Word-20-好吃的水果教案

活動(dòng)任務(wù)

1、感知常見水果的滋味，了解水果的顯然特點(diǎn)。

2、喜愛?吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備

1、菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

2、幼兒操作材料

3、活動(dòng)前將小手洗整潔

活動(dòng)過程

1、水果拼盤展

（1）觀賞水果拼盤的造型

（2）猜猜拼盤里有哪些水果

小結(jié)：水果的色彩不同，組成的拼盤很美麗。

2、品味水果

（1）幼兒人手一根牙簽品味水果

（2）溝通共享：你剛才吃到的水果是什么滋味的？

小結(jié)：水果有各種各樣的滋味，多吃水果有利于身體健康。

3、尋覓水果

（1）展示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品觀賞，說說找到了哪些水果。

活動(dòng)生成及建議

1、在幼兒品味水果的時(shí)候，引領(lǐng)幼兒每種水果都要品味，這樣就能舉行比較，才干說出水果的不同滋味。

2、引領(lǐng)幼兒在吃水果的時(shí)候要注重衛(wèi)生，將手洗整潔再吃，吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽，但使用牙簽時(shí)要注重平安。

3、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引領(lǐng)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的滋味。

活動(dòng)生成及建議

1、在幼兒品味水果的時(shí)候，引領(lǐng)幼兒每種水果都能品味，這樣就能更好的舉行比較，說出水果的滋味。

2、引領(lǐng)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注重衛(wèi)生，將水果洗整潔再吃，吃水果拼盤時(shí)，使用牙簽要注重平安。

小班科學(xué)活動(dòng)好吃的水果教案篇二

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的，激活幼兒情愿吃、喜愛?吃水果和牛奶。

2、試試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體悟自己制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動(dòng)過程：

1、音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶物們我們一起動(dòng)身水果樂園去嘍！教師帶著孩子進(jìn)場配班教師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。

2、引出喜愛?吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的

（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好似咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛?吃水果嗎？

（2）師：我最喜愛?吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？孩子們說說自己喜愛?吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛?吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（本來各種水果都有養(yǎng)分，讓奶牛變得更健康）

展示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：仆人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3、初步試試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引領(lǐng)幼兒說出：我真喜愛?吃。（吃完了坐回來）

4、榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了奇特的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能協(xié)助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分離放進(jìn)榨汁機(jī)。

5、結(jié)束：

師：寶寶們客人教師和園長媽媽也希翼自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！

記得提示客人教師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！

好吃的水果教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

猜謎能激活幼兒的奇怪???心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，綻開樂觀的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的熟悉。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感愛好，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒試試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表述本事及思維本事獲得進(jìn)一步進(jìn)展。

活動(dòng)任務(wù)：

1幼兒喜愛?猜謎，編謎活動(dòng)。

2能依據(jù)水果的外形，色彩，滋味等特點(diǎn)，聯(lián)系生活閱歷，試試編謎。

3進(jìn)展幼兒的觀看力，想象力及思維本事。

4鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

活動(dòng)過程：

1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激活幼兒愛好。

2老師說水果謎面，幼兒猜。

3老師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

4再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎辦法。

編謎能夠從水果的外形，色彩，滋味等方面來編，但是，編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5幼兒試試編謎（通過操作卡二）

找出各圖中水果的特征，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。

6溝通活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語，對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z言老師賦予收拾或補(bǔ)充。

好吃的水果教案篇四

活動(dòng)任務(wù)：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道一些常見水果。

2、材料預(yù)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動(dòng)過程：

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今日教師帶來了一個(gè)水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作:播放課件其次頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，浮現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作:播放課件第三頁，展示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。

媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁，浮現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒研究：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果寶寶找伴侶1、我們一起來選水果，請(qǐng)你們每人選擇一樣你喜愛?的水果。

2、你們選了什么水果？

小結(jié)：你們的水果有些是囫圇，有些是切開來的3、嬉戲：水果寶寶找伴侶。我們來玩一個(gè)水果寶寶找伴侶的嬉戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提高：兩個(gè)切開來的水果都是橙子，但是他們切得辦法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）5、問題：我們今日熟悉了囫圇的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉1、幼兒研究：這里有了這么多水果，這些水果能夠怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好方法能夠讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作:播放課件第四頁，展示水果色拉。

