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文檔簡介

第頁大班科學探究巧提沙教案大班科學探究巧提沙教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案打算工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我為大家收集的大班科學探究巧提沙教案，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、通過玩巧提沙的嬉戲，探究提沙的方法。

2、通過嘗試各種不同的工具，進一步探究提沙的方法。

3、進一步感知統(tǒng)計。

4、培育幼兒主動探究的精神。

【活動打算】

1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等)

2、各種可提沙的.工具。(樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹簽、嬉戲棒、鉛筆)

3、統(tǒng)計表4張。(每組一張)

【活動過程】

一、幼兒探究提沙的方法。

導語：老師發(fā)覺一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

1.幼兒探究提沙，老師巡回指導。

2.溝通閱歷，老師加以小結(jié)。

二、幼兒嘗試用多種工具探究提沙的方法，并進一步感知統(tǒng)計。

導語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙?

1.幼兒探討各種提沙的工具。

2.幼兒嘗試利用各種工具來提沙，并做記錄，老師巡回指導。

3.集體溝通，并進一步統(tǒng)計結(jié)果。

4.探討細小工具提沙的方法。

導語：為什么細小的工具不能提沙?怎樣讓細小的工具也把沙提起來?

三、延長：探究怎樣提干沙。

導語：老師還給你們打算了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

1.幼兒嘗試提干沙。

2.幼兒嘗試想方法將干沙變濕沙并提起來。

3.幼兒溝通探究的過程。

教學反思：

一次科學活動的起先，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獲得閱歷的起先。幼兒是學習的主子，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地主動地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。

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