文言文復習——實詞學習推斷文言實詞意義的方法能閱讀淺易的古代詩文。

1．理解B

①理解常見文言實詞在文中的含義

②理解常見文言虛詞在文中的用法

③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

④理解并翻譯文中的句子

2．分析綜合C

①篩選文中的信息

②歸納內(nèi)容要點，概括中心思想

《考試大綱》要求考點闡釋

《考試大綱》中規(guī)定應該掌握120個常見文言實詞。（步步高P215）實詞是理解文言文的關鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對四個實詞分別進行解釋，選出正確和錯誤的一項；二、在文言文翻譯中考查實詞的含義。要求：多積累常見實詞的常見義項，同時要掌握一些推斷詞義的技巧。方法一：語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）

是最根本、最實用的方法。

所謂“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。推斷實詞的正確意思，必須結(jié)合語境認真揣摩，仔細分析上下文之間的照應、解釋或暗示關系，可以幫助我們準確判定實詞的含義。

方法指導語境分析法（即根據(jù)上下文意思推斷詞義）語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。例1.每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞“應”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。隨著，和著

1、村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走，后不復至。（2011高考廣東卷）

高考掠影下列句子中加線的詞語解釋是否正確村人苦猴群盜食田糧苦：痛苦明晨俟群猴來，縱之去縱：騰躍（×）（×）苦于放開

2、老吏曾腆侮法粥獄（資深的官吏曾腆輕視法律，買賣官司

），以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。

《陳公弼傳》（2011高考江蘇卷）下面句子中加線的詞語解釋是否正確以公少年易之易：更換（×）輕視

齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成?！盇.武成帝常常當面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就。”B.武成帝常常當面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就?！睆摹吧敾邸薄昂V愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義，故選B。隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

請解析——

弄璋：

弄瓦：———————————————————————————————生男生女牛刀小試1①昭（人名）率老幼嬰城，敵攻之力。（2009年高考課標卷）②值母病篤

。(2012安徽)③奮力大呼，得賊乃已。（2012大綱）④于是夜縋兵出，薄其營。（2009年高考課標卷）

則劉病日篤學不可以已嚴重停止

想一想逼近有規(guī)律嗎？祖母劉夙嬰疾病《陳情表》

纏繞環(huán)繞但以劉日薄西山，氣息奄奄《陳情表》

方法二：聯(lián)想遷移推斷法高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。聯(lián)系教材聯(lián)想成語

解釋下列句子中加線的詞語①鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見。（2011年高考全國卷）②勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山東卷）③澤命不渝，信也。

（2011年高考山東卷）④籍之以為廂兵（2010年高考湖北卷）停止改變變更招請邀請

高考掠影登記秦人開關延敵?！哆^秦論》學不可以已?！秳駥W》矢志不渝籍吏民，封府庫。《鴻門宴》１、至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無所受。（2006年全國卷）譯文：他杜絕交游，對各種饋贈，一點也不收受。吾入關，秋毫不敢有所近?！而欓T宴》比喻細小的東西方法例題練習2、敵則能戰(zhàn)之。

(勢均力敵)

3、設五寸之的，引十步之遠.

（有的放矢

)

4、至丹以荊卿為計，始速禍焉。（不速之客）5、登高而呼，聲非加疾也。（疾風知勁草)1、腥操并御,芳不得薄兮（日薄西山），接近敵：相當、匹敵

的：箭靶邀請、招致大①既有令名，復求壽考便言多令才②銓簡秀士

簡能而任之③晁錯為內(nèi)史，貴幸用事趙太后新用事，秦急攻之④引次江北又間令吳廣之次所旁叢祠中⑤此地有崇山峻嶺，茂林修竹。鄒忌修八尺有余美好選拔官吏執(zhí)政

駐扎

長⑥進之布指算，不爽（07年高考江蘇卷）少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽

女也不爽，士貳其行⑦道濟趨下階（2007年高考江蘇卷）入而徐趨，至而自謝曰他日趨庭，叨陪鯉對（《滕王閣序》）

㈧趙奢之倫制其兵不倫不類差錯快走類①憂勞可以興國，逸豫可以亡身。②不使內(nèi)有余帛，外有贏財③求全責備④棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。安逸享樂多余要求丟棄

