信用卡業(yè)務(wù)培訓(xùn)(講稿)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題

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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題135×45108×2554×31247×210138×54126×8946×589353×56203×32312×25437×2882×403208×2436×137305×56624×7845×240479×85630÷31961÷19302×43102×13406×23460×23336÷21858÷39918÷27888÷37645÷32432÷46966÷23731÷79372÷45294÷29328÷42395÷56765÷74840÷35689÷34618÷88125×3224×125125×56125×72125×1648×125980÷28828÷36125×6425×3625×3225×1625×2425×2846×10248×10199×46102×42103×31107×16108×15125×8888×102102×9948×101201×24150÷25800÷252000÷1259000÷12539×10125×41300÷254000÷125240÷5600÷253200÷50400÷25138×54???126×89203×32??312×255437×28???82×403208×24??36×13754×312?47×210406×23???460×23???305×57?624×7846×589???353×56?135×45???108×2545×240???479×85336÷21???858÷39???372÷45645÷32?689÷34?888÷37731÷79618÷88300÷25????4000÷125????240÷25600÷25????980÷28???828÷363200÷50400÷251500÷250??????2000÷1259000÷1257700÷70432÷46??966÷23878÷32522÷58873÷48604×32348×5764×397415×36985×24885÷17987÷25374×7446×404107×4358×76967×289394×47953÷28871÷47926÷28665÷25175×36384×7894×514145×12135×12672÷14964÷12 762÷12325×26237×83828÷18260÷32 406÷5854×14536×254790÷34 968÷28648÷3643×12932×164368÷4612×12485×215576÷18912÷38 200÷32406÷58 624÷2485×14216×134832÷26 574÷41672÷42 249÷27274÷38936÷39160×30220×40816÷68492÷24392÷1436×12018×230336÷841180×50290×30762÷13 786÷64 516÷43360×12910÷23928÷32390×14460÷23 820÷41560÷28320×16280×1523×34027×150460÷28384÷48 896÷46106×30206×40=415÷59= 615÷32=73×207=320×16=280×15=874÷23= 936÷39= 408÷12=305×50=108×90962÷3526×108=360÷24= 888÷27=518÷14=18×103=69×105=186÷60=652÷16=7360÷32=564÷47= 968÷26=83×217=350÷26=25×328=666÷18= 945÷21=176×46=322×35=962÷74=28×153=34×246=492÷69=19×302=87×410=448÷32= 756÷18= 638÷23=582÷42＝634÷34＝340÷68=3726÷54=4173÷39=160×60=460×80=336÷84= 26×320=350×15=127÷21＝752÷88＝25×306=430×26=701÷91= 305÷57= 124×73=46×215=876÷73=450÷75=322÷46=208×30=209×60=125÷25＝237×82＝171÷57=2001÷87=28×153=992÷16=2700÷36=134×12=176×47＝224×36=2016÷28=607÷69=213÷27=679×13=27×142=182×47=315÷45=322×24=145×27=324÷34=4360÷862782÷26=286×35＝108÷36=27×620=324÷81=245÷71=350÷51=288÷18=665÷25=621÷26=384÷62=325÷41=960×32=468÷18=253×56=276÷36=414÷23=503×21=647÷56=574÷48=312÷60=364÷70=352÷50=305÷56=108÷26=784÷61=620÷20=565÷80=402÷79=203÷49=140÷26=287÷43=590÷27=196÷39=185÷37=272÷69=308÷46=576÷18=312÷24=816÷51=930÷31=640÷16=860÷43=720÷18=360÷40=143÷70=632÷90=720÷24=240÷77=840÷21=119÷15=396÷12=230÷26=144÷26=126÷18=396÷12=952÷28