第六課責(zé)任與角色同在基礎(chǔ)強化訓(xùn)練1.責(zé)任就是力量。2016年，無數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動著中國的發(fā)展與進步。責(zé)任就是（）A.人人都不能出錯，出錯就是不負責(zé)任B.只考慮國家、集體和他人的利益C.應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情D.只考慮自己的利益，對自己負責(zé)2.漫畫給我們的啟示是（）①負責(zé)任是一個人的立身之本，為人之道②每個人只有在對責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)出人生價值③只有每個人都切實承擔(dān)起責(zé)任，社會才能和諧穩(wěn)定④不負責(zé)任必然會受到法律的制裁A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④3.由中央文明辦、“中國好人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5000元。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因有（）①積極承擔(dān)責(zé)任，不計代價與回報②自覺履行扶危濟困的法定義務(wù)③維護正義，與人為善④堅守道德底線，樂于助人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.莫振高是全國貧困縣廣西都安的一名校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生。這表明“莫爸爸”的責(zé)任來自（）A.社會習(xí)俗B.職業(yè)要求C.別人強迫D.法律規(guī)定5.很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。假如有人問：誰對我負責(zé)？他們包括（）①老師對我負責(zé)②父母對我負責(zé)③自己不用負責(zé)④社會對我負責(zé)A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④6.“誠信感恩孝道責(zé)任”是尹建敏對家人和員工提出的行為準則。作為一名女企業(yè)家，她用自己的實際行動換來了無數(shù)的贊譽。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任獲得的回報是（）A.良好的自我感覺B.獲得他人和社會的贊許C.獲得新的知識D.獲得新的技能能力提升訓(xùn)練7.湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)三小六(3)班女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，用自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱為“最美女教師”。秦開美的事跡說明（）①承擔(dān)責(zé)任有時要不惜付出生命或血的代價②奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)③我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任④認識自己扮演的角色,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.“按時完成作業(yè)，獎2元”“主動幫助爸媽洗碗一次，獎1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎2元”……近日，《女兒勞動獎勵細則》引起了網(wǎng)友熱議。對此你的看法是（）A.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報C.訂立獎勵細則就能培養(yǎng)良好家風(fēng)D.承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計較代價與回報9.漫畫分析。搜救不漏一人援救不惜代價（1）漫畫中的人物承擔(dān)了什么責(zé)任？他們會得到什么回報？付出什么代價？（2）你如何評價這些人的行為？核心素養(yǎng)訓(xùn)練10.2016年10月31日，青島市城陽實驗中學(xué)向青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校團委發(fā)來感謝信，感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社團聯(lián)合會支教隊上學(xué)期在城陽實驗中學(xué)開展的“大手領(lǐng)小手”支教活動。在感謝信中，青島市城陽實驗中學(xué)深切地表達了對青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社聯(lián)支教隊的感謝之情?！按髮W(xué)生不僅給我們帶來了新穎綜合的課程內(nèi)容，他們身上的勤奮進取精神也深深影響著我校學(xué)生，有力地提升了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)?！背顷枌嶒炛袑W(xué)的王老師說道。每周四、周五的下午，實驗中學(xué)就會迎來一批年輕的“老師”，支教隊員們結(jié)合自己協(xié)會的特色，為同學(xué)們帶來一場別開生面的課堂體驗。閱讀上述材料,回答下列問題：（1）青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社聯(lián)支教隊成員的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）支教隊的成員付出了什么代價？獲得了什么回報？（3）如果你是志愿支教隊中的一員,請談?wù)勀銋⒓拥睦碛?。?）請你談?wù)?，你打算怎樣去踐行“我承擔(dān)，我無悔”。答案基礎(chǔ)強化訓(xùn)練1.C解析：責(zé)任就是應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情，所以C項是正確的選項，排除錯誤的選項A、B、D。2.C解析：每個人都在社會上扮演著不同的角色，因此承擔(dān)著不同的責(zé)任，積極承擔(dān)責(zé)任有利于實現(xiàn)人生的奮斗目標，能贏得別人的信任，所以①②③符合題意；不負責(zé)任不一定都會受到法律的制裁，④說法太絕對，排除。3.D解析：何夢茹的行為是積極承擔(dān)責(zé)任的行為，是一種美德，是做人的基本要求，詮釋了中華民族的真、善、美，生活中我們要勇于擔(dān)責(zé)，積極承擔(dān)責(zé)任，①③④均是正確的分析；②觀點錯誤，這是道德義務(wù)，不是法定義務(wù)。4.B解析：本題考查責(zé)任的來源的知識。從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。結(jié)合題干內(nèi)容可以看出“莫爸爸”的責(zé)任來自職業(yè)要求。故答案選B。5.A解析：生活中很多人對我們負責(zé)，父母、老師、社會各界……沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣,③說法錯誤，①②④說法正確。故答案選A。6.B解析：題干中“換來了無數(shù)的贊譽”這一關(guān)鍵信息告訴我們承擔(dān)責(zé)任能獲得他人和社會的贊許,由此判斷B項符合題意。A、C、D三項都是承擔(dān)責(zé)任可能獲得的回報,但與題干材料無關(guān)。能力提升訓(xùn)練7.B解析：通過分析材料不難看出，秦開美以自己的實際行動保護了學(xué)生的安全，承擔(dān)了自己的責(zé)任，體現(xiàn)了無私奉獻的精神，①②④的說法正確；生活中,我們承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不言代價與回報，③的說法錯誤。8.D解析：本題考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任的回報與代價的理解。“按時完成作業(yè)”“主動幫助爸媽洗碗一次”“打掃房間衛(wèi)生”這是作為學(xué)生與子女應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，向父母索要獎勵的做法是錯誤的，因為承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計較代價與回報，D項正確，符合題意；A項正確，但不符合題意；B項說法錯誤，承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計較代價與回報；C項錯誤，題干中的做法不利于良好家風(fēng)的形成。9.（1）①他們承擔(dān)了職業(yè)職責(zé)和社會責(zé)任。②他們承擔(dān)責(zé)任會獲得良好的自我感覺、贏得他人的尊重和贊許、獲得新的知識和技能等。同時他們要付出時間、精力和金錢,并且可能因為做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。（2）示例：這是履行社會責(zé)任，不計代價與回報的行為。正因為有他們履行社會責(zé)任，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。解析：本題借用漫畫考查學(xué)生對不言代價與回報的理解。第（1）問根據(jù)漫畫內(nèi)容可知責(zé)任來源于職業(yè)要求和社會責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的代價與回報可根據(jù)所學(xué)知識作答；第（2）問為開放性題目，可從承擔(dān)責(zé)任對社會的影響作答。核心素養(yǎng)訓(xùn)練10.（1）無私奉獻、不言代價與回報、關(guān)愛他人、積極承擔(dān)社會責(zé)任、勤奮刻苦、積極進取等。（2）①代價：付出時間、精力和金錢，可能會受到責(zé)備、處罰等；②回報：更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、贏得他人的尊重和贊許、獲得新的知識和技能等。（3）示例：參加志愿者活動，既能承擔(dān)社會責(zé)任，又能幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；參加志愿者活動，能帶動更多的人投身社會公益活動，促進人們互幫互助、互相關(guān)愛；參加志愿者活動，會讓我們的社會更加安全、溫暖，有利于構(gòu)建和諧社會等。（4）①對于我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)該憑自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確的評價，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)起我們應(yīng)負的責(zé)任。②有些該做的事情不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。解析：本題考查學(xué)生對積極承擔(dān)社會