龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校2023～2023學(xué)年第一學(xué)期期末高二教學(xué)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）論述類文本閱讀（6分，每小題3分）1．B（原文是制度層面是繼承，具體的辦法、措施體現(xiàn)出不少發(fā)展與創(chuàng)新之處。）2．D（放生會(huì)所救助的是“被捕捉或?qū)⒈辉讱⒌膭?dòng)物”，并非“社會(huì)弱勢(shì)群體”；掩骼會(huì)的職能為收集掩埋暴露的無(wú)名尸骨，而非“收養(yǎng)弱勢(shì)群體”）（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）3．C（A項(xiàng)說(shuō)季羨林“走上自己夢(mèng)想的求學(xué)之路”錯(cuò)誤，文中已明確表示季羨林向無(wú)大志，考上清華是為了找到工作迎養(yǎng)母親；B項(xiàng)沒(méi)有襯托，不是說(shuō)明學(xué)術(shù)影響，寫(xiě)陳寅恪先生的樸實(shí)無(wú)華主要是為了說(shuō)明恩師陳寅恪的人格對(duì)季老的影響之深，；D項(xiàng)傳記沒(méi)有詳細(xì)記敘了季羨林艱苦求學(xué)的經(jīng)歷。）4．①能直接展現(xiàn)季羨林的人生追求歷程，較全面地揭示他的精神品質(zhì)；②使文章更客觀，更真實(shí)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（答對(duì)一點(diǎn)得2分）5．①季羨林對(duì)物質(zhì)要求甚低，生活簡(jiǎn)單樸素，但他潛心治學(xué)，常年勤勉不輟；②季羨林學(xué)術(shù)成就卓著，但他從不以專家、泰斗自居，始終謙虛謹(jǐn)慎；③季羨林平等待人，對(duì)地位高者不主動(dòng)逢迎，對(duì)地位低者親切和善。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）6．（5分）（1）BD，答對(duì)一項(xiàng)給3分（A項(xiàng)中“下決心采掘煤礦”錯(cuò)，年又春當(dāng)時(shí)不知道村里有煤炭資源；C項(xiàng)中“一心打造的政績(jī)工程，他也因此得以升遷”，無(wú)中生有；E項(xiàng)中“心里認(rèn)為媳婦和孩子的死是年局長(zhǎng)的錯(cuò)”錯(cuò)，高小根認(rèn)為是妻子的命不好。）7．（4分）①熱愛(ài)自然，有藝術(shù)才華。出去寫(xiě)生時(shí)，為高陽(yáng)村的美景所陶醉，畫(huà)了兩幅《聽(tīng)槐》；面對(duì)滿目瘡痍的高陽(yáng)山，他懷有愧怍之情時(shí)，設(shè)計(jì)制作了巨型雕塑《縫山針》②不辭辛勞，熱心幫百姓致富。千方百計(jì)改善村民的生活條件；引入資金，開(kāi)發(fā)煤礦，帶領(lǐng)村民致富；③富有反思精神，敢于正視并改正自己的錯(cuò)誤。在得知高小根媳婦的死因時(shí)，看到滿目瘡痍的高陽(yáng)山，年又春在她的墳前下跪認(rèn)錯(cuò)，促成市里下通知禁止小煤窯的開(kāi)采，并掏錢制作巨型雕塑“縫山針”。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）8．（5分）①“縫山針”是年又春反思的產(chǎn)物，他意識(shí)到過(guò)去只熱衷于開(kāi)采煤礦引領(lǐng)村民致富而忽視了環(huán)境慘遭毀壞的后果是錯(cuò)誤的，希望借此補(bǔ)救。②“縫山針”也是警示，警示人們記住以往的沉痛教訓(xùn)，拋棄不科學(xué)的發(fā)展方式。③“縫山針”的光芒又是希望，昭示著高陽(yáng)村將走人與自然和諧發(fā)展道路的美好前景。（每答出一點(diǎn)給2分，每答出三點(diǎn)給5分，意思答對(duì)即可。）古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文（10分，每小題2分）9．C（A．“列”通“裂”；B．“善”通“繕”；D．“伏”通“服”。）10．C（C和例句，使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗，使……滅亡；A．形容詞活用作動(dòng)詞，招致；B．名詞活用作狀語(yǔ)，乘輦車；D．形容詞作名詞，厚度。）11．D（A．“固然”，本來(lái)的結(jié)構(gòu)；B．“地方”，土地方圓；C．“祖父”，祖輩父輩。D．“倉(cāng)皇”，匆忙急迫，古今義相同。）12．A（A．均為“用”；B．因?yàn)?，成為；C．的，它；D．他們的，一定。）13．B（①②介詞結(jié)構(gòu)后置句，③④⑦判斷句，⑤⑥被動(dòng)句。）（二）文言文閱讀（19分）14．C（遵曰：“賣官鬻爵，已非盛典，況又賣官與奸淫之人，其將何以為治？必奪其敕，還其粟，著為令，乃可?！保?5．D（“授”“拜”一般指授職、任命，不表示官職升遷）16．D（觸犯皇太子的是太平丞相）17．（1）成遵家境貧寒，但他勤奮刻苦，沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)。