=952÷28=240÷37=420÷58=212÷24=175÷26=158÷25=720÷18=840÷21=432÷48=118÷15=144÷16=136÷17=584÷26=370÷39=640÷16=860÷43=762÷63=217÷16=178÷25=393÷25=384÷16=118÷16=31×854=66×211=775÷25=576÷18=930÷31=163÷17=404÷42=207÷22=77×510=676×63=312÷39=204÷43=350÷51=708÷59=400÷49=632÷90=17×204=56×820=444÷74=638÷72=316÷53=720÷18=432÷27=958÷43=145×31=848×73=140÷26=200÷25=104÷26=350÷51=196÷39=185÷37=564×89=86×963=633÷88=350÷68=242÷60=240÷81=324÷81=245÷71=582×65=845×86=272÷69=402÷79=203÷49=816÷51=930÷31=720÷24=518×77=371×63=305÷56=108÷26=276÷36=414÷23=288÷18=665÷25=92×942=36×307=308÷46=576÷18=312÷24=3276÷84=126×97=93×125=297×39=10×970=371×63=69×188=579×54=38×892=489×85=64×554=319×10=63×633=73×437=807×97=86×463=692×78=209×60=73×207=38900÷500=4890÷56=593÷15=567÷42=545÷85=475÷51=475÷25=671÷16=389÷45=375÷25=931÷14=591÷34=864÷27=542÷65=805÷86=564÷59=305÷54=188÷90=786÷93=559÷45=848÷33=322×35=54×145=36×254=18×750=208÷36=145÷45=145×12=135×12=83×217=43×129=32×164=430÷29=36×149=176×46=325×26=237×83=160×60=180×50=290×30=518×73=371÷63=25×328=12×124=85×215=34×246160×30=220×40=32×942=36×302=28×153=85×142=16×134=26×320=23×340=27×150=297÷39=16×970=460×80=360×12=390×14=350×15=19×302=26×108=185÷26=158÷29=430×26=36×120=18×230=208×30=305×50=108×90=420÷53=212÷28=87×410=106×30=206×40=25×306=18×103=69×105=972÷28=286÷37=972÷28=286÷37=4392÷48=128÷15=144÷18=196÷17=584÷29=370÷35=772÷63=217÷12=175÷25=393÷20=904÷16=188÷16=79×215=56×246145÷45=145×12=135×12=83×217=43×129=32×164=207×39=15×970=12×982=30×367=508×27=380×60=135×5108×68×312373×210138×982×403126×89203×32312×25336÷21858÷39918÷27888÷37645÷32437×28432÷46966÷23731÷795070÷397936÷26980÷28828÷36300÷52568×9307×4654×3125981÷26609÷8747×210159÷94294÷29689÷34618÷88372÷45694÷179100÷240203×7338×6147×26328÷42395÷56725÷7432000÷700289÷44234×46613×48320×25444÷764321÷48350÷34930÷32864÷36450÷2532×246672÷42104÷24607×907231÷13152÷42285×29171÷38834÷5613×450117÷253842÷34276÷23396÷24496÷48195+132405×31341÷26125×6536×125116×58901÷6516×270117÷36136×15215×36325×6552×31557×15836×215321×1935×126235×12321×16332×2433×215125×36335×26165×24256×31306×12260×15303×4665×224325×40336×25125×45167×48336×25112×52335×24256×81331×25125×34336×25215×34205×3231×20637×48191×214325×68336×21245×3131×20621×126302×12135×24325×4112×321735÷251080÷3628×31247×210138×4982×403126×89203×321700÷40336÷21858÷39918×27888÷37640÷32437×28165×24256×31306×12432÷46966÷237311÷79850÷28828×36328÷42395÷56725÷74568×59370÷4054×31247×210159÷94320×25440÷704321÷48294÷29689÷34618÷881372÷45203×47234×46613×48717×26

