Word-20-好吃的水果教案

活動任務

1、感知常見水果的滋味，了解水果的顯然特點。

2、喜愛?吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動預備

1、菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

2、幼兒操作材料

3、活動前將小手洗整潔

活動過程

1、水果拼盤展

（1）觀賞水果拼盤的造型

（2）猜猜拼盤里有哪些水果

小結：水果的色彩不同，組成的拼盤很美麗。

2、品味水果

（1）幼兒人手一根牙簽品味水果

（2）溝通共享：你剛才吃到的水果是什么滋味的？

小結：水果有各種各樣的滋味，多吃水果有利于身體健康。

3、尋覓水果

（1）展示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品觀賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議

1、在幼兒品味水果的時候，引領幼兒每種水果都要品味，這樣就能舉行比較，才干說出水果的不同滋味。

2、引領幼兒在吃水果的時候要注重衛(wèi)生，將手洗整潔再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注重平安。

3、在吃點心時，若有水果引領幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的滋味。

活動生成及建議

1、在幼兒品味水果的時候，引領幼兒每種水果都能品味，這樣就能更好的舉行比較，說出水果的滋味。

2、引領幼兒以后在吃水果的時候要注重衛(wèi)生，將水果洗整潔再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注重平安。

小班科學活動好吃的水果教案篇二

活動任務：

1、知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的，激活幼兒情愿吃、喜愛?吃水果和牛奶。

2、試試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體悟自己制作的歡樂。

活動預備：

1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動過程：

1、音樂律動導入活動《水果歌》

師：寶物們我們一起動身水果樂園去嘍！教師帶著孩子進場配班教師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2、引出喜愛?吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的

（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好似咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛?吃水果嗎？

（2）師：我最喜愛?吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？孩子們說說自己喜愛?吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛?吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病?。?/p>

小奶牛都吃了哪些水果呀？（本來各種水果都有養(yǎng)分，讓奶牛變得更健康）

展示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：仆人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的！

3、初步試試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引領幼兒說出：我真喜愛?吃。（吃完了坐回來）

4、榨汁機榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了奇特的榨汁機，榨汁機能協(xié)助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分離放進榨汁機。

5、結束：

師：寶寶們客人教師和園長媽媽也希翼自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！

記得提示客人教師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

好吃的水果教案篇三

設計意圖：

猜謎能激活幼兒的奇怪???心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，綻開樂觀的思維活動，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質的熟悉。大班幼兒對猜謎活動很感愛好，在這個基礎上，讓幼兒試試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表述本事及思維本事獲得進一步進展。

活動任務：

1幼兒喜愛?猜謎，編謎活動。

2能依據(jù)水果的外形，色彩，滋味等特點，聯(lián)系生活閱歷，試試編謎。

3進展幼兒的觀看力，想象力及思維本事。

4鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。

活動預備：

設計果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

活動過程：

1帶幼兒進入“果園”，激活幼兒愛好。

2老師說水果謎面，幼兒猜。

3老師同幼兒一起分析謎面，并小結。

4再分析1--2個水果謎面，幼兒學習編謎辦法。

編謎能夠從水果的外形，色彩，滋味等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5幼兒試試編謎（通過操作卡二）

找出各圖中水果的特征，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。

6溝通活動：個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當?shù)恼Z言老師賦予收拾或補充。

好吃的水果教案篇四

活動任務：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，復習"4"以內的按數(shù)取物。

活動預備：

1、閱歷預備：知道一些常見水果。

2、材料預備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今日教師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作:播放課件其次頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，浮現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作:播放課件第三頁，展示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。

媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁，浮現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒研究：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果寶寶找伴侶1、我們一起來選水果，請你們每人選擇一樣你喜愛?的水果。

2、你們選了什么水果？

小結：你們的水果有些是囫圇，有些是切開來的3、嬉戲：水果寶寶找伴侶。我們來玩一個水果寶寶找伴侶的嬉戲，現(xiàn)在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提高：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得辦法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）5、問題：我們今日熟悉了囫圇的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉1、幼兒研究：這里有了這么多水果，這些水果能夠怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好方法能夠讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作:播放課件第四頁，展示水果色拉。

2、關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，教師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作:播放課件第五頁，展示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁，展示正確答案。

3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，老師指導。（按照不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復舉行3~4次）

好吃的水果教案篇五

活動名稱：水果沙拉（綜合活動）

活動任務：

1、引領幼兒利用多種感官，感知各種水果的形狀特點。

2、讓幼兒利用觀看制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的做法。

3、在品味活動中，體悟制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

活動預備

奧秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程

1、展示奧秘箱，引起幼兒愛好。

老師：“剛才一位奧秘老爺爺聽說?。ㄒ唬┌嗟男“閭H媽媽、爸爸今日要到幼兒園來，所以就帶來了一個奧秘的箱子。

幼兒從奧秘箱里摸一個奧秘果舉行觀看。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么滋味。）

老師小結：水果它們長得都不一樣，外形不同、色彩不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒研究水果有哪些吃法？

（水果能夠榨成績汁吃、水果能夠做成水果罐頭、水果還能夠做成各種水果味的面包和酸奶……。）

老師：“今日教師要告知小伴侶們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、老師舉行操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒和家長共同品味孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

小班科學活動好吃的水果教案篇六

好吃的水果

活動任務

1、喜愛?各種水果，樂意探索各種水果的特點。

2、熟悉不同的水果，知道水果的名稱和特點。

3、能大膽地在集風光前發(fā)言。

活動預備

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應水果、牙簽。

活動過程

一、信息分享。

——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么色彩、什么外形的？滋味怎么樣？

二、開辟視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>

——老師展示各種水果圖片，請幼兒觀看，說一說它們的特征，然后告知幼兒它們分離是什么水果。

三、高興嬉戲：“誰的外衣”。

——老師事先將果皮和果肉分別，然后展示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒協(xié)助水果“穿上”外衣?；蛘呃蠋熣故竟?，請幼兒利用觀看或者品味的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并協(xié)助水果“穿上”外衣。

