Word-11-幼兒園游戲活動方案

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典5篇

在幼兒園中,做好嬉戲活動,讓孩子們在嬉戲中學習成長,是需要好好策劃的。關(guān)于幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典該怎么寫的呢?下面給大家?guī)碛變簣@嬉戲活動方案經(jīng)典，盼望大家喜愛!

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典1

設(shè)計意圖：

酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品，如何在體育活動中，發(fā)揮其特別作用呢?本著環(huán)保的意識，廢物利用的原則，我選擇以“酸奶盒“為主題在大班開展體育活動?！毒V要》中要求我們在開展體育活動時：既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的健康大事和問題，又有助于拓展幼兒健康的閱歷和視野”。大班幼兒正處于想象力豐富的時期，基本動作進展的更為敏捷，他們敢于嘗試，制造欲望劇烈，借此，讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意，在此基礎(chǔ)上，與同伴合作探究盒子的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。在活動中，培育幼兒的合作與競爭意識。

活動目標：

1、進展幼兒的制造性思維，激發(fā)探究欲望，在玩中感受體育活動的樂趣。

2、引導幼兒有秩序的活動，提高幼兒的綜合力量。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，由個體活動到集體活動，體現(xiàn)了同伴間的團結(jié)協(xié)作精神，培育幼兒初步的競爭意識。

重點：激發(fā)幼兒與同伴合作的基礎(chǔ)上制造出盒子的多種玩法難點：利用斜插方式組合成轉(zhuǎn)盤活動預(yù)備：

酸奶盒若干、音樂、Dvd

活動過程：

一、熱身運動

(1)孩子們，你們喜愛挑戰(zhàn)嗎?今日盒子王國要進行闖關(guān)競賽，你們想接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們動一動，跳一跳，預(yù)備動身吧!

(2)讓我們到盒子王國吧!

二、幼兒單獨玩盒嬉戲

(1)幼兒探究盒子玩法

這是什么?盒寶寶想和大家交伴侶，玩嬉戲，怎樣玩呢?請你想一想，行動吧!

(2)與同伴共享盒子玩法

你是怎樣跟盒寶寶做嬉戲的，來跟大家共享一下吧!師依次提問，請幼兒演示，并賜予確定。

(幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉(zhuǎn)、跳盒、當小船等)

三、自由結(jié)合探究玩盒嬉戲

(1)結(jié)合同伴探究玩盒嬉戲

盒寶寶想和你的好伴侶一起玩嬉戲，我們來試一下吧!

(2)與同伴共享盒子玩法

你剛才是怎樣和好伴侶一起跟盒寶寶玩的?請你們來共享一下吧!

(幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等嬉戲)

四、盒子滾動的嬉戲

(1)分組活動：怎樣讓盒寶寶滾動起來?

剛才我們讓盒寶寶會跳，會跑、會轉(zhuǎn)、你們真能干，現(xiàn)在有更多的盒寶寶也來玩嬉戲，他們說，怎樣讓他們一起滾動起來呢?現(xiàn)在我們分成兩組，大家共同來想方法，讓盒寶寶滾動起來吧!(2)共享活動

兩組的小伴侶都把盒寶寶組合在一起做成了一個大轉(zhuǎn)盤，盒寶寶能滾動起來嗎?我們來試試?(2)競技活動

我們來比一比，哪組的盒寶寶滾動的更快!二、結(jié)束語

你們精彩的完成了挑戰(zhàn)，你們都是最棒的，現(xiàn)在我們就可以到盒子王國做客了!

活動點評：

《會滾動的盒子》是一節(jié)大班體育嬉戲活動，本次活動層次分明，難易相間，循序漸進，在個體活動中充分發(fā)揮了孩子的制造力，激發(fā)了幼兒的探究欲望。讓幼兒在自主探究中，發(fā)覺了盒子的不同玩法;在自由組合活動基礎(chǔ)上，進展幼兒跨、跳、拋接、平衡、手腳協(xié)調(diào)力量。在制作“轉(zhuǎn)盤“活動中，以團隊合作為主，共同動手動腦，培育了團隊的協(xié)作意識，在競賽活動中培育了幼兒的競爭意識。幼兒在本次活動中起主導作用，老師做為一個支持者、引導者，合的身份融入到嬉戲中，娛教消遣，其樂融融。通過本次活動，是幼兒在體能和心智方面，得到了不同程度的提高，圓滿的完成了教學目標，達到了預(yù)期的活動效果。

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典2

為豐富校內(nèi)文化生活，營造文明健康的校內(nèi)活動氛圍，為體現(xiàn)全體同學的演藝水平和潛力，為每一為同學供應(yīng)一個呈現(xiàn)個人特長的平臺。并以此為契機，培育同學的創(chuàng)新精神、合作精神和實踐力量。提高廣闊同學“愛校、愛班、、愛單元組”的團隊精神，以此推動校內(nèi)文化建設(shè)。經(jīng)學校討論打算，特制定《__八中慶元旦活動方案》如下：

