。

5、注意個別教化，對于這方面實力比較弱的幼兒進行輔導(dǎo)。

社會領(lǐng)域:幼兒在社會性發(fā)展方面有了很大的改變，他們知道了合作，學(xué)會了共享，團隊精神起先萌發(fā)，能快樂、主動的和同伴交往合作，在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都情愿大膽的表達自己的看法，情愿傾聽別人的看法。但仍還有個別孩子比較害怕，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。

2、依據(jù)季節(jié)時間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。

3、豐富班級的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作實力。

4、在生活和其他的活動中，多滲透教學(xué)活動的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

藝術(shù)領(lǐng)域：本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。美術(shù)活動中他們能夠運用線條、形態(tài)、色調(diào)進行構(gòu)圖;音樂活動中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們在想象力，創(chuàng)建力方面的發(fā)展還有待加強。為此我們將在日常生活中，培育幼兒對音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受實力、創(chuàng)建實力和想象實力，激勵幼兒運用自己的表達方式來表達。

1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴寬他們的視野，提高審美實力。

2、發(fā)揮區(qū)角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術(shù)活動。

3、激勵幼兒參加設(shè)計和布置教室環(huán)境及活動區(qū)，奇妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。

4、豐富手工活動的內(nèi)容，加強剪紙、手工制作等活動的組織。

組織好每一次音樂活動，引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學(xué)中的動作創(chuàng)編，激勵幼兒大膽創(chuàng)編。培育創(chuàng)建實力。

美術(shù)活動中注意畫面支配和色調(diào)搭配，激勵幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排肯定的情景，有自己特色。

健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)相識了身體的主要器官，有初步的平安意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的主動參與戶外活動。為此我們老師要支配好每天二小時的戶外活動時間，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，活動中要發(fā)展相應(yīng)的動作。每天上午兩個活動后或下午嬉戲時間，組織幼兒嬉戲，培育合作、創(chuàng)建實力的發(fā)展。

要多激勵孩子主動參與晨間熬煉。使幼兒的運動技能有所提高，并有肯定的競賽意識。還要建立值日生制度，輪番擔(dān)當(dāng)值日生，培育責(zé)隨意識。同時督促幼兒在平常就餐時留意保持個人衛(wèi)生及四周環(huán)境的衛(wèi)生，接著培育幼兒進餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。

三、班級管理工作：

(一)教化教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小連接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業(yè)最整齊、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展跳繩、拍球競賽、詞匯競賽、講故事競賽等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

3、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的實力。

4、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細的傾聽，注意留意力的培育等。

5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

(二)幼兒一日常規(guī)的培育方面：

(1)生活：

①接著養(yǎng)成個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡;每日帶好干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏。

②接著養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。

③進餐時能做到碗、桌面、地面三凈;會嫻熟運用筷子會自己添飯。

④愛惜幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

⑤獨立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。

⑥接著開展值日生活動，自覺仔細的完成任務(wù)，進一步培育幼兒的責(zé)任感。

(2)運動：

①能夠駕馭走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。

②能主動開心地參與體育活動，增加體質(zhì)，提高機體的抵制實力。

③活動時動作敏捷，協(xié)調(diào)，做操時動作(基本)整齊，精神飽滿。

④學(xué)會正確活動的方法及躲避、防衛(wèi)的實力，提高自我愛護的意識。

(3)學(xué)習(xí)：

①進一步提高幼兒的學(xué)習(xí)實力，加強聽、說、看、寫的實力的培育。

②接著引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答的習(xí)慣。

③通過探究、操作、試驗，對事物改變發(fā)展的過程感愛好，主動嘗試用簡潔的認知方法發(fā)覺問題、解決問題。

④了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有酷愛自然、珍惜資源、關(guān)切和愛護環(huán)境的意識。

⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感愛好，駕馭交通平安學(xué)問，接觸與運用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和溝通信息。

⑥了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

⑦能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色嬉戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)建。

(4)嬉戲：

①體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人須要。

②學(xué)會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)會評價自己和同伴。

③在棋類活動中促進幼兒多元智能的發(fā)展。

(5)實施的途徑和方法：

①通過生活、運動、學(xué)習(xí)、嬉戲的詳細活動內(nèi)容達到完成培育的目標(biāo)。

②結(jié)合各主題活動中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好。

③結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通平安宣揚等活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