338×26350÷34930÷32864÷36694×175981÷26125×86335×26609÷879100÷2405070÷397936÷26450÷25359÷169100÷70384÷49289÷443200÷7032×246672÷421004÷24710÷30848÷17465÷49771÷38840÷5613×450670×90231÷43960÷32872÷19786÷86152÷1425×291117÷253842÷34241÷23321×19321×16332×24367÷24463÷49195×32245×31341÷2635×126235×121543÷421117÷36910÷6516×270136×15215×3657×15836×215457÷19325×6552×315735÷251080÷3628×31247×210138×4982×403126×89203×321700÷40336÷21858÷39918×27888÷37640÷32437×28432÷46966÷237311÷79850÷28828×36568×9370÷4054×31247×210159÷94294÷29689÷34618÷881372÷45203×47338×26717×26328÷42395÷56725÷74234×46613×48320×25440÷704321÷48350÷34930÷32864÷36694×175981÷26609÷879100÷2405070÷397936÷26450÷25289÷443200÷7032×246672÷421004÷24771÷38840÷5613×450670×90231÷43152÷1425×291117÷253842÷34241÷23367÷24463÷49195×32245×31341÷26117÷36910÷6516×270136×15215×36325×6552×31557×15836×215457÷1935×126235×12321×19321×16332×241543÷42960÷32872÷19786÷86465÷49125×86335×26165×24256×31306×12710÷30848÷17359÷169100÷70384÷4936×（432－187）（616＋336）÷2839×120÷265001－201×183021－42×52735÷15×2194×（136＋184）736÷（536÷67）382+208×89297÷9＋82×374987＋113×3332×（964-774）

