本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級政治《人,生命,獨特性》優(yōu)秀教案

◆教學目標

1、體會生命的獨特性，培養(yǎng)珍愛生命，喜歡生活的人生態(tài)度；

2、熟悉自己生命的獨特性，并根據(jù)自身的獨特性，選擇適合的人生道路。

1、進展感受、體驗生命的難得和價值的才能；

2、查看、熟悉各種生命和自我生命的獨特性，提高查看事物、分析問題的才能。

1、知道自己生命的獨特性；

2、知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)；

3、知道根據(jù)自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

◆教學重點

人的生命獨特性的表現(xiàn)。

◆教學難點

人的天性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性。

◆教學方法

議論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法

◆課前打定

印泥、樹葉、相關圖片等

◆教學過程（）

〈導入新課〉

上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內(nèi)容，知道了生命是世界上最貴重的資產(chǎn)，世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在全體的生命中，以人的生命最具有獨特性。

〈講授新課〉

教學內(nèi)容

教師活動及點撥

學生活動

每個人的生命具有獨特性

〈小結〉

通過對比，我們察覺世界上

沒有兩片完全一致的樹葉，也沒有完全一致的兩個人，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性。

“比一比”

1、對比自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全一致的。

2、動手做一做、寫一寫，對比一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全一致。

人類的生命具有獨特性

〈啟發(fā)〉

我們所續(xù)寫的（詩句）以及我們所看到的圖片都說領略什么呢？

人類真了不起，創(chuàng)造出了大量的奇跡，這是為什么呢？其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢？

〈小結〉

人的生命獨特性突出表現(xiàn)在人的生命最具有聰慧。

1、“查看圖片”

圖片包括：四大研發(fā)、飛上太空、翱游海洋、探索火星的奧秘等。

2、“續(xù)寫詩歌”

根據(jù)課本28頁所給詩句續(xù)寫能說明人類具有聰慧的詩句，并分組表示。

〈小結〉

人的生命的獨特性，更多地表現(xiàn)在人的天性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

1、“猜猜看”

課前學生分組，每位組員自我評價后，其他組員舉行補充，結果總結出幾位組員的天性特征，提交給老師。

課堂上，學生根據(jù)老師供給的天性描述，判斷他是哪位同學。

2、“我的人生小規(guī)劃”

結合課本28頁中間片面的提示，根據(jù)自己的天性特征，并參考其他同學的建議，談一談自己適合走什么樣的道路。

自我評價

你認為自己在本課的最大收獲是什么？

學生各抒己見，發(fā)表自己的看法。

總結

本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨特性，我們察覺我們每個人都有