④建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分敬重兒童的意愿和看法，允許兒童有不同的答案。

⑤支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息，表達情感。

⑥為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，供應(yīng)課探究的材料，激勵兒童用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。

⑦保證肯定時間進行語言溝通和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實力。有安排的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會從左到右，從上到下游依次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。

⑧采納探討的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童留意傾聽、主動思索、充分表達各自的想法。

⑨供應(yīng)機會幫助兒童發(fā)展社會技能。幼兒發(fā)生沖突，老師不急于干預(yù)、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的實力。

(三)班級活動的創(chuàng)新方面：

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注意創(chuàng)新：

1.注意區(qū)域活動的創(chuàng)新本學(xué)期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力;依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3.注意家長工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將接著辦好家園聯(lián)系專欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能主動參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，剛好發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的溝通機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

(四)幼小連接工作方面：

1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、培育幼兒正確的坐姿。

3、與家長協(xié)作一樣，培育良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。

4、詳細措施

(1)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(3)班內(nèi)兩位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的.進行教化。

(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

(五)衛(wèi)生保健及平安教化工作：

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、制定符合幼兒生理特點的

生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強健康檢查制度：對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強幼兒生活自理實力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠開心寧靜的就餐，會正確的運用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強自我愛護實力，增加平安意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展小小平安員活動，讓每個幼兒都能夠增加平安意識。

6、促進幼兒身高、體重的達標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動的時間和熬煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的汲取。多參與跳動運動，促進骨骼生長。

7、體弱兒管理：戶外活動時留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。

(六)家長工作方面：

在本學(xué)期的家長工作，我班重點以敬重家長為原則，提高老師的服務(wù)意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、采納口頭，書面家訪等形式，常常與家長保持聯(lián)系、溝通、匯報幼兒的表現(xiàn)。

2、學(xué)期初開一次家長會，向家長介紹幼兒園教化的特點和幼兒的狀況。

3、定期在家長園地中向家長介紹閱歷，內(nèi)容豐富。

4、通過家長開放日活動，親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的生活狀況。

5、耐性解答家長提出的問題，盡力替家長解除后顧之憂。

個別工作：關(guān)切害怕的幼兒，激勵他們大膽參加集體活動，自然而然的表現(xiàn)自己。照看體弱幼兒。兩位老師常常溝通。探討教化教學(xué)中的得失，剛好總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進的方面。

四、每月工作支配：

二月份

1、清潔整理教室環(huán)境，進行環(huán)境布置。

2、制定本學(xué)期工作安排。

3、做好開學(xué)打算工作及報名工作。

4、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒心情。

5、開展歡樂快樂車即以假期的生活為主題的教化活動。

三月份

1、仔細組織慶三八主題活動，開展我是媽媽的好幫手活動。

2、仔細布置班級環(huán)境，不斷豐富內(nèi)容，為班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比做好打算工作。

3、依據(jù)主題內(nèi)容的開展，剛好更換家長園地內(nèi)容。

四月份

1、仔細組織幼兒參與社會實踐活動，并結(jié)合清明節(jié)組織幼兒參與庵山掃墓活動。

2、迎接市幼兒園班級環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場展示與研討活動。

3、仔細開展好家長會及家長開放半日活動。

五月份

1、做好迎六一師幼同慶活動的打算及排練工作。

2、仔細選擇教學(xué)內(nèi)容，做好觀摩課的打算工作。

3、仔細組織課題組每一項教學(xué)活動，并打算好課題組展示課的活動打算。

六月份

1、仔細做好老師《綱要》學(xué)問考核及鋼琴曲演奏競賽的打算。

2、做好課題組展示活動及教學(xué)展示課的打算工作。

3、仔細組織班級幼兒進行現(xiàn)場繪畫競賽活動，以及課題組繪畫競賽活動。

4、整理幼兒成長檔案，發(fā)放幼兒成果報告單，

5、做好幼兒畢業(yè)的各項打算工作。

6、做好各方面的總結(jié)工作，做好學(xué)期結(jié)束工作。

7、進行物品登記和整理工作

大班班務(wù)工作安排3

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，班安排。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的班務(wù)工作安排。