一、活動目的：

為慶祝元旦的到來，豐富廣闊同學的課余文化生活，充分展現(xiàn)我校同學的風采，學校打算開展以班級為單位文藝會演和個人代表單元組。

二、參與對象：

全校同學及指導老師

三、活動內(nèi)容：

同學才藝展現(xiàn)：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等

學習大比拼：古詩詞朗誦、計算競賽、記憶競賽等

講故事和演講競賽：以“改革開放三十年”為主題，敘述奮斗歷程和輝煌成就。

四、活動形式：

以班級為單位，單元組為活動主體，組織開展單元組文體競賽活動。

五、活動要求：

1、活動內(nèi)容由班主任負總責，指導老師做好指導，各單元組詳細落實活動內(nèi)容。

2、活動內(nèi)容要文明健康，充分體現(xiàn)我校同學良好的精神風貌和素養(yǎng)。

3、各班將各班的同學節(jié)目表和指導老師的節(jié)目表于12月31上交團委。

4、活動結(jié)束后各班將活動總結(jié)上交校團委。

六、活動時間：12月31日

七、留意事項：

1、活動結(jié)束后，留意清掃好衛(wèi)生。

2、活動期間留意

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典3

一、開展區(qū)角建構(gòu)嬉戲

1、目的：

進展幼兒空間想象力，制造力，激發(fā)他們探究和制造精神。

2、詳細方法：

在活動室一角固定好建構(gòu)嬉戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在嬉戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二、開展區(qū)域益智區(qū)嬉戲

1、目的：

激發(fā)幼兒樂觀參與認知活動，讓幼兒在好玩的認知環(huán)境中獲得學問。

2、詳細方法：

每班在活動室一角設(shè)立益智嬉戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克嬉戲牌等等。在嬉戲活動時間引導幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)嬉戲

1、目的：

關(guān)心幼兒樹立勞動意識，培育幼兒的動手力量。

2、詳細方法：

在活動室一角設(shè)立生活嬉戲區(qū)。每次活動嬉戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展嬉戲。

四、開展科學區(qū)、數(shù)學區(qū)嬉戲

1、目的：

引導幼兒學會觀看事物，培育幼兒對科學的愛好。

2、詳細方法：

在活動室的一角設(shè)立科學、數(shù)學嬉戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和嬉戲活動時間，到科學、數(shù)學嬉戲區(qū)中玩中學、學中玩。

五、開展語言區(qū)角嬉戲

1、目的：

提高幼兒的語言表達力量，培育幼兒對文字的愛好。

2、詳細方法：

在活動室的一角設(shè)立語言嬉戲區(qū)角，老師要常常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

六、開展美工區(qū)區(qū)角嬉戲

1、目的：

使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的嬉戲、學習與創(chuàng)作供應(yīng)適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀看，觀賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材

料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術(shù)活動。

2、詳細方法：

在美工區(qū)中設(shè)置擴大幼兒視野的觀賞角，有目的、有序地向他們展現(xiàn)各種各樣的形態(tài)、顏色之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內(nèi)容有所了解，調(diào)動其創(chuàng)作美的積

極性。

七、開展豐富多彩的角色嬉戲

1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和仿照，進展幼兒的交往、合作力量，培育幼兒的主動性、獨自性和制造性。

2、詳細方法：除每班創(chuàng)設(shè)一個角色嬉戲區(qū)外，單獨設(shè)立角色嬉戲室，每班根據(jù)活動支配表有序進行角色嬉戲活動，老師依據(jù)本班孩子年齡特點適時預(yù)備半成品以增加嬉戲投放材料，讓幼兒盡情參加到生活、社會仿照中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的閱歷。

八、詳細活動支配：

三月份：

1、各班依據(jù)幼兒園嬉戲方案及本班幼兒的需要和愛好制定出班級嬉戲方案。

2、組織各班老師學習嬉戲方案。

3、各班老師針對幼兒的年齡特點及進展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒供應(yīng)具操作性，教育功能和平安性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿意幼兒的愛好和需要。

四月份：

1、加強戶外嬉戲活動的力度，為幼兒供應(yīng)豐富的戶外嬉戲時間，滿意幼兒需要，增加幼兒的體質(zhì)。

2、組織全體老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動狀況。

3、組織觀摩年輕老師的音樂嬉戲活動并進行集體評析。

4、檢查老師當月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

五月份：

1、組織觀摩各教研組年輕老師的語言表演嬉戲活動并進行集體評析。

2、組織老師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學習。

3、檢查老師當月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

六月份：

1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展現(xiàn)活動。

2、組織年齡段觀摩角色嬉戲活動并進行集體評析。

3、檢查老師當月開展嬉戲活動的觀看記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園、班級幼兒嬉戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典4

教學目標：

1、引導幼兒開心地參與嬉戲活動，遵守嬉戲規(guī)章，留意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的靈敏性。

教學預(yù)備：

草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

一、開頭部分

1、(出示背景圖)今日小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的伴侶吧。猜猜還有哪些伴侶也是走來的?

2、(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么伴侶是跳過來的?我們叫它是跳跳的伴侶。

3、草地上還有些什么伴侶呢?

二、基本部分

小動物在草地上玩得真興奮，突然轟隆隆天要下雨了伴侶們要淋濕了，怎么辦呢?

1、老師介紹嬉戲規(guī)章

1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

，傘兒傘兒撐起來，跳跳的伴侶請進來。傘兒請什么伴侶進來?

2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

2、老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

3、請一名幼兒扮傘和幼兒嬉戲。

4、幼兒自由結(jié)伴進行嬉戲。

5、請一組幼兒上來進行一遍嬉戲。

三、結(jié)果部分

其實除了剛才小伴侶說到的這些伴侶，還有許多的伴侶。如：大大的、小小的、方方的、長長的伴侶，請小伴侶回去后大家再來做嬉戲。

幼兒園嬉戲活動方案經(jīng)典5

活動目標：1、通過娃娃家的各個區(qū)域培育幼兒的動手力量、語言力量和想象力。

2、讓幼兒充共享受嬉戲帶來的樂趣。