第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)總結(jié)時(shí)?間如白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期即?將過(guò)去。作?為一名新教?師，讓我在?剛開始的無(wú)?所適從，再?到適應(yīng)環(huán)境?、適應(yīng)小學(xué)?教學(xué)，其中?學(xué)校___?的“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)，?給了我很大?的幫助。?回顧這半年?來(lái)，可謂是?酸甜苦辣，?一應(yīng)俱全。?在校領(lǐng)導(dǎo)、?師傅和其他?老師們的關(guān)?愛和熱情幫?助下，我逐?漸適應(yīng)了各?項(xiàng)工作，熟?悉了學(xué)生與?課堂，也更?深刻的了解?到作為一名?教師的職責(zé)?，成功的邁?出了人生第?一步。我?很榮幸能成?為葛懷軍老?師的徒弟。?我的師傅為?人很溫和，?做事又認(rèn)真?仔細(xì)，每次?問他問題時(shí)?，他總會(huì)不?厭其煩地向?我說(shuō)說(shuō)他自?己的想法。?在相互的探?討與思考中?讓我在葛老?師的身上學(xué)?到了不少東?西。葛老師?在教學(xué)方法?、管理學(xué)生?等方面都毫?不保留地給?了我許多實(shí)?實(shí)在在的指?導(dǎo)和幫助，?真正發(fā)揮了?“傳、幫、?帶”的作用?，使我在各?方面有了較?大的提高。?下面我就談?談自己這一?學(xué)期以來(lái)的?收獲:首?先，作為一?名青年教師?，我覺得最?大的困難是?教材，若對(duì)?教材的處理?不到位，那?在實(shí)際的教?學(xué)中就很難?突破重、難?點(diǎn)。剛開始?的時(shí)候，都?是我講學(xué)生?聽，學(xué)生沒?有真正參與?到課堂中來(lái)?，一節(jié)課，?我講得辛苦?，學(xué)生聽得?茫然。師傅?了解到這個(gè)?情況后，主?動(dòng)給我介紹?如何控制課?堂秩序、如?何調(diào)動(dòng)課堂?氣氛、如何?進(jìn)行小組合?作……我?帶的是一年?級(jí)的新生，?由于一年級(jí)?的學(xué)生還比?較小，剛來(lái)?學(xué)校時(shí)對(duì)新?環(huán)境不是很?適應(yīng)，有些?習(xí)慣還停留?在學(xué)前階段?，不能很好?的約束自己?。記得在給?他們上第一?節(jié)課時(shí)，學(xué)?生要么講話?、要么下位?、要么吃東?西……，整?堂課亂糟糟?的，所以在?上完第一課?的時(shí)候，我?就有種挫敗?感。還記得?在第十六周?，我有一節(jié)?考核課，面?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定?是有點(diǎn)緊張?的，葛老師?得知這種情?況，就及時(shí)?地給我指導(dǎo)?，告訴我所?教內(nèi)容的重?、難點(diǎn)是什?么，告訴我?怎樣用語(yǔ)才?具有親和力?和怎樣抓住?小學(xué)生的特?點(diǎn)等。在葛?老師的要求?、指導(dǎo)、幫?助下，我堅(jiān)?持平時(shí)及時(shí)?充電，在平?時(shí)的教學(xué)中?，遇到教學(xué)?中的難點(diǎn)、?重點(diǎn)、疑點(diǎn)?，主動(dòng)向師?傅請(qǐng)教，與?師傅共同鉆?研教材和備?課，主動(dòng)讓?師傅指導(dǎo)教?案，虛心接?受師傅的建?議，修改其?不足，以便?更好地吃透?教材。其?次，互相聽?課、評(píng)課是?師徒結(jié)對(duì)的?一種基本活?動(dòng)形式，這?也是向師傅?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中最為直接?的一種方式?。我感到師?徒結(jié)對(duì)就像?一條無(wú)形的?紐帶連結(jié)在?我與師傅之?間，使我們?在有意或無(wú)?意之中增加?了交流和相?互學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而使?自己的教學(xué)?水平得到提?高。這學(xué)期?師傅也聽過(guò)?我的課，每?次師傅聽完?我的課都會(huì)?利用中午或?者其它時(shí)間?給我評(píng)課，?先讓我自己?說(shuō)說(shuō)這節(jié)課?的優(yōu)缺點(diǎn)，?然后師傅再?說(shuō)出他自己?的看法，以?及這節(jié)課的?一些重難點(diǎn)?應(yīng)該在哪突?破。在剛?開始的幾個(gè)?星期，我對(duì)?小學(xué)課堂的?駕馭有些不?知所措，有?些學(xué)生也開?始把體內(nèi)的?頑皮的因子?顯現(xiàn)出來(lái)，?上課開始不?認(rèn)真，愛玩?一些小動(dòng)作?。針對(duì)這些?情況，師傅?給了我很多?意見，以及?他從教許多?年的經(jīng)驗(yàn)就?是:在課堂?上，對(duì)表現(xiàn)?好的學(xué)生及?時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)?表現(xiàn)差的學(xué)?生要有針對(duì)?性的提出來(lái)?，如果該學(xué)?生表現(xiàn)好了?，就要好好?的表?yè)P(yáng)，在?這一拉一鼓?勵(lì)的過(guò)程中?整頓好紀(jì)律?。這一學(xué)?期以來(lái)，葛?老師的為人?處事，經(jīng)驗(yàn)?心得，他的?熱情、負(fù)責(zé)?、真誠(chéng)，使?我在感動(dòng)之?余，獲得了?更多的學(xué)習(xí)?和工作動(dòng)力?，使自己能?更好的投入?到這份事業(yè)?中去。在葛?老師的悉心?指導(dǎo)下，在?他認(rèn)真踏實(shí)?的工作作風(fēng)?的感染下，?良好人格品?質(zhì)的熏陶下?，我各方面?都有了一定?的提高。學(xué)?校___的?“師徒結(jié)對(duì)?”活動(dòng)，使?我受益匪淺?，我感謝學(xué)?校為我提供?了這樣的機(jī)?會(huì)。同時(shí)，?作為青年教?師的我，深?知自己的責(zé)?任重大，要?讓學(xué)生有一?碗水，教師?就一定要成?為一條奔流?不息的小河?，因