一、狀況分析：

大（1）班本學(xué)期共有幼兒35名，男生18名，女生17名，經(jīng)過上學(xué)期的培育，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了愛好，樂意參與各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習(xí)；在各種體育活動及嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)則意識和自我愛護實力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的實力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動運用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達實力也有所提高；對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強，孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)實力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教化，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)覺存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的實力差異。（由于一部分孩子沒有上過中班，還有一部分孩子干脆上大班下冊。）

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心愿識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，實行相應(yīng)的措施，特殊留意個別指導(dǎo)，獲得家長的協(xié)作教化，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以同等、觀賞、樂觀、發(fā)展的看法對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級安排。

2、兩位老師都將把平安工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率限制在0.02以下，流行疾病限制在0.2以下。

3、由于吉老師是剛踏上工作崗位不久的新老師，有些工作還不熟識。特殊是我這個班主任，工作閱歷也不多。所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會，剛好總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)建性的運用新課程。

6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥當(dāng)、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，

三、詳細措施：

（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量，工作安排《班安排》。

（二）酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

（三）加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進行教化。

三、家長工作：

本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲得家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教化工作安排，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談等形式與家長溝通、交談；與家長建立同等和諧的關(guān)系。

3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、學(xué)新操，跳集體舞。

2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力氣和協(xié)調(diào)實力。

3、保持個人儀表整齊，留意個人衛(wèi)生。

4、樹立平安自我愛護意識。

詳細措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育嬉戲及感統(tǒng)嬉戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊形，在戶外活動中豐富嬉戲內(nèi)容。

3、在日?；顒又信嘤變毫己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣。

4、采納談話、探討等形式，增加幼兒的自我愛護意識。

四月份：目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、相識幾種平安標(biāo)記，主動遵守社會基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

詳細措施：

1、在傳遞《小紅帽》等嬉戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)嬉戲活動。

2、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確運用便紙。

3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒相識平安標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒視察、相識。

4、組織探討：我愛我家，相互介紹父母工作單位、電話號碼等。

五月：目標(biāo)

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展限制力和平衡力。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡潔防病常識。

詳細措施：

1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育嬉戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外嬉戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等實力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)嬉戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標(biāo)

1、聽信號行動，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展敏捷性及協(xié)調(diào)實力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、遇到危急知道躲避或求救。

詳細措施：

1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育嬉戲感統(tǒng)嬉戲活動。

2、激勵幼兒探究不同運動器械的多種玩法。

3、激勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、相識發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、熟識自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、探究小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確運用方法。

4、樂意用音樂、色調(diào)等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。

5、堅持運用一般話與他人交談及表達自己的愿望。

詳細措施：

1、開展《特殊的我》主題教化活動周。

2、打算數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。

3、在日?；顒又袌猿终f一般話，在教學(xué)及嬉戲活動中激勵幼兒大膽說出自己的懇求和愿望。

4、打算、運用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。

四月份：目標(biāo)

1、感知春天的季節(jié)特征及改變。

2、了解中國的十二生肖。

3、學(xué)習(xí)目測的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進行正逆排序。

4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡潔的評價。

5、學(xué)習(xí)活潑、開心、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。

詳細措施：

1、開展《漂亮的春姑娘》、《好玩的生肖》主題教化活動。

2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。

3、在日?；顒又羞M行目測練習(xí)的隨機指導(dǎo)。

4、班級開展多種形式的探討、表演活動。

五月份：目標(biāo)

1、了解食物的品種，食物的養(yǎng)分及貯藏方法等。

2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，相識確定、否定標(biāo)記，培育視察、比較實力。

3、學(xué)習(xí)正確運用量詞，學(xué)習(xí)簡潔的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己寵愛的事物。

詳細措施：

1、開展《可口的食物》主題教化活動，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動小區(qū)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過語言嬉戲“買東

大班班務(wù)工作安排4

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域

1、傾聽理解。

（1）能聽懂多重指令，并能按依次行動。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義心情、看法等

（3）能用一般話與人溝通，表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]。

2、表達溝通

（1）情愿與不熟識的人交談。（2）能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。（3）會用多種方式提出問題。

3、觀賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。（2）喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達的實力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒等分二等分、四等分或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解或組成一組物體6－10，發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、相識人民幣。

7、運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決[由網(wǎng)站收集整理]簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動種植。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品塔、交通、通訊工具等的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域