（2）成遵與同僚們分別審閱，共同議論這些案情的輕重，分別判定相應(yīng)的罪名。注意：大意譯對(duì)即可?！緟⒖甲g文】成遵是南陽(yáng)穰縣人。幼年聰敏穎悟，每日讀書(shū)記憶數(shù)千言。家境貧寒，但成遵勤奮刻苦，不廢棄學(xué)業(yè)。二十歲能作文章。當(dāng)時(shí)南陽(yáng)地方先輩中沒(méi)有研究進(jìn)士學(xué)業(yè)的人，成遵準(zhǔn)備應(yīng)考，又擔(dān)憂自己的文章不合規(guī)范格式。正好楊惠剛考中進(jìn)士，來(lái)做穰縣縣尹，成遵于是抄錄自己作的幾十篇文章去拜見(jiàn)楊惠，楊惠看后非常高興。成遵后來(lái)到了京師，跟從夏鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，于是進(jìn)入國(guó)子監(jiān)做了國(guó)子生。元統(tǒng)元年，成遵考中進(jìn)士，授翰林國(guó)史館編修官。至正元年，提升為太常博士。不久授任監(jiān)察御史。隨從（順帝）到上京，用封章上奏，說(shuō)天子應(yīng)當(dāng)注意日常生活，節(jié)制嗜好欲望，以保重圣體，圣體安康那么國(guó)家就安定了。言論非常急切，順帝為之動(dòng)容并稱好。又奏言關(guān)于御史臺(tái)的四件事，順帝都高興地接受了。這一年，成遵議論時(shí)事以及撿舉彈劾的共七十多項(xiàng)，全是指責(zé)抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，執(zhí)政的大臣因此憎恨他。至正三年，他由刑部員外郎出任陜西行省員外郎。至正五年，為母親服喪。至正十年，改任中書(shū)右司郎中。當(dāng)時(shí)刑部長(zhǎng)期查辦而不能斷決的案件積有數(shù)百起，成遵與同僚們分別審閱，共同議論這些案情的輕重，分別判處相應(yīng)的罪名。沒(méi)過(guò)多久，就沒(méi)有遺留的案件了。當(dāng)時(shí)有命令交納糧食入官府可以補(bǔ)授官職，有人隱瞞了自己的奸惡罪行而通過(guò)交納糧食獲得七品雜流官，被仇家告發(fā)。官府議論交納糧食補(bǔ)授官職的法令，并沒(méi)有犯罪就不授予官職的條文，成遵說(shuō)：“出賣官職、爵位，已經(jīng)不是重大的典章制度，何況又把官職賣給奸淫之人，還將用什么來(lái)治理天下？一定要追回給他的敕命，退還他的糧食，并將此寫(xiě)成法令，才行?！敝袝?shū)省官員聽(tīng)從了這一建議。至正十四年，調(diào)任武昌路總管。正逢行省官員率軍出征，成遵代理行省事務(wù)，當(dāng)時(shí)行省和武昌衙署中，只有成遵一人負(fù)責(zé)。于是他遠(yuǎn)設(shè)哨所偵察敵情，關(guān)閉城門，征發(fā)百姓當(dāng)兵，得到五千多人，設(shè)置四個(gè)萬(wàn)夫長(zhǎng)，分配防守四面的城門，因此防御準(zhǔn)備得很周到，號(hào)令嚴(yán)肅，賞罰分明得當(dāng)。賊寇戰(zhàn)船在長(zhǎng)江中往來(lái)游弋，但始終不敢近岸，武昌城賴此得以安寧。至正十七年，升任中書(shū)左丞。當(dāng)時(shí)，太平任丞相，因?yàn)樘幚硎虑橛|犯了皇太子，皇太子對(duì)他極為憎恨，認(rèn)為成遵和參知政事趙中都是太平的黨羽。至正十九年，當(dāng)權(quán)者秉承皇太子暗示的意思，唆使鄧子初等人誣告成遵與參知政事趙中等六人都接受了贓物，皇太子命令御史臺(tái)等部門官員共同審訊他們，成遵等人最終都受杖刑而死，朝廷內(nèi)外都為他們感到冤屈。至正二十四年，御史臺(tái)官員辨明成遵等人全都是被誣陷，皇上下詔并發(fā)還原來(lái)授予他們的委任狀。（三）古代詩(shī)歌閱讀（11分）18．BC（選對(duì)一個(gè)得2分，兩個(gè)都對(duì)得5分）（B“尋思”兩句直抒胸臆，并未描寫(xiě)中秋之景；C“定自”“非”兩詞表明自己絕對(duì)不是莊周，通過(guò)反用典故，表明“愁”之無(wú)可消釋）19．（1）本詩(shī)中的“琴聲遍屋里，書(shū)卷滿床頭”是說(shuō)中夜生起愁思，于是彈琴讀書(shū)。幽幽琴聲響遍屋里，訴說(shuō)著無(wú)邊無(wú)際的愁，滿床書(shū)卷翻遍，憂思難解。通過(guò)“琴”“書(shū)”等意象抒發(fā)了無(wú)法解脫的愁苦、憂思之情。（3分）（2）而陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“樂(lè)琴書(shū)以消憂”是說(shuō)彈琴讀書(shū)能獲得快樂(lè)而消除憂愁，通過(guò)“琴”“書(shū)”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場(chǎng)生活，回歸田園的快樂(lè)之情。（3分）（四）名篇名句默寫(xiě)（6分）20．（1）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。（2）海日生殘夜，江春入舊年。（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）21．C22．A（B“回應(yīng)”與“關(guān)注和