繪本七只瞎老鼠教案繪本七只瞎老鼠教案

/繪本七只瞎老鼠教案主體教學(xué)活動(dòng)A：繪本故事《七只瞎老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能理解故事的主要內(nèi)容，讓學(xué)生能大膽的表達(dá)自己的情感。3.正確運(yùn)用量詞和相符的形容詞清楚表達(dá)看到的事物,懂得觀察事物要具體全面,不要妄下定論.4.感受故事的趣味性,體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣.5.認(rèn)識(shí)漢字：“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、繩子、大象”二、教具準(zhǔn)備：1繪本《七只瞎老鼠》2字圖“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、繩子、大象”三、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用恰當(dāng)?shù)牧吭~和形容詞來(lái)形容看到的事物.(如一根柱子,一條蛇,一支矛,一座峭壁,一把扇子,一根繩子,一只大象)四、教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友們懂得觀察事物要具體全面,不要妄下定論.五、教學(xué)時(shí)間：30－45分鐘六、教學(xué)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)人物，提出問(wèn)題導(dǎo)入：唱兒歌<小老鼠上登臺(tái)>：提問(wèn)（1）老師：剛才我們唱了一首關(guān)于什么的歌?生：小老鼠……（2）出示圖書封面上：你們看到了什么？生:老鼠老師:為什么老鼠是黑色的呢?有幾只呢?生:因?yàn)槔蠋?我們今天要講的繪本名字叫<七只瞎老鼠>,”瞎”老鼠是什么意思?(看不見),它們是不是真的瞎了,你覺得這七只瞎老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?(猜一猜)生:2.分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書興趣2.1翻開扉頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。師：我們看到了什么?這長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的什么什么呢?生:老鼠尾巴師:這有幾條尾巴?這七根小尾巴有什么不同的呢?師:這是那七只瞎老鼠的小尾巴,我們給它們分別取一個(gè)名字吧師:這七只瞎老鼠到底發(fā)生什么有趣的故事?我們一起來(lái)看一看聽一聽吧?師:”有一天,七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪東西,他們嚇了一跳,啊^^大聲叫起來(lái):‘這是什么東西呀?‘然后急急忙忙跑回了家”.師:你們覺得是什么東西?生:貓.老虎師:到底是什么呢?我們一起來(lái)去看一看2.2翻開第一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。師：他們也很想知道是什么,可是誰(shuí)都不敢去看,你推我,我推你,最后到了星期一,誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)了?(紅老鼠)”星期一,紅老鼠第一個(gè)出來(lái),想看個(gè)究竟.”師:你們說(shuō)紅老鼠看到了什么?(硬硬的,推都推不動(dòng))生:紅色的柱子師:”是一根柱子,”紅老鼠說(shuō).(出示:柱子字卡)師:你們看看是什么?生:^^^師:”可是,誰(shuí)也不相信他的話”.師:你們想知道這個(gè)怪東究竟是什么嗎?那我們跟著其它幾只瞎老鼠一起尋找答案吧!2.3翻開第二頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖師:他們你推推我,我推推你,是誰(shuí)出來(lái)了?生:綠老鼠師:”星期二,是綠老鼠,他第二個(gè)出來(lái)”他看到了什么?生:蛇(出示:蛇字卡)師:”是一條蛇”綠老鼠說(shuō).軟軟的,你覺得這個(gè)怪東西是什么?生:2.4翻開第3頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。師:”才不是呢!”星期三出來(lái)的是誰(shuí)?生:黃老鼠師:”是一支矛.”黃老鼠說(shuō).他是第一只出來(lái)的老鼠.”矛”是很久以前用來(lái)打敵人的工具.(出示:矛字卡)師:尖尖的,你覺得是什么?生:2.5翻開第4頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師:”星期四,輪到紫老鼠了.””是一座峭壁”(出示:峭壁字卡)師:你覺得這個(gè)怪東西是什么?生:2.6翻開第5頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。師,:星期五了,你覺得是哪只老鼠去尋找答案?生:橙老鼠師:”星期五,是橙老鼠,他第五個(gè)出來(lái).”師:橙老鼠摸了摸怪東西,是什么?生:師:”是一把扇子,”他叫起來(lái),”我覺得它還在扇風(fēng)呢!”2.8翻開第7頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖師:星期六,誰(shuí)去尋找答案了?生:藍(lán)老鼠師:藍(lán)老鼠:”他是星期六去的,他說(shuō):”什么都不是,只是一根繩子.””2.9翻開第8頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。師:他們?cè)趺戳?生:師:其它老鼠都不同意,他們開始爭(zhēng)吵起來(lái).“是一根柱子””是一條蛇”.”是一支矛”.”是一座峭壁”.”是一把扇子”.”是一根繩子”師:請(qǐng)小朋友表演他們爭(zhēng)吵.師:”直到最期天,輪到白老鼠去了,他是第七天去池塘邊的老鼠.”師:”白老鼠從怪東西的這一邊跑到了那一邊,又從怪東西的上邊跑到了下邊.2.10翻開第9頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看圖。師:”哈,”白老鼠說(shuō),”現(xiàn)在我知道了,這個(gè)怪東西”硬得像柱子,軟得像條蛇寬得像峭壁尖得像支矛薄得像扇子粗得像繩子,“不過(guò)嘛,合在一起的話,這個(gè)怪東西就是--”師:是什么?生:師:我們來(lái)一起合一下,看是什么!生:大象師:”一頭大象”(出示:大象字卡)師:明白了看事物要看仔細(xì).全面,了解事物的整體性,不能以偏概全.這個(gè)故事也告訴我們?cè)谏钪形覀円惨蟀桌鲜笠粯佑^察事物要具體全面,不要妄下定論.不然不會(huì)鬧出笑話了.3.復(fù)述故事師:拿老鼠頭飾一起復(fù)述.請(qǐng)小朋友說(shuō)星期幾,什么老鼠摸到了大象的什么部位?它以為是什么?4.師幼討論,總結(jié)提升師:故事聽完了，我有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友1、你覺得七只瞎老鼠誰(shuí)最聰明?為什么?(他是怎么找到答案的)(其它小老鼠摸的都是大象的一個(gè)部分,就急著說(shuō)答案,白老鼠摸了整個(gè)大象,才得出了準(zhǔn)確答案要，所以白老鼠是一只聰明的老鼠)5.請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)字圖“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、繩子、大象”(1)領(lǐng)讀,(2)大小聲讀,(3)齊讀,(4)黑貓警長(zhǎng)游戲說(shuō)(一起.分組),(5)字卡找相應(yīng)大象部件讀(單人)