2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，教師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作:播放課件第五頁，展示盤子以及卡片。

小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁，展示正確答案。

3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，老師指導(dǎo)。（按照不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗(yàn)，我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。

6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)舉行3~4次）

好吃的水果教案篇五

活動(dòng)名稱：水果沙拉（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒利用多種感官，感知各種水果的形狀特點(diǎn)。

2、讓幼兒利用觀看制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的做法。

3、在品味活動(dòng)中，體悟制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

奧秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過程

1、展示奧秘箱，引起幼兒愛好。

老師：“剛才一位奧秘老爺爺聽說?。ㄒ唬┌嗟男“閭H媽媽、爸爸今日要到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)奧秘的箱子。

幼兒從奧秘箱里摸一個(gè)奧秘果舉行觀看。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么滋味。）

老師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，外形不同、色彩不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

2、請(qǐng)幼兒研究水果有哪些吃法？

（水果能夠榨成績汁吃、水果能夠做成水果罐頭、水果還能夠做成各種水果味的面包和酸奶……。）

老師：“今日教師要告知小伴侶們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、老師舉行操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒和家長共同品味孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

小班科學(xué)活動(dòng)好吃的水果教案篇六

好吃的水果

活動(dòng)任務(wù)

1、喜愛?各種水果，樂意探索各種水果的特點(diǎn)。

2、熟悉不同的水果，知道水果的名稱和特點(diǎn)。

3、能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。

活動(dòng)過程

一、信息分享。

——請(qǐng)幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么色彩、什么外形的？滋味怎么樣？

二、開辟視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>

——老師展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看，說一說它們的特征，然后告知幼兒它們分離是什么水果。

三、高興嬉戲：“誰的外衣”。

——老師事先將果皮和果肉分別，然后展示果皮，請(qǐng)幼兒說一說這是誰的外衣，然后請(qǐng)幼兒協(xié)助水果“穿上”外衣。或者老師展示果肉，請(qǐng)幼兒利用觀看或者品味的方式，說一說它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并協(xié)助水果“穿上”外衣。

四、共享溝通。

——師：今日水果大王還要請(qǐng)你們來嘗一嘗我的水果呢！

——請(qǐng)幼兒自由品味水果。

——老師請(qǐng)幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么滋味？

五、活動(dòng)總結(jié)。

——水果里有無數(shù)維生素，能夠使寶寶們?cè)桨l(fā)健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不行以亂丟，應(yīng)當(dāng)放在垃圾桶里。

活動(dòng)應(yīng)變

能夠請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園，共享環(huán)節(jié)也能夠請(qǐng)幼兒互相共享自己的水果。

活動(dòng)延長

1、與幼兒舉行活動(dòng)“誰在里面”：老師將預(yù)備好的水果分離放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。

區(qū)角活動(dòng)

1、語言區(qū)：老師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特征。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓舞幼兒舉行配對(duì)嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻出示區(qū)粘貼各種水果圖片。

家園同步

1、家長協(xié)助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。

2、家長帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀看各種水果。

隨機(jī)教導(dǎo)

1、平時(shí)生活中，鼓舞幼兒對(duì)自己所吃到的食物舉行容易描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很顯然的地域特點(diǎn)，有機(jī)會(huì)能夠跟幼兒講講南北特色的水果。

附錄：熱帶水果

顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有的是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇妙果。普通人到了海南，除了飽覽海島體面、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有的熱帶水果為海南獨(dú)有，有的亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個(gè)月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反時(shí)節(jié)西瓜聞名。因?yàn)椴扇￠_放的優(yōu)待政策，靈便的市場經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品味到世界各地和全國各省的應(yīng)時(shí)瓜果。

小班科學(xué)活動(dòng)好吃的水果教案篇七

活動(dòng)任務(wù)：

1、喜愛?不同的水果，喜愛?吃水果。

2、利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。

5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過程：

一、嬉戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影?。（?chuàng)設(shè)果園情境）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫色彩的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光潔）聞聞你的水果有什么滋味？

