Word-10-《一諾千金》閱讀理解答案（優(yōu)秀4篇）《一諾千金》閱讀答案篇一

一諾千金

（1）去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路高低不平特難走。沿著盤山馬路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開頭暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不簡單捱到了村里。

（2）于是我開頭忙著拍照，一群小孩子奇怪???地繞著我，該換膠卷了，我順手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她開心極了，其他的孩子艷羨地繞著看?？粗『合矏?，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他振奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子盼望地看著我的書包，我真懊悔沒多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒問：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f：“小學(xué)惟獨(dú)校長才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變整天鵝的故事。”聽得他們眼睛都直了。

（3）我拿出筆記本：“記個(gè)地址吧。”“陜西×縣李莊學(xué)?！薄罢l收呢？”“俺姐識(shí)字，她收?！边^來一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄昂冒伞！?/p>

（4）從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟?bào)告，譯成英文，開匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，間或翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我遲疑了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過去，大概路上丟了，大概被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?/p>

（5）其次天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崃?，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，竟然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外嬉戲300例》，一同寄走了。

（6）快忘了的時(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃每天都說這事兒。我們常常去鎮(zhèn)上的郵局看看，叮囑那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定要收好啊，那是我們的?！攘藘蓚€(gè)月沒有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的?！覀儾恍?，姐姐清清晰楚地在本子上登記了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們最終收到了。姐姐，你知道我們有多開心嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。其次天拿到小學(xué)，教師說建一個(gè)‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員?？吹娜吮匦柘凑麧嵤?，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。”

（7）后來我又間續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長說今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

（8）從那以后，我明了了什么叫“一諾千金”。

1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。

（1）用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)。

____________________________________________________

（2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)當(dāng)是：______________________。

2、本文第（1）段能否刪去？為什么？

____________________________________________________

3、本文許多地方都非常催人淚下，你讀到第_______段后最為激動(dòng)，你是由于_____________而激動(dòng)的。

4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？

我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的遲疑感到恥辱——幸虧寄出去了，要不，永久對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補(bǔ)呀？

應(yīng)歸位于第_______段與第__________段之間，由于_______________________。

5、假如“我”回家后的確將自己對山村娃娃們的允諾遺忘了，假如你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些主意呢？請寫在下面。

____________________________________________________

6、讀罷本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話？寫在下面。

____________________________________________________題型：閱讀理解與觀賞難度：中檔期末題答案1、（1）北京的姐姐為山村的孩子們允諾并寄書籍。

（2）一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值。（意符即可）

2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧困、孩子們盼望學(xué)問及孩子們在山路上背書籍的艱巨等作鋪墊的。（意符即可）

3、如：（5）為貧困山村的孩子們渴求學(xué)問的精神（或：（6）為山村人們質(zhì)樸、誠摯的品行）

4、（6）（7）；它是的心理活動(dòng)，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影”與第（6）段相照應(yīng)；其中“我”的自責(zé)又為后文寫“我”后來“間續(xù)寄了一些書和文具”作鋪墊。（“理由”不求文字統(tǒng)一，意符即可）

5、可能會(huì)有兩種理解：

a．善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，臨時(shí)遺忘了吧，我信任她會(huì)記起來的；

b．惡意的：哼，城里人，說話就是不算數(shù)！……（只要合情合理即可）

6、如：

a．山村的孩子們，我為你們渴求學(xué)問的精神所激動(dòng)。

b．山村的孩子們，只要你們好好學(xué)習(xí)，一定能成為祖國的實(shí)用之材。

c．山村的孩子們，不僅是北京的姐姐關(guān)懷著你們，還有我也會(huì)從今關(guān)懷著你們，更有國家、社會(huì)都在關(guān)懷著你們。……（答案不唯一，只要說話言之有理即可）