結(jié)束課堂

圓柱的知識(shí)整理及典型練習(xí)題圓柱的知識(shí)整理及典型練習(xí)題

/圓柱的知識(shí)整理及典型練習(xí)題??圓柱和圓錐一、圓柱??1、圓柱的形成：圓柱是以長(zhǎng)方形的一邊為軸旋轉(zhuǎn)而得到的。?????????????????????圓柱也可以由長(zhǎng)方形卷曲而得到。（兩種方式：1.以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為底面周長(zhǎng)，寬為高;2.以長(zhǎng)方形的寬為底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)為高。其中，第一種方式得到的圓柱體體積較大。）?2、圓柱的高是兩個(gè)底面之間的距離，一個(gè)圓柱有無(wú)數(shù)條高，他們的數(shù)值是相等的?3、圓柱的特征：?（1）底面的特征：圓柱的底面是完全相等的兩個(gè)圓。?（2）側(cè)面的特征：圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。?（3）高的特征??：圓柱有無(wú)數(shù)條高?4、圓柱的切割：①橫切：切面是圓，表面積增加2倍底面積，即S?增?=2πr2??②豎切（過(guò)直徑）：切面是長(zhǎng)方形（如果h=2R，切面為正方形），該長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓柱的高，寬是圓柱的底面直徑，表面積增加兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積，即S增=4rh???5、圓柱的側(cè)面展開圖：①沿著高展開，展開圖形是長(zhǎng)方形，如果h=2πr，展開圖形為正方形?②不沿著高展開，展開圖形是平行四邊形或不規(guī)則圖形??????????????????????③無(wú)論怎么展開都得不到梯形?6、圓柱的相關(guān)計(jì)算公式：底面積??：S底=πr2?????????底面周長(zhǎng)：C底=πd=2πr??????????????側(cè)面積??：S側(cè)=2πrh??????表面積??：S表=2S底+S側(cè)=2πr2+2πrh???????????????體積????：V柱=πr2h???考試常見題型：①已知圓柱的底面積和高，??求圓柱的側(cè)面積，表面積，體積，底面周長(zhǎng)???②已知圓柱的底面周長(zhǎng)和高，求圓柱的側(cè)面積，表面積，體積，底面積??③已知圓柱的底面周長(zhǎng)和體積，求圓柱的側(cè)面積，表面積，高，底面積??④已知圓柱的底面面積和高，求圓柱的側(cè)面積，表面積，體積????⑤已知圓柱的側(cè)面積和高，??求圓柱的底面半徑，表面積，體積，底面積?以上幾種常見題型的解題方法，通常是求出圓柱的底面半徑和高，再根據(jù)圓柱的相關(guān)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算?無(wú)蓋水桶的表面積??=側(cè)面積＋一個(gè)底面積?油桶的表面積??????=側(cè)面積＋兩個(gè)底面積?煙囪通風(fēng)管的表面積=側(cè)面積?只求側(cè)面積：燈罩、排水管、漆柱、通風(fēng)管、壓路機(jī)、衛(wèi)生紙中軸、薯片盒包裝?側(cè)面積+一個(gè)底面積：玻璃杯、水桶、筆筒、帽子、游泳池?側(cè)面積+兩個(gè)底面積：油桶、米桶、罐桶類??二、圓錐??1、圓柱的形成：圓錐是以直角三角形的一直角邊為軸旋轉(zhuǎn)而得到的?????????????????圓錐也可以由扇形卷曲而得到?2、圓錐的高是兩個(gè)頂點(diǎn)與底面之間的距離，與圓柱不同，圓錐只有一條高?3、圓錐的特征：?（1）底面的特征：圓錐的底面一個(gè)圓。?（2）側(cè)面的特征：圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。?（3）高的特征??：圓錐有一條高。?4、圓柱的切割：橫切：切面是圓???②豎切（過(guò)頂點(diǎn)和直徑直徑）：切面是等腰三角形，該等腰三角形的高是圓錐的高，底是圓錐的底面直徑，面積增加兩個(gè)等腰三角形的面積，?即S增=2rh?5、圓錐的相關(guān)計(jì)算公式：底面積??：S底=πr2????????????????底面周長(zhǎng)：C底=πd=2πr????????????????體積????：V錐=1/3?πr2h??考試常見題型：①已知圓錐的底面積和高，求體積，底面周長(zhǎng)②已知圓錐的底面周長(zhǎng)和高，求圓錐的體積，底面積??③已知圓錐的底面周長(zhǎng)和體積，求圓錐的高，底面積?以上幾種常見題型的解題方法，通常是求出圓錐的底面半徑和高，再根據(jù)圓柱的相關(guān)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算?三、圓柱和圓錐的關(guān)系?1、圓柱與圓錐等底等高，圓柱的體積是圓錐的3倍。2、圓柱與圓錐等底等體積，圓錐的高是圓柱的3倍。??3、圓柱與圓錐等高等體積，圓錐的底面積(注意：是底面積而不是底面半徑)是圓柱的3倍。???4、圓柱與圓錐等底等高??，體積相差2/3?Sh?題型總結(jié)??直接利用公式：分析清楚求的的是表面積，側(cè)面積、底面積、體積?