第頁大班語言教案《美麗的秋天》大班語言教案《漂亮的秋天》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)打算

1、課件《秋天真漂亮》。

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。

活動(dòng)過程

1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場(chǎng)。

師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，老師配樂朗讀散文《秋天真漂亮》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，老師出示圖標(biāo)）

3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》。

4）師：老師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起細(xì)致地觀賞一遍。

5）分段觀賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。

A段：師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

B段：

1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

2）大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解）

C段：師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

D段：秋風(fēng)姐姐是個(gè)淘氣的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河快樂的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解）

E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真漂亮，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜愛散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知大家嗎？

2）還有誰也喜愛這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4）為什么這些句子那么美？

小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品閱歷師：秋風(fēng)姐姐那么興奮，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣？它會(huì)怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜愛秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動(dòng)）

【附：散文秋天真漂亮】

秋天，秋天，真漂亮。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河興奮了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性特殊高，因?yàn)檫@是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國(guó)，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。

大班語言教案《漂亮的秋天》2

【教材分析】

秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動(dòng)的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飄舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《漂亮的秋天》意境美麗，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色調(diào)描寫、比方和擬人等手法，呈現(xiàn)了秋天獨(dú)有的漂亮。散文詩中運(yùn)用了豐富的詞語，生動(dòng)簡(jiǎn)潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒?dòng)中，直觀地向幼兒展示秋季美景，激勵(lì)幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的寵愛之情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解散文詩內(nèi)容，觀賞美麗、生動(dòng)的語句。學(xué)習(xí)詞匯：特別、千姿百態(tài)、黃澄澄。

2.能依據(jù)詩歌內(nèi)容自編動(dòng)作；有感情地朗誦詩歌。

3.感受散文詩的美麗意境，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的寵愛之情。

【活動(dòng)打算】

與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，美麗舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”

——《秋天多美妙》，《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程?語言》CD。

【活動(dòng)建議】

1、引導(dǎo)幼兒探討對(duì)秋天的初印象和感受，對(duì)秋每天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的改變和景象進(jìn)行溝通。

提問：你從哪里發(fā)覺秋天到了？

2、請(qǐng)幼兒觀賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美麗。

(1)引導(dǎo)幼兒分別視察4幅圖片，激勵(lì)幼兒用自己的語言描述秋天的美景。

（2）老師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的美麗。提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說了秋天的`哪些美景？

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒視察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語：特別、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。

提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么改變？

（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒視察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。

提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？

（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒相識(shí)和了解擬人、比方的手法；通過視察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。

提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？

（4）出示圖4,弓丨導(dǎo)幼兒視察田野豐收的景象，練習(xí)朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是什么樣的景象？農(nóng)夫的心情是怎樣的？

4、請(qǐng)幼兒完整朗誦詩歌，自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)詩歌的美麗。

（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點(diǎn)駕馭詩歌詞句的精確。

（2）為幼兒配上舒緩的音樂，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

提問：詩歌里用了哪些美麗的詞句描述秋天的多彩景象？你喜愛詩歌的哪一句？你想怎樣表現(xiàn)詩歌里秋天的美景？

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒自主閱讀《秋天多美妙》第2—3頁。

漂亮的秋天

秋天多么漂亮！藍(lán)天特別高，白云特別白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飄舞。

秋天的花園格外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的芳香。

秋天的果園格外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿了枝頭。

秋天的田野格外好看：稻田一片金黃，棉田一片潔白，到處是豐收的景象。?。∏锾於嗝雌?！

大班語言教案《漂亮的秋天》3

設(shè)計(jì)意圖：

豐收而漂亮的秋天來到了，小摯友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、漂亮的風(fēng)箏等。秋天真漂亮啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文觀賞活動(dòng)"秋天真漂亮"，讓幼兒在美麗的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充共享受散文美麗的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真漂亮》?；顒?dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒仿照大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增加對(duì)美麗語句的記憶，同時(shí)也避開了語言課光說不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文美麗的語句和意境，培育幼兒喜愛聽讀散文的愛好。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。

3、陶冶幼兒酷愛大自然的情感。

活動(dòng)打算：

課件《秋天真漂亮》

活動(dòng)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問題。

師：今日，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來觀賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？

