25為中華之崛起而讀書讀一讀學(xué)一學(xué)資料展示討論交流讀思感悟1912年，在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書時(shí)的周恩來。

1917年9月，周恩來赴日本求學(xué)。后排右一為周恩來。

在法國(guó)勤工儉學(xué)時(shí)的周恩來。

1924年，周恩來奉命從歐洲回國(guó)。擔(dān)任黃埔軍校政治部主任。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的周恩來。

開國(guó)大典上的周恩來與毛澤東周恩來兼外交部長(zhǎng)，會(huì)見外國(guó)友人。周恩來(1898～1976),：無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)總理。中華：指中國(guó)。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國(guó)的振興而讀書。閱讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出文中的四字詞語。2、找出文章的中心句，過渡句，過渡段。3、給文章劃分層次。帝國(guó)主義風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)

振興中華鏗鏘有力衣衫襤褸返回

得意揚(yáng)揚(yáng)—（）耀武揚(yáng)威—（）

近義詞

神氣十足反義詞熱鬧非凡—（）冷冷清清

張牙舞爪分角色朗讀周恩來：……伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩??！”“為什么？”周恩來不解地問?！澳鞘峭鈬?guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。“為什么？中華不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么。

他在沈陽(yáng)下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說:“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”“為什么?”周恩來不解地問?！澳鞘峭鈬?guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。伯父的話語中得出中華不振

租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎……?

一連串的疑問表明“中華不振”什么叫“租界地”？

帝國(guó)主義國(guó)家在半殖民地國(guó)家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為你能不能用一個(gè)簡(jiǎn)短的詞語或句子說出周恩來立志的原因？中華不振

“中華不振”，周恩來親眼見到中國(guó)人在租界受到了不公正的待遇。我可以帝（）義（）伯（）

啼（）

儀（）

泊（）

租（）振（）范（）阻（）