分析清楚半徑變化導(dǎo)致底面周長(zhǎng)、側(cè)面積、底面積、體積的變化??????分析清楚兩個(gè)圓柱(或兩個(gè)圓錐)半徑、底面積、底面周長(zhǎng)、側(cè)面積、表面積、體積之比???圓柱與圓錐關(guān)系的轉(zhuǎn)換：包括削成最大體積的問(wèn)題(正方體，長(zhǎng)方體與圓柱圓錐之間)?③橫截面的問(wèn)題?④浸水體積問(wèn)題：(水面上升部分的體積就是浸入水中物品的體積，等于盛水容積的底面積乘以上升的高度)容積是圓柱或長(zhǎng)方體，正方體?⑤等體積轉(zhuǎn)換問(wèn)題：一個(gè)圓柱融化后做成圓錐，或圓柱中的溶液倒入圓錐，都是體積不變的問(wèn)題，注意不要乘以1/3四、典型題：??1、一個(gè)圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)正方形，它的高是底面直徑的π倍，?即h=C=πd,它的側(cè)面積是S側(cè)=h2?2、圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高不變，表面積擴(kuò)大2倍，體積擴(kuò)大4倍。?3、圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高也擴(kuò)大2倍，表面積擴(kuò)大4倍，體積擴(kuò)大8倍。4、圓柱的底面半徑擴(kuò)大3倍，高縮小3倍，表面積不變，體積擴(kuò)大3倍。?5、一個(gè)圓柱和它等底等高的圓錐體積之和是48立方厘米，這個(gè)圓柱的體積是（??）立方厘米，圓錐的體積是（???）立方厘米?圓錐和它等底等高的圓柱體積之比是1?：3，圓柱占1份，圓錐占3份，一共4份，題目中說(shuō)了4份的和一共是48立方厘米。??圓錐占了4份中的1份，圓柱占了4份中的3份?V錐：48÷4=12(立方厘米)??或??48×1/4?=12(立方厘米)??V柱：48÷4=12(立方厘米)??12×3=36(立方厘米)??或??48×3/4?=36(立方厘米)?6、一個(gè)圓柱和它等底等高的圓錐體積之差是24立方分米，這個(gè)圓柱的體積是（????）立方分米，圓錐的體積是（???）立方分米。?圓錐和它等底等高的圓柱體積之比是1?：3，圓柱占1份，圓錐占3份，1份和3份相差了2份，題目中說(shuō)了相差24立方分米，2份就是24立方分米?圓錐占了2份中的1份，圓柱占了2份中的3份?V錐：24÷2=12(立方分米)????????或24×1/2?=12(立方分米)?V柱：24÷2=12(立方分米)??12×3=36(立方分米)??或??24×3/2?=36(立方分米)?7、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐，體積相等，底面積也相等，圓柱的高是2厘米，圓錐的高是（????）厘米。????????V柱=V錐??????????????????????????????????V柱=V錐???S柱底h柱=?1/3?S錐底h錐??????????????????S柱底h柱=?1/3?S錐底h錐?????????h柱=?1/3?h錐??????????????????????????????S柱底=?1/3?S錐底????????????2=?1/3?h錐??????????????????????????????????4?=?1/3?S錐底?????????h錐=?2÷1/3????????????????????????????S錐底=?4÷1/3??????????h錐=6????????????????????????????????S錐底=12?8、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐體積相等，高也相等，圓柱的底面積是4平方分米，圓錐的底面積是（???）平方分米。?9、一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱的底面積相等，體積的比是1：6。如果圓錐的高是3.6厘米，圓柱的高是（????）厘米，如果圓柱的高是3.6厘米，圓錐的高是（??????）厘米。?1/3?S錐底h錐?1??????????????????1/3?S錐底h錐???????1?????????S柱底h柱?????????6????????????????????S柱底h柱?????????6??1/3?h錐?1?????????????????????13?h錐???????????1??????????h柱????????????6???????????????????????h柱????????????6???????????h柱×1?=?13?×h錐×6????????????????????????h柱?=?1/3?×h錐×6??h柱?=?1/3?×3.6×6???????????????????h柱÷1/3?÷6?=?h錐???h柱?=?7.2???????????????????????????3.6÷1/3?÷6?=?h錐??10、一個(gè)圓柱體，把它的高截短3厘米，它的底面積減少94.2平方厘米，這個(gè)圓柱的體積減少了（?????）立方厘米。πr2?C=S側(cè)÷h???????????r=C÷π÷2???????????V=πr2h??=94.2÷3????????????=31.4÷3.14÷2?????????=3.14×5×3??=31.4(厘米)??????????=5(厘米)??????????????=235.5(立方厘米)???

