“條形統(tǒng)計圖”教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：陳容教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》四年級上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)受簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，進一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計結(jié)果作出分析，培育學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，進展統(tǒng)計意識。進一步生疏條形統(tǒng)計圖，理解和把握條形統(tǒng)計圖〔1格表示一個單位〕的特點和作用，知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法，會填制簡潔的條形統(tǒng)計圖。樂觀參與統(tǒng)計的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，表達(dá)學(xué)習(xí)統(tǒng)計的價值和意義。教學(xué)重、難點：數(shù)據(jù)的收集和整理，條形統(tǒng)計圖的繪制與分析?！?。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知師〔課件出示五種水果圖片〕生：香蕉師〔對著全班同學(xué)生：不好師：那你想吃什么？生：蘋果師〔對著全班同學(xué)生：不好師：配餐公司每次也只能配置一種水果，大家的意見都不一樣，怎么辦？置大局部人都比較愛吃的那種水果。師：那咱們就試一試吧，請同學(xué)們在選票上選出最愛吃的水果，待會〔教師組織小組長收集大家的選票，一個小組一個小組的將選票貼在黑板上，師要強調(diào)讓學(xué)生貼整齊〕二、爭論溝通，探究知師：現(xiàn)在知道哪一種水果最受歡送了嗎？生集體答復(fù)。師：跟著教師一起來數(shù)一數(shù)，每一種水果各有幾人寵愛？〔PPT中〕〔〕條形統(tǒng)計圖的橫軸，橫軸上表示的是水果的種類〔板書：種類〕，同〔板書：人數(shù)〕，剛剛我問同學(xué)們，寵愛每種水果的各有多少人，同是小格子，一格代表一個人，從01，其次格寫上2，依次類推。最終依據(jù)票數(shù)的多少，畫出長短不同的直條，直條上標(biāo)上數(shù)據(jù)，為了更加的醒目，我們還可以給直條涂上顏色〔師在黑板上畫直條〕，并寫上標(biāo)題。師：孩子們，剛剛我們統(tǒng)計的是什么？生：我們每個人最寵愛吃的水果果寵愛狀況統(tǒng)計圖”師：從這個統(tǒng)計圖中。除了能知道〔 〕是最受歡送的，你還能看出哪些信息？2-3師：回到我們最開頭的問題，依據(jù)我們調(diào)查的狀況，你會給配餐公司提出一些什么建議呢?生〔預(yù)設(shè)：多配置一些〔 ，少配置一些〔 。師們今日要學(xué)條形統(tǒng)計圖呢？二、沖突激疑，體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢師：帶著這個問題，接下來，我想和同學(xué)們玩這樣一個玩耍，還記得去年的體能測試嗎？現(xiàn)在請你先猜猜教師在測試什么？陳教師從體3秒鐘的時間找到肺活量最大的那名同學(xué)，預(yù)備好了嗎？〔課件呈現(xiàn)，3秒鐘〕視力大比拼序號1號2號3號4號5號6號7號8號9號10號量1295150013991453149913871550123215211289〔〕生：2號、4號、7號……師：有爭議，說明還沒看清。10名同學(xué)的測試結(jié)果，教師換一種方式來呈現(xiàn)，3秒鐘的觀看時間，請你找出肺活量最大的那名同學(xué)1700170016501600155015001450140013501300125012001號2號3號4號5號6號7號8號9號10號生：7號師：7號，看來這下你是看清楚了。師：比照這兩種統(tǒng)計方式，你們覺得條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢在哪？生：多個數(shù)據(jù)相比較時，更簡潔看出誰大誰小。師：相對于我們以前學(xué)過的統(tǒng)計表，它直觀，具有更簡潔看出誰多誰少的優(yōu)勢，這就是這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獊頎幷撍木売?。三、練?xí)激疑水果香蕉橙子蘋果水果香蕉橙子蘋果梨票數(shù)16846師：請同學(xué)們拿出作業(yè)紙完成條形統(tǒng)計圖?！驳姆绞絹斫鉀Q問題，教師將學(xué)生作品拿到展現(xiàn)臺展現(xiàn)，問學(xué)生“你是學(xué)生的做法〕師：不管用什么方法，能解決問題的孩子就是聰明的孩子師：對于這種做法你們覺得有沒有不太好的地方？〔學(xué)生發(fā)表自己的想法〕〔2〕師：你們覺得教師用這種方式表示如何？能看懂嗎？1師：從這兒咱們可以意識到這一格不肯定非得代表1，我們可以把一2，有了這個思路，接下來，我們一起來來看看這幅統(tǒng)計表。種類種類香蕉橙子蘋果梨人數(shù)643220195個，還能代表多個〕師〔小結(jié)〕：我們從生活當(dāng)中收集到的數(shù)據(jù)往往會比較大，這時候一以解決我們所遇到的問題。四、讀取信息，感悟價值師〔出示課件〕：同學(xué)們都聽過“霧霾”這個詞嗎？知道霧霾天氣的消滅與什么有關(guān)嗎？首要的污染物是pm2.5〔課件出示pm2.5〕翻譯2.5霧霾下的長沙。2023-2023日期，2.121個等級，以顏色來區(qū)分。哪些信息？啊，今年過年你打算還放鞭炮嗎？假設(shè)你四周的人要放呢