想一想有規(guī)律嗎？方法三：結(jié)構對稱推斷法

古人喜歡講究對稱美，古詩文中的對偶句、排比句等對舉的語言現(xiàn)象非常多。這些結(jié)構相似的句子（或詞組）中，位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近、相對或相反。這樣，我們就可以通過已知詞語的詞義推知未知詞語的詞義。1、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（"跬"與"小"對應，從足推斷為小步，半步)2、追亡逐北（亡、北對應，均為潰敗。常用"敗北"，北即敗）3、忠不必用兮，賢不必以（以，對應"用"，被任用）4、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)（"腰"與戴對應，動詞，腰戴）5、"頑魯者亦當矜憐，賢俊者自可賞愛

"中的"頑魯"義：

A、愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯

C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面"賢俊者自可賞愛"構成整句。因此，你只需了解"賢""俊"是在古文中是"有才能"之義，就很容易能選出D項這一正確的答案。解釋下列句子中加線的詞語①不計其大功，總其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）②外被項籍之災，內(nèi)離牧豎之禍。（2011年高考湖北卷）③講章句，課文字而已。（2009年高考四川卷）

高考掠影大體大的方面學習遭受①生而眇者不識日，問之有目者②撫軍厚賚[lài]成。③夜縋而出，見秦伯。④系燕父子以組。⑤二月賣新絲，五月糶[tiào]新谷用繩子拴著從上往下送繩子雙目失明

想一想賣出米有規(guī)律嗎？賞賜方法四：漢字字形推斷法

漢字屬表意文字，字的形體結(jié)構與字義有著密切地聯(lián)系。通過對一個字形體結(jié)構的分析，往往可以推斷出其大致的意思。一般來說，“六書”中的象形、指事、會意字多能直接反映出其本義；而形聲字其形旁多屬象形符號，它們雖不能直接反映出該字的意義，卻表示了該字所屬的意義范圍，據(jù)此我們可以推斷出其大體的意思。

高考掠影解釋下列句中“糴dí

”字的含義：

1、貧民雖平價不能糴。（2001北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯[zhǐ]比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（2004全國I）解析：會意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。解答：糴——買進糧食糶（tiào)——賣出糧食

⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

《六國論》②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？《荊軻刺秦王》

⑵用“糸mì

”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關例句:

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②自縊于庭樹《孔雀東南飛》③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）“禾”與五谷有關；“貝”與金錢有關；“皿”與器具有關；“宀”與房舍有關；“阝”與地名有關；“求”與毛皮有關；“言”與說話有關；“隹(zhuī)”與鳥雀有關；“尸”與身體有關；“冖”與籠罩有關；“系”與捆綁有關；“纟”與絲織品有關；“歹”與死亡有關；“月”與肉有關；“頁”與首有關；“自”關鼻，“目”關眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關；

①

范增數(shù)目項王。②據(jù)殽函之固，擁雍州之地。③有飛騎犯法，善才（人名）繩之。④

明足以察秋毫之末而不見輿薪。⑤帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。用眼睛示意制裁險固的地勢視力腰上佩著

想一想有規(guī)律嗎？方法五：語法分析法句子的結(jié)構是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置（“（定）主〔狀〕謂〈補〉（定）賓”，）為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當?shù)取＃?、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（2006年廣東卷）“寢”是不及物動詞，帶有賓語，作使動。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。賓語賓語例題方法２、凍寒不得短褐，饑餓不得糟糠，敝撤無走，四顧無告。（2006年北京卷）短褐：得到粗布短衣遮體糟糠：得到糟糠之食果腹譯文：挨凍受寒不能得到粗布短衣遮體，肚子饑餓不能得到糟糠之食果腹，生活艱難無處可逃荒要飯，四下環(huán)顧無人可訴說艱苦。不得：能愿動詞，其后必須要有實義動詞牛刀小試1、（2010年廣東卷）5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）B、委尸填滿溝壑放置C、識其父兄子弟咸在標志明白，知曉，動詞2、（2010福建卷）2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A、未及屬稿 屬：寫 B、為余言周維城事甚具具：完備C、遂大困，尋死富陽 尋：不久 D、挾三百金之富陽賈 賈：商人做生意D2006湖南卷

自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語。即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改?！?/p>

9．對下列句子中紅色詞語的解釋，不正確的一項是C．間以婀娜之聲間：間或間：間雜、夾雜，動詞。因為前句對應位置上的“綴”是“點綴”意方法六：鄰字幫助推斷法

文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。根據(jù)這一特點，我們就可以用已知鄰字推斷未知實詞詞義。

1、曹操之眾遠來疲敝

《赤壁之戰(zhàn)》

“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也《三國志

》

舉例印證其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。方法七：代入檢驗推斷法

對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中去貫通文意