第頁大班美術(shù)教案盤子畫各種各樣的房子大班美術(shù)教案盤子畫各種各樣的房子1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的相識，大膽的用線描和色調(diào)來裝飾。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及酷愛生活的美妙情感。

活動打算

圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程

一、觀賞，了解盤子

1、老師出示盤子(無圖案)

老師：老師今日帶來了一個特殊的物品，你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。

老師：在生活中盤子真是我們的好摯友，有許多的作用，真是我們生活中必不行少的日用品!

但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

2、老師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒觀賞圖片)

老師：觀賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么?

(裝飾、做裝飾品等)

老師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、老師出示盤子(有圖案)

老師：小摯友，你們喜愛這些圖案豐富、美麗的盤子嗎?我們也來畫一個美麗的盤子當(dāng)裝飾品吧!

2、提出裝飾主題、講解繪畫過程

(1)提出主題

老師：之前我們相識了很多美麗的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、出名勝古跡、

還有特別好玩的驚奇的房子。今日老師想請小摯友將你喜愛的房子畫在我們的盤子上。

你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子!

(2)老師提出要求

-首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

-裝飾四周的時候要留意圖案、線條的對稱。

-線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤子，老師輔導(dǎo)幼兒動手制作

老師：小摯友們打算好了嗎?那我們就起先把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，

起先來畫我們的裝飾品吧!

四、展示觀賞幼兒作品、

老師：這么多美麗的盤子，我們請幾位小摯友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，

你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢?

(幼兒介紹)

大班美術(shù)教案盤子畫各種各樣的房子2

設(shè)計意圖：

盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪刑貏e熟識的生活用品，而且盤子也被人們做成了精致的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》相識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟識，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形態(tài)奇妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有肯定的欣賞性，又能提高幼兒的動手操作實(shí)力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的相識，大膽的用線描和色調(diào)來裝飾。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及酷愛生活的美妙情感。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷：對各種各樣房子的相識。

2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程：

一、觀賞，了解盤子

（一）老師出示盤子（無圖案）

師：老師今日帶來了一個特殊的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。

師：在生活中盤子真是我們的好摯友，有許多的作用，真是我們生活中必不行少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

（二）老師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧?。ㄓ變河^賞圖片）

師：觀賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）

老師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法

（一）老師出示盤子（有圖案）師：小摯友，你們喜愛這些圖案豐富、美麗的盤子嗎？我們也來畫一個美麗的盤子當(dāng)裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

1、提出主題

師：之前我們相識了很多美麗的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、出名勝古跡、還有特別好玩的驚奇的房子。今日老師想請小摯友將你喜愛的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！

2、老師提出要求

（1）首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要留意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的.幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤子，老師輔導(dǎo)幼兒動手制作師：小摯友們打算好了嗎？那我們就起先把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，起先來畫我們的裝飾品吧！

四、展示觀賞幼兒作品。

師：這么多美麗的盤子，我們請幾位小摯友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

教學(xué)反思：

美工活動《好玩的盤子》，目標(biāo)是能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。依據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn)，我把這次活動的目標(biāo)定為：

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐性、細(xì)致、整齊的創(chuàng)作習(xí)慣。

在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較主動，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)建性的做出了與老師不一樣的形態(tài)，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有肯定的創(chuàng)新實(shí)力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提示了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好老師的引導(dǎo)作用，首先是作為老師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老老師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子肯定要大，可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)覺有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾愛好會更深厚。同時，在裝飾主題上，假如老師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)建性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

總之，這次活動存在著許多的不足之處，須要我以后逐步去改進(jìn)，特殊是課堂教學(xué)的應(yīng)變實(shí)力以及活動中各個環(huán)節(jié)的連接方面須要加強(qiáng)，但是值得欣慰的是孩子們都很主動的參加了此次活