1、自信念培育

1．酷愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

2．情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

1．主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

2．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)則

1．會依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

2．有環(huán)境愛護的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

2．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

3．知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域

1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護實力。合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、駕馭多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、來回跑等，有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實力。

5、能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念。

11、懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域

1、愛好與審美能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)建的樂趣。能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的相識和感受。能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細微環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域

1、歌頌活動主動地參加歌頌活動。接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）進一步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

（2）能較精確地隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動、嫻熟地運用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。

3、節(jié)奏活動主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器鈸、鑼等的基本演奏方法。主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的主動情感。

4、觀賞活動傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深化感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)建，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的實力。養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、激勵家長主動參與各種班級活動："八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作支配

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行改變位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教化。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校旁邊的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。四月份

1、接著加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，通過視察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽視察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，視察植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理實力，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的改變，活動后剛好提示幼兒脫衣服，休息后剛好穿上衣服。做好個別兒童教化的安排與修訂措施，針對不同的小摯友實施不同的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動提倡利用廢舊材料。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

大班班務(wù)工作安排5

一、班級狀況分析

班級人數(shù)26名孩子。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在各方面的實力有了很大的進步和提高，以下做簡潔的分析、

生活方面：

已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務(wù)實力、獨立進餐實力（自我服務(wù)實力中，系鞋帶較差，這與平常大人包辦有肯定的關(guān)系）

學(xué)習(xí)實力：

幼兒正在不斷成長，通過了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，對事物改變發(fā)展的過程感愛好，有了肯定的求知欲，對于他們感到新奇簇新的事物和問題有肯定的探究欲望，

社會性發(fā)展：

幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，有與他人交往的愿望，

不足之處：

1、對于別人的物品和集體物品不疼惜

2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責(zé)任往別人身上推。

3、嬉戲結(jié)束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整齊順手亂扔垃圾。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)我班幼兒的狀況和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教化教學(xué)安排，使幼兒能夠更加活潑健康地成長

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3。幼小連接，爭取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

（生活）

1、依據(jù)幼兒的實際狀況，接著培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如、保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整齊、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整齊

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能運用禮貌語言感謝別人。依據(jù)我班外來人員子女多的特點，為了使他們能融入四周生活環(huán)境，能聽懂上海話，樂于學(xué)說上海話，因此，在班級里開展學(xué)說上海話的嬉戲活動，

3、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為

措施：

1、在日常生活中老師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好的提示訂正

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可幫助同伴。培育幼兒的責(zé)任感

3、嬉戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當(dāng)運用上海話，做說上海話的集體嬉戲。

（學(xué)習(xí)）：

1、接著培育幼兒主動主動地視察四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些愛護環(huán)境的方法；，能運用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，形成類概念；

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash；10，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，相識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確分辨方向，會比較遠近。

4、接著探究運用二期課改新教材，依據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長至小組個別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、激勵幼兒參加收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽

（三）、運動

1、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 好玩的活動，獲得身體活動的閱歷

2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動_lt；BR_gt；_lt；P_gt；_lt；/P_gt；作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}

2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討、總結(jié)運動中的閱歷。

3、每月去向陽公園遠足活動。

（四）、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、主動發(fā)展幼兒思維和視察實力，有仿照、有創(chuàng)建性的開展有戲活動，培育幼兒在嬉戲過程中的交往

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進行嬉戲，教會幼兒自我推斷、解決問題的實力。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和創(chuàng)建性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1、表現(xiàn)、為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀、為幼兒供應(yīng)不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)建想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“探討”所以他們的世界。

3、美工角、為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手實力和創(chuàng)建實力。

4、數(shù)學(xué)角、作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在嬉戲中讓幼兒接著完成。

5、科學(xué)角、為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動中進行探究，加深幼兒的相識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

四、幼小連接實施方案、學(xué)前思想打算

1、通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有條理整理自己的小書包。

五、家長工作

1、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長發(fā)放介紹幼小連接方面的文章。為更好實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)

2、堅持每月剛好更換“家長園地”，激勵家長參加班級主題活動，并能主動參與幼兒園組織的親子活動

3、要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、請小學(xué)老師為家長講座“家長為孩子做那些入學(xué)打算”。

