學科教師輔導講義年級：輔導科目：語文課時數(shù)：3課題文言文的閱讀方法教學目的了解文言文常識掌握文言文學習重點文言文學法指導教學內容知識儲藏文言文常識文言文學習重點初學文言文需要注意以下幾個方面：文言文學習方法指導閱讀單元提示預習(三)上課1、反復朗讀課文2、質疑，弄清難懂的字、詞、句的含義。3、理解文章作者的寫作思路和文章藝術特色。4、盡力在課堂上背誦全文。有時可以在預習時就把文章背熟。(四)自我總結2、虛詞：之乎者也其夫乃且焉然那么以為而于3、句式：省略句、被動句、倒裝句〔五〕自我檢測自己出題檢測或同學之間互相出題檢測。也可以自己做輔導書上的同步自測題目。例如：?童趣?自我檢測一詞多義：故時有物外之趣項為之強心之所向之為以蟲蟻為獸昂首觀之趨之別院舌一吐而二蟲盡為所吞拔山倒樹而來徐噴以煙而以舌一吐而二蟲盡為所吞以叢草為林必細察其紋理其蹲其身神游其中詞類活用果然鶴也鞭數(shù)十古今異義余憶童稚時怡然稱快方出神蓋一癩蛤蟆特殊句式倒裝句徐噴以煙省略句驅之別院使與臺齊被動句舌一吐而二蟲盡為所吞課內文言文閱讀練習閱讀以下語段，完成后面的問題?！惨弧惩あ儆鄳浲蓵r，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日見二蟲斗草間觀之興正濃忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。1.解釋加點的字。〔1〕項為之強〔2〕徐噴以煙〔3〕果如鶴唳云端〔4〕必細察其紋理2、下面對文中加點的虛詞理解錯誤的一項為哪一項〔〕 A．故時有物外之趣〔助詞，相當于“的〞〕 B．昂首觀之，項為之強〔兩個“之〞都為代詞，且指代對象相同〕 C．舌一吐而二蟲盡為所吞〔介詞，當“被〞講〕 D．以叢草為林〔動詞，意思是“當作〞、“看作〞〕3、翻譯句子〔1〕夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中〔2〕昂首觀之，項為之強。4、寫出文中的三個成語5、選文第①段在文中起什么作用？6、選文第④段中，表現(xiàn)作者情緒變化的語句有____________________________________________________________7、作者由“群蚊亂舞“聯(lián)想到“〞,再想到“鶴唳云端〞，于是他產(chǎn)生了模仿的意愿，就“，，，。作者對自己的模仿很快樂，從文中的“〞這句話可以看出來。8、請為“一日見二蟲斗草間觀之興正濃忽有龐然大物撥山倒樹而來〞一句添上逗號。〔二〕論語?十那么?①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習乎？③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。④子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么怠。⑤子曰：“由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。〞⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。〞⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。〞⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？〞⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。〞⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?〞子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。〞1、文中的“子〞在這里指〔誰〕他是時期魯國人，是我國偉大的家家。?論語?是一部家經(jīng)典著作之一，內容是記錄及其弟子的，與、、合稱“四書〞。2、解釋以下字的意思?！?〕而學而時習之〔〕〔2〕焉見賢思齊焉〔〕學而不思那么罔〔〕必有我?guī)熝伞病场?〕為為人謀而不忠乎〔〕〔4〕知人不知而不慍〔〕可以為師矣〔〕知之為知之〔〕知之為知之〔〕溫故而知新〔〕3、找出句中的通假字并解釋?！?〕不亦說乎〔〕通〔〕〔2〕是知也〔〕通〔〕4、翻譯以下句子。為人謀而不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習乎？5、以下句子節(jié)奏劃分有誤的一項為哪一項〔〕A、吾/日/三省/吾身B、知/之為/知之C、士/不可以/不弘毅D、然后知/松柏之后凋也6、第三那么中“知之為知之，不知為不知，是知也〞，這句話是什么意思？結合你自己的學習、生活，談談體會。答：7、宋開國丞相趙普曾說：“半部?論語?治天下。〞這句話是什么意思？答：8、從①—⑩那么中選擇適當?shù)木渥犹畹较旅嫦鄳獧M線上。關于學習方法的關于學習態(tài)度的關于思想修養(yǎng)的〔三〕山市奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓假設者，堂假設者，坊假設者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，那么明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，那么黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市〞云。