二、觀賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真漂亮，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（觀賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（觀賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒仿照大樹的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真調(diào)皮，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么調(diào)皮的？（觀賞其次段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的調(diào)皮事，媽媽是怎么說的？

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒仿照小河的動(dòng)作。）師：讓我們?cè)賮硪黄鹫f一說，秋風(fēng)姐姐是怎么調(diào)皮的？（觀賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的調(diào)皮事，媽媽又是怎么說的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢?。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。

師：小摯友，你們喜愛這篇散文嗎，為什么？

師：小結(jié)：散文語句美麗，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天漂亮的景色。

師：秋風(fēng)姐姐那么興奮，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。請(qǐng)小摯友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《漂亮的秋天》。

附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂得到處跑

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河興奮了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達(dá)。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地仔細(xì)傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美，達(dá)到會(huì)用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點(diǎn)？？嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班語言教案《漂亮的秋天》4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、活動(dòng)打算

1、課件《秋天真漂亮》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。

三、活動(dòng)過程

1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場(chǎng)。

師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，老師配樂朗讀散文《秋天真漂亮》

（1）師：老師也帶來了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來聽一聽。

（2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，老師出示圖標(biāo)）

（3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》

（4）師：老師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起細(xì)致地觀賞一遍。

（5）分段觀賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。

A段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

B段

（1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

（2）大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解）

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)淘氣的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去？

（1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

（2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

（3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

（4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

（5）聽音樂來做小河快樂的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解）

E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真漂亮，大樹飄落葉，小河掀浪花。

（1）你最喜愛散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知大家嗎？

（2）還有誰也喜愛這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

（3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

（4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品閱歷師：秋風(fēng)姐姐那么興奮，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣？它會(huì)怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜愛秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動(dòng)）

附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂得到處跑……

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河興奮了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達(dá)。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地仔細(xì)傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美，達(dá)到會(huì)用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點(diǎn)？？嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班語言教案《漂亮的秋天》5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《漂亮的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的酷愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.體驗(yàn)秋天的美，培育幼兒對(duì)自然的酷愛之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動(dòng)打算

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動(dòng)過程

1.用美麗如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們——秋天來了。今日，老師就與小摯友們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的愛好。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

4.老師朗讀散文詩“漂亮的秋天”，體會(huì)作品的語言美。

提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟識(shí)和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動(dòng)。

老師：你們喜愛秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧!

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達(dá)。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地仔細(xì)傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美，達(dá)到會(huì)用美麗語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有許多不足之處，說話有點(diǎn)啰嗦，語言不夠精煉，以后我肯定多留意語言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語。后面的嬉戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班語言教案《漂亮的秋天》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文美麗的語句和意境，培育幼兒喜愛聽讀散文的愛好。

2、陶冶幼兒酷愛大自然的情感。

3、培育幼兒勇于表現(xiàn)自我的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

課件《秋天真漂亮》、

彩筆、圖畫紙、散文錄音帶

活動(dòng)過程：

一、感受秋天樹葉飄落的情景。

師：今日，喧喧小摯友對(duì)我說大樹落葉了，真漂亮，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧。

（組織幼兒觀賞樹葉飄落的情景）

師：誰能說說，飄落的樹葉讓你想到了什么，他像什么？

幼：樹葉飄落時(shí)像蝴蝶，輕輕的。

幼：樹葉像蜻蜓，飛起來真漂亮。

幼：小樹葉是打著璇飛下來的，他肯定很興奮。

幼：有的小樹葉直直地落到了地上。

師：誰情愿仿照以下小樹葉飄落的樣子？

（幼兒興奮的仿照著，有的伸開手臂左右搖擺，有的在原地轉(zhuǎn)圈，有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。）

師：大樹落葉了，那現(xiàn)在什么季節(jié)到了？

幼兒一起大聲地說道：“秋天來到了”。

師：秋天到了，你們知道秋天還有那些漂亮的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？

幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。

幼：甜梨又大又香。

幼：蘋果紅紅的，可好吃了。

幼：棉花咧開了嘴，露出了小白牙。

幼：柿子熟了，掛滿了樹。

……

師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，今日，我為你們帶來了一幅漂亮的圖畫，讓我們來觀賞一下吧。

（組織幼兒觀賞課件，感受秋天