三、分類：

教師拿起一個(gè)橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗整潔直接能夠吃的。）將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延長：給水果涂色

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是通過幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動(dòng)中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷獲得提高，幼兒的主動(dòng)性，樂觀性獲得了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果教案篇八

活動(dòng)任務(wù):

1、讓幼兒進(jìn)一步熟悉水果，了解水果的作用。

2、提供豐盛的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，激活幼兒的熟悉愛好和探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和本事，鼓舞幼兒大膽、清晰地描述探索的過程，增進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

2、榨汁機(jī)、盤子，水果刀，剪刀、毛線等

3、錄音機(jī)、輕音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、展示實(shí)物水果，引起幼兒活動(dòng)的愛好，說出水果的名稱。

師：哇，小伴侶們看，我們來到了水果樂園，大家快過去看看吧！

2、讓幼兒選一種自己最喜愛?的水果并說出它的名稱。

3、讓幼兒了解水果的作用。

梨子能夠使我們的喉嚨變滋潤；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還能夠曬成葡萄干；香蕉能夠做成香蕉片等。

水果含有豐盛的養(yǎng)分，多吃水果能夠使我們的身體越發(fā)健康。

二、老師給幼兒提供豐盛的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心的狀況下，舉行各式各樣地活動(dòng)，激活幼兒的熟悉愛好和探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。

1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓舞幼兒動(dòng)手嘗試。

師：今日教師請(qǐng)小伴侶們來做小小魔術(shù)師，想一想怎么把這些水果變的更美麗、更美味呢？

2、幼兒自由結(jié)伴研究，舉行分組活動(dòng)，老師在活動(dòng)中舉行協(xié)助指導(dǎo)。

幼兒能夠做水果拼盤、能夠?qū)⑺コ芍?、也能夠在水果上舉行一些裝點(diǎn)。

3、幼兒結(jié)伴舉行詳細(xì)操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和本事。

三、鼓舞幼兒大膽、清晰地描述探索的過程，增進(jìn)幼兒語言進(jìn)展，介紹自己是如何做的。

1、師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？

2、小結(jié)：用各種水果在盤中能拼出漂亮的圖案和顏色；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新奇美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。

3、師生分享。

相互品味，體悟勝利的歡樂。

好吃的水果教案篇九

活動(dòng)任務(wù)：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道一些常見水果。

2、材料預(yù)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動(dòng)過程：

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今日教師帶來了一個(gè)水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作：播放課件其次頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，浮現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作：播放課件第三頁，展示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁，浮現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒研究：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果寶寶找伴侶

1、我們一起來選水果，請(qǐng)你們每人選擇一樣你喜愛?的水果。

2、你們選了什么水果？

小結(jié)：你們的水果有些是囫圇，有些是切開來的

3、嬉戲：水果寶寶找伴侶。我們來玩一個(gè)水果寶寶找伴侶的嬉戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提高：兩個(gè)切開來的水果都是橙子，但是他們切得辦法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）

5、問題：我們今日熟悉了囫圇的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒研究：這里有了這么多水果，這些水果能夠怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好方法能夠讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁，展示水果色拉。

2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，教師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作：播放課件第五頁，展示盤子以及卡片。

小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁，展示正確答案。

3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，老師指導(dǎo)。（按照不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）

5、共同檢驗(yàn)，我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。

6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)舉行3~4次）

活動(dòng)反思：

幼兒從誕生之日起就不行避開的要和數(shù)學(xué)打交道，從而得到有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的學(xué)問。如：家里許多人繞著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我利用嬉戲的辦法帶孩子們熟悉“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但陪同嬉戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既能夠滿足幼兒嬉戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教導(dǎo)任務(wù)，所以我挑選嬉戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢，我利用嬉戲、直觀的教具：、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我顯然感覺到孩子們有愛好，自己情愿學(xué)。在剛開頭摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小伴侶去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€(gè)小伴侶都快速完成了目標(biāo)，看來寶物們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多能夠分成無數(shù)的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)