1、解釋加點的詞?！?〕連亙六七里〔2〕歷歷在目〔3〕既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。烏有危霄漢〔4〕見山上人煙市肆2、以下句子翻譯正確的一項為哪一項〔〕A．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。譯：突然看見山頭上有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，又驚又疑，互相照顧著。B．忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。譯：突然刮起大風，煙塵彌漫，城市里人煙稀少。C．樓五架，窗扉皆洞開。譯：〔每層〕樓有五間房，窗戶都敞開著。D．數(shù)至八層，裁如星點。譯：數(shù)至八層，剪裁成星星點點。3、翻譯句子?！?〕孫公子禹年與同人飲樓上。〔2〕或憑或立，不一狀?！?〕然數(shù)年恒不一見。4、出自本文的成語有哪些？5、畫波浪線的句子用了什么修辭？有什么好處？6、如刪掉“始悟為山市〞一句，并不影響文中對“山市〞描寫的連貫性，但是為什么不能刪去？7、文中表時間的詞語有哪些？在結構上有什么作用？8、本文用了什么說明方法？舉例說明。9、由本文的內容及“危樓〞一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？〔四〕詠雪謝太傅寒雪日內集〔〕，與兒女〔〕講論文義〔〕。俄而〔〕雪驟，公欣然〔〕曰：“白雪紛紛何所似？〞兄子胡兒曰：“撒鹽空中差〔〕可擬〔〕。〞兄女曰：“未假設〔〕柳絮因〔〕風起。〞公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行〔〕，期日中〔〕。過中不至，太丘舍去〔〕，去后乃〔〕至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁病吃诓弧病?？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委〔〕而去。〞元方曰：“君與家君〔〕期日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。〞友人慚，下車引〔〕之。元方入門不顧〔〕。1、解釋文中括號后的加點字2、給以下加點字注音：太傅〔〕雪驟〔〕柳絮〔〕無奕〔〕在不〔〕3、解釋以下字的意思.?！?〕時元方時年七歲〔〕〔2〕日雪寒日內集〔〕故時有物外之趣〔〕能張目對日〔〕〔3〕假設未假設柳絮因風起〔〕(4)日中不至，那么是無信〔〕星漢燦爛，假設出其里〔〕不知為不知，是知也〔〕4、用下面句中加粗詞的意思，各寫一個成語?！?〕元方入門不顧〔2〕友人便怒〔3〕日中不至，那么是無信5、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。〔1〕謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！?〕撒鹽空中差可擬?！?〕陳太丘與友期行，期日中?！?〕非人哉！與人期行，相委而去?！?〕友人慚，下車引之6、?世說新語?是朝宋人組織一批文人編寫的。7、用“/〞給以下句子斷句?！?〕即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！?〕元方時年七歲，門外戲?！?〕待君久不至，已去。8、為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？9、當孩子們各自說出飛雪的比喻后，“公大笑樂〞，卻并未作評價，你認為這“笑〞中有何意味？從中看出太傅怎樣的性格？10、為什么要在結尾交代謝道蘊“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。〞？11、寫出兩個寫雪的詩句。〔五〕智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。〞其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1、〔1〕天雨墻壞〔2〕不筑〔3〕其鄰人之父亦云〔4〕暮而果大亡其財暮果亡〔5〕其家甚智其子〔6〕而疑鄰人之父2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。暮而果大亡其財。3、?智子疑鄰?節(jié)選自??，作者，末期家著名的思想家。這那么寓言的寓意是：4、故事表達簡潔清楚。事情發(fā)生的地點是“〞，被盜的原因是“〞，盜賊行竊憑借的條件是“〞，行竊的時間是“〞。5、你覺得“智子疑鄰〞對嗎？為什么？6、選文主要運用了什么手法?請舉例加以說明。7、你讀了這那么寓言后一定有諸多感受，當別人給你提出意見時，你應該采取怎樣的態(tài)度？〔六〕塞翁失馬近塞上〔〕之人有善術者〔〕，馬無故亡〔〕而入胡。人皆吊〔〕之，其父曰：“此何遽不為福乎？〞居〔〕數(shù)月，其馬將〔〕胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽〔〕不能為禍乎？〞家富〔〕良馬，其子好〔〕騎，墮〔〕而折其髀〔〕。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？〞居一年，胡人大〔〕入塞，丁壯〔〕者引弦而戰(zhàn)〔〕。近塞之人，死者十九〔