四、共享溝通。

——師：今日水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

——請幼兒自由品味水果。

——老師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么滋味？

五、活動總結。

——水果里有無數(shù)維生素，能夠使寶寶們越發(fā)健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不行以亂丟，應當放在垃圾桶里。

活動應變

能夠請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，共享環(huán)節(jié)也能夠請幼兒互相共享自己的水果。

活動延長

1、與幼兒舉行活動“誰在里面”：老師將預備好的水果分離放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：老師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特征。

2、科學區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓舞幼兒舉行配對嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設

主題墻出示區(qū)粘貼各種水果圖片。

家園同步

1、家長協(xié)助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。

2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀看各種水果。

隨機教導

1、平時生活中，鼓舞幼兒對自己所吃到的食物舉行容易描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很顯然的地域特點，有機會能夠跟幼兒講講南北特色的水果。

附錄：熱帶水果

顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產多種熱帶水果，有的是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇妙果。普通人到了海南，除了飽覽海島體面、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質優(yōu)良。有的熱帶水果為海南獨有，有的亞熱帶水果國內其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有一定數(shù)量遠銷海內外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反時節(jié)西瓜聞名。因為采取開放的優(yōu)待政策，靈便的市場經濟，在海南除了能吃到本地產的各種水果外，常年還能品味到世界各地和全國各省的應時瓜果。

小班科學活動好吃的水果教案篇七

活動任務：

1、喜愛?不同的水果，喜愛?吃水果。

2、利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗。

5、激活幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、嬉戲引入：

果園豐收了，，我們去摘果子吧。（創(chuàng)設果園情境）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫色彩的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光潔）聞聞你的水果有什么滋味？

三、分類：

教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗整潔直接能夠吃的。）將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不同籃內。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用PPT課件進一步感知水果六、延長：給水果涂色

活動反思：

本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷獲得提高，幼兒的主動性，樂觀性獲得了充分調動。

好吃的水果教案篇八

活動任務:

1、讓幼兒進一步熟悉水果，了解水果的作用。

2、提供豐盛的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參加試試，激活幼兒的熟悉愛好和探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識和本事，鼓舞幼兒大膽、清晰地描述探索的過程，增進幼兒語言的進展。

活動預備：

1、蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

2、榨汁機、盤子，水果刀，剪刀、毛線等

3、錄音機、輕音樂磁帶一盒

活動過程：

一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果，引出活動內容。

1、展示實物水果，引起幼兒活動的愛好，說出水果的名稱。

師：哇，小伴侶們看，我們來到了水果樂園，大家快過去看看吧！

2、讓幼兒選一種自己最喜愛?的水果并說出它的名稱。

3、讓幼兒了解水果的作用。

梨子能夠使我們的喉嚨變滋潤；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還能夠曬成葡萄干；香蕉能夠做成香蕉片等。

水果含有豐盛的養(yǎng)分，多吃水果能夠使我們的身體越發(fā)健康。

二、老師給幼兒提供豐盛的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心的狀況下，舉行各式各樣地活動，激活幼兒的熟悉愛好和探索欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。

1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓舞幼兒動手嘗試。

師：今日教師請小伴侶們來做小小魔術師，想一想怎么把這些水果變的更美麗、更美味呢？

2、幼兒自由結伴研究，舉行分組活動，老師在活動中舉行協(xié)助指導。

幼兒能夠做水果拼盤、能夠將水果榨成汁、也能夠在水果上舉行一些裝點。

3、幼兒結伴舉行詳細操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識和本事。

三、鼓舞幼兒大膽、清晰地描述探索的過程，增進幼兒語言進展，介紹自己是如何做的。

1、師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？

2、小結：用各種水果在盤中能拼出漂亮的圖案和顏色；把水果放進榨汁機里就能榨出新奇美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。

3、師生分享。

相互品味，體悟勝利的歡樂。

好吃的水果教案篇九

活動任務：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，復習"4"以內的按數(shù)取物。

2、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：

1、閱歷預備：知道一些常見水果。

2、材料預備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今日教師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作：播放課件其次頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，浮現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作：播放課件第三頁，展示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁，浮現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒研究：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果寶寶找伴侶

1、我們一起來選水果，請你們每人選擇一樣你喜愛?的水果。

2、你們選了什么水果？

小結：你們的水果有些是囫圇，有些是切開來的

3、嬉戲：水果寶寶找伴侶。我們來玩一個水果寶寶找伴侶的嬉戲，現(xiàn)在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提高：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得辦法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）

5、問題：我們今日熟悉了囫圇的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒研究：這里有了這么多水果，這些水果能夠怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好方法能夠讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁，展示水果色拉。

2、關鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，教師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作：播放課件第五頁，展示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁，展示正確答案。

3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，老師指導。（按照不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）

5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復舉行3~4次）

活動反思：

幼兒從誕生之日起就不行避開的要和數(shù)學打交道，從而得到有關事物間數(shù)量關系的學問。如：家里許多人繞著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我利用嬉戲的辦法帶孩子們熟悉“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但陪同嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既能夠滿足幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教導任務，所以我挑選嬉戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)分“1”和“許多”關系的教材。小班的幼兒以詳細形象思維占優(yōu)勢，我利用嬉戲、直觀的教具：、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我顯然感覺到孩子們有愛好，自己情愿學。在剛開頭摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小伴侶去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小伴侶都快速完成了目標，看來寶物們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個嬉戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調提問的方式使幼兒感知許多能夠分成無數(shù)的1個……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結