5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。

大班班務(wù)工作安排6

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期，對幼兒來說是新的起先，對我們來說是新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，再過幾個月,他們將告辭幼兒園生活，離開幼兒園，步入小學(xué)。如何讓他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是我們本學(xué)期的工作重點，為此，結(jié)合幼兒的實際水平和班級狀況，我們制定了以下班務(wù)安排：

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：幼兒年齡不等，在學(xué)習(xí)常規(guī)，接受水平上存在不同的差距，但是經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒測評狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在自理實力方面，孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步，他們能在起床后主動整理好床鋪，戶外活動前后自己穿好外衣，在平常的活動中我們注意每個幼兒生活實力的培育，注意幼兒的個體差異，因人施教。

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、大部分幼兒能很好的合作，主動交往，并樂于與他人共享自己的歡樂

2、幼兒的規(guī)則意識進一步增加，能遵守活動常規(guī)，在活動中約束自己的行為。

存在問題：

1、個別幼兒集中留意時間短，在活動中不能很好的限制自己的行為，與同伴竊竊私語

2、在操作活動中，部分幼兒缺乏耐性，遇到問題丟失信念，缺乏完成事情的信念和志氣。須要老師針對他們的實際狀況進行相應(yīng)的教化。

家長狀況分析：大部分家長經(jīng)過這學(xué)期家長開放日，家長會，日常與老師的溝通，家長的教化觀念有所轉(zhuǎn)變，能主動支持并協(xié)作我們的教化工作，個別家長對孩子的教化觀念仍存在誤區(qū)，須要我們進一步溝通，變更原有狀態(tài)。

二、工作重點

1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，側(cè)重傾聽實力和語言表達實力的培育，適當(dāng)進行前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將入學(xué)前的打算工作與主題活動有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《幼兒園教化綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，結(jié)合五大領(lǐng)域開展主題教學(xué)活動，并仔細研討教法，細心組織教化活動

3、注意主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展，投放豐富的區(qū)域材料，進一步思索區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。

4、與家長親密協(xié)作，組織好親子運動會

5、慶六一、大班畢業(yè)典禮準。

大班班務(wù)工作安排7

本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)教化，盡快適應(yīng)小學(xué)教化環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進入小學(xué)教化。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析：

本班幼兒思維活躍，語言表達實力，想象力、創(chuàng)建力都較同齡孩子強。幼兒自理實力漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往實力較強，能自由結(jié)伴開心地玩，會主動關(guān)切弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)建。

我班幼兒的傾聽實力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控實力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常須要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。

二、主要工作與詳細措施：

1、班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵他們大膽地說出自己的想法，激勵他們主動開心地參加集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動照看植物的愿望。

2、結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的探討為班級特色，如：“珠心算”在日常教化活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的實力。作為老師，我們應(yīng)充分利用大班這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機會，在活動開展后剛好反思。仔細按安排有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，剛好進行反思，總結(jié)。

4、做好與小學(xué)教化連接工作。學(xué)問打算：加強科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字5個，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)實力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。

5、在生活、嬉戲中加強幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

6、開展我是小主子、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交實力，學(xué)會自己獨立的處理小事務(wù)，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

7、實行激勵為主，嘉獎相結(jié)合的方法，加強孩子傾聽習(xí)慣的培育。

（三）平安衛(wèi)生保?。?/p>

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細搞好這項工作，為孩子供應(yīng)一個平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護意識，教化孩子同伴之間要團結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富

孩子平安學(xué)問，相識平安門、平安出口，培育幼兒的自救實力。老師在戶外活動中要提高平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率95%以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動參與打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、視察角等活動。幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我愛護實力，杜絕平安事故的發(fā)生。

我信任通過一學(xué)期的努力，我們肯定會讓幼兒在舒適的環(huán)境中強壯成長。

大班班務(wù)工作安排8

本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人，女孩14人，由曾老師、鄭老師、何老師及英語老師叢源負責(zé)班級工作。

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后，各個方面實力有了很大提高。為了讓孩子們在園度過歡樂難忘的最終一學(xué)期，特制定如下安排：

本學(xué)期工作：

1．班級老師加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素養(yǎng)；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