提升語文成果的學(xué)習(xí)辦法篇二

記筆記

學(xué)習(xí)語文的過程中必需記好筆記。由于到了高班級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)比較零散、繁多，假如不記筆記的話等到考前復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)很鋪張時(shí)光，而且也不知道要復(fù)習(xí)什么。同學(xué)在上語文課、課外學(xué)習(xí)語文的時(shí)候都要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重點(diǎn)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)記錄下來，便利日后復(fù)習(xí)。

重視寫作練習(xí)

作文是語文的半壁江山，古話說“得作文者得天下”，要想寫好一篇作文，就需要大量的學(xué)問堆積，這就和我們?nèi)粘５拈喿x量有很大的關(guān)系，讀書越多，堆積越多，寫作的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，也要了解各種文體的寫作形式，日常也要多多練習(xí)才是硬道理。

《一諾千金》閱讀答案篇三

一諾千金的閱讀答案

我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)初，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有的遲疑，由于人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。

我的犯難令男生尷尬，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時(shí)光一每天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。囫圇白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的綻開了兩元錢紙幣。

我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，宛然我們共同完成了一件事件，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>

后來我才知道，他當(dāng)初借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他每天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他最終攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開頭狂奔，全部的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。

這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，由于他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。

據(jù)說那個(gè)男生后來果真成就了一番事業(yè)，大概他早已遺忘了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向勝利的源頭。

去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)伴侶，我們曾商定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見伴侶露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說感謝，告知我說，他在這兒等一個(gè)伴侶，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所渴望的人。我對少年說他們大概不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱情地?fù)粽茊柡颍欠輾g樂是如此坦蕩無愧，互相的觀賞流動(dòng)在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。

我最終未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到伴侶的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：商定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，徹低能夠說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。由于一個(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)光想想那兩個(gè)相見在暴雨中的少年。

11．在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請簡要概括其特征。

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12．寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運(yùn)用了什么寫作手法？

目的：________________________________

寫作手法：________________________________

13．文中有許多值得品嘗的句子，請摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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14．如果你是文中“我”的女友，看到此文后，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請描寫出來。（40字左右）

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15．文中“我”對女友失約持什么態(tài)度？你對此有什么意見？理由是什么？

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參考答案：

11．借錢男生：信守允諾；孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守允諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。

12．目的`：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批判成人的失信，不守諾言。(3)稱贊孩子的誠摯守信。寫作手法：對照（或映襯，或襯托。）

13．如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的綻開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)允諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要可以抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意舉行分析即可。

14．略（緊扣描寫對象和情境，描寫生動(dòng)、形象；扣住描寫對象和情境，描寫詳細(xì)。）

15．態(tài)度：譴責(zé)（或批判或不滿或抱怨）

意見：認(rèn)同的態(tài)度。

理由：(1)認(rèn)同的態(tài)度。人應(yīng)當(dāng)信守允諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。(2)否定的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責(zé)別人。(3)辯證地看待的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全譴責(zé)。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。

諾千金閱讀參考答案篇四

1、

（1）童年時(shí)一個(gè)男生信守諾言，克服一切艱巨如期歸還我兩元錢。

（2）兩個(gè)少年風(fēng)雨無阻相見。

（3）伴侶因天降大雨而爽約。

2、“那”是指少年誠信的表現(xiàn)；由于那個(gè)男生在年少時(shí)就具有了誠實(shí)優(yōu)秀品質(zhì)，那種最初的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)是日后做好一切事情的基礎(chǔ)，有所建樹當(dāng)從始。

3、示例：“他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后驟然松開，手心里像開了花似的綻開了兩元錢的紙幣?！边@一句的描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了人物實(shí)現(xiàn)允諾時(shí)發(fā)自心底的喜悅，從“淌著汗”、“啞著喉嚨”看出他已過度的勞累，但他卻因自己實(shí)現(xiàn)了允諾而心里“像開了花似的”開心?！白儜蚍?！”的舉動(dòng)更表現(xiàn)出孩子的率真和可愛，此時(shí)他早已不顧所付出巨大的辛苦，全部的艱巨被守信的