2．加強個別幼兒的教化工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。

3．不斷加強與家長的溝通，加深彼此的信任，充分利用豐富的家長資源，讓家長更多地參加班級活動，家園協(xié)作更親密。

一．管理工作：

在工作實踐中不斷探究，加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素養(yǎng)，增加教學(xué)中的應(yīng)變實力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，親密協(xié)作，加強協(xié)調(diào)，班級活動每一個實施步驟做仔細的安排，剛好總結(jié)。

二．教化教學(xué)：

1、本期預(yù)設(shè)兩個主題活動：圍繞環(huán)保的主題“愛護地球媽媽”和以幼小連接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點的活動。教給孩子更多的學(xué)問性內(nèi)容，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理實力，加強社會交往實力。如帶孩子們外出做社會調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們在有打算的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習(xí)做試題等活動。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時辰表，每晚至少有30分鐘寧靜學(xué)習(xí)的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培育幼兒的時間觀念，做到一日生活支配有序。

3、加強活動區(qū)作業(yè)單工作：語言區(qū)增加有關(guān)認讀、描寫、文字嬉戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)嬉戲工作；認知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動筆的作業(yè)單工作；以培育孩子正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、良好的生活習(xí)慣的培育：通過談話、故事、社會實踐培育

幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想方法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依靠成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有須要的同伴。

5．加強浸入式英語教學(xué)強度。讓英語浸入到一日生活的每個環(huán)節(jié)；重點培育孩子用英語來表演故事或講解并描述故事的實力；老師加強小組輔導(dǎo)機會，讓孩子有更多個別練習(xí)的時間，并把英語教學(xué)滲透到主題活動中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡潔的英語會話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語老師和中文老師相互多溝通，達成教化的一樣，提高帶班實力。

6．自我表現(xiàn)實力的培育：在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參加社會實踐活動，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣揚員；結(jié)對到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級環(huán)保學(xué)問學(xué)問競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

7、詳細支配：二月份學(xué)操、遠足蓮花山；三月份進行慶三八詩歌、故事表演競賽、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動；五一勞動節(jié)疊衣服、疊被子自理實力競賽；六一兒童節(jié)英語活動、小博士智力競賽、畢業(yè)典禮等活動。

三．家長工作：

上學(xué)期，家園協(xié)作較為親密，本期要接著加強和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級活動供應(yīng)更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長更多地參加到活動中來，提高家長參加園內(nèi)、班內(nèi)各種活動的主動性。家長隊伍是一座潛力無窮的教化資源寶藏，我們將充分利用家長的才智，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動、大型活動，提高家長對各項工作的參加和了解，走進我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。本期家長委員會接著保持。

四．衛(wèi)生保健工作：

嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒的體能熬煉，增加幼兒的體質(zhì)。培育幼兒主動作好值日生工作；開展文明進餐活動，讓幼兒吃得開心、吃得文明；協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中，加強服務(wù)意識，以最好的服務(wù)看法面對家長。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的改變，剛好提示孩子更換衣服，保持一天都整齊干凈；敏捷地調(diào)整幼兒戶外的運動量。進餐時，播放幼兒寵愛聽的故事、音樂。

讓孩子每天快歡樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最終一段時間，給孩子們留下歡樂難忘的童年記憶。

大班班務(wù)工作安排9

今年是特別的一年，是幼兒園有重要意義的一年和驚慌勞碌的一年。盼望已久的省一級達標(biāo)評估最終到來，協(xié)作今年的主要任務(wù)，我們的班工作主要從以下方面開展。

一、做好充分的心理打算，同心協(xié)力、精神飽滿地迎接各項任務(wù)。

二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教化教學(xué)之間的沖突，按安排高質(zhì)量地完成各科教化教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。為孩子的健康成長供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實力。

為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。主要包括以下幾點：

1、嚴抓常規(guī)，幫助孩子形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（1）能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

（2）飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節(jié)約用水。

（3）保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，駕馭肯定平安學(xué)問和技能。如流鼻血的一些簡潔措施，不亂動電源等等。

（4）不打人，不罵人，駕馭常用禮貌用語，能主動遵守各項要求。

（5）能與他人友好相處，有肯定的合作意識和實力；能主動關(guān)切有困難的伙伴。

（6）情愿為集體做事，愛勞動，有肯定的勞動實力。

（7）主動參與各類活動，有較強的留意力，能較用心地聽講并動腦思索回答問題。

（8）養(yǎng)成留意四