形容詞比較級(jí)規(guī)律總結(jié)形容詞比較級(jí)規(guī)律總結(jié)

/形容詞比較級(jí)規(guī)律總結(jié)一.形容詞比較級(jí)的規(guī)則變化規(guī)律：一般形容詞直接加er，如：Small—smaller—thesmallestold—oldertheoldestShort—shorter—theshortesttall—taller—thetallestLong—longer—thelongestfast—faster—thefastestCold—colder—thecoldestnew—newer—thenewest以e結(jié)尾的形容詞直接加r，如：Wide—wider—thewidestnice—nicer—thenicest以元音字母+輔音字母結(jié)尾的形容詞，雙寫詞尾字母加er，如：Big—bigger—thebiggestfat—fatter—thefattestHothotterthehottestwet—wetterthewettest以y結(jié)尾的形容詞要去掉y，加ier，如：Happyhappier—happiestheavyheavierheaviestdrydrierthedriest多音節(jié)詞，部分雙音節(jié)形容詞前加more變比較級(jí)，加themost變最高級(jí)，如：Beautiful—morebeautiful—themostbeautiful二．形容詞比較級(jí)的不規(guī)則變化：good/well--better--bestbad—worse—worstmany/much—more—mostlittle—less—least

蒲公英教案蒲公英教案

/蒲公英教案教學(xué)內(nèi)容

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第五冊(cè)第8課《蒲公英》徐州市姚莊小學(xué)潘培二、教材分析

本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不同，從而告誡人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。全文共有4個(gè)自然段，將人生的哲理于有趣的故事之中，教學(xué)時(shí)可用3課時(shí),本教案主要設(shè)計(jì)第二課時(shí),也就是課文第二、三、四自然段的教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解“囑咐”等生字組成的詞語(yǔ)，并學(xué)用“囑咐”造句。

3、通過(guò)朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，明白做事要實(shí)事求是，不被表面現(xiàn)象所迷惑。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文，理解寓意。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、（屏幕顯示蒲公英花、種子的圖片。）師深情講述：蒲公英的花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛的絨球變成了幾十個(gè)小降落傘，現(xiàn)在你就是小蒲公英種子，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，開始了獨(dú)立的生活，你們想飄向哪兒呢

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，暢所欲言。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1、我們小種子們想去不同的地方，作為我們的老前輩——太陽(yáng)公公，對(duì)我們有什么建議？（屏幕顯示動(dòng)畫）

2、打開書，仔細(xì)聽錄音，（聽完后）你聽明白了什么？

3、太陽(yáng)公公當(dāng)時(shí)是用什么語(yǔ)氣說(shuō)的？

4、練習(xí)用“囑咐”造句。

（1）誰(shuí)知道“囑咐”什么意思？

（2）你還在什么情況下見過(guò)用“囑咐”？

（3）誰(shuí)來(lái)用“囑咐”說(shuō)句話？

5、你能用親切的語(yǔ)氣讀一讀太陽(yáng)公公的話嗎？

自由讀，指名讀，學(xué)生評(píng)。再指名讀，齊讀。

6（屏幕顯示陽(yáng)光下的沙漠、陽(yáng)光下的湖泊，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的感受和想法。）聯(lián)系太陽(yáng)公公說(shuō)的一番話，你有什么問(wèn)題嗎？

沙漠和湖泊這么漂亮，為什么不能去呢？學(xué)完了全文聰明的你們一定會(huì)知道答案的。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段

1、聽了太陽(yáng)公公的話，蒲公英的種子們即小降落傘們（引讀：小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”）

（1）教師范讀，你們聽出了什么？（體會(huì)小種子們堅(jiān)決的態(tài)度）

（2）引導(dǎo)齊讀。

2、種子們都到泥土中去了嗎？仔細(xì)讀一讀第三自然段，想一想你都知道了什么？重點(diǎn)理解以下幾句話。（屏幕顯示）

☆一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁?！?/p>

（1）自由讀一讀，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（口是心非、自以為是）

（2）說(shuō)一說(shuō)這顆小種子看到“黑黑的”和“金光閃閃的”這兩種不同的情景，想到了什么，心情怎么樣？（興奮）

（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)這句話的理解。

指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（脫離實(shí)際、想入非非、自以為是）

再指名讀。（突出感嘆句、一定、數(shù)不盡、準(zhǔn)會(huì)）

齊讀。

☆另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)?！?/p>

（1）“波光粼粼”是什么情景？

（2）想象一下，在這么美的環(huán)境里，這顆小種子想去干什么呢？

（3）你能讀好這句話嗎？

自由讀。

指名讀。

教師范讀。

男生齊讀。

3、指導(dǎo)分角色朗讀，。

（1）學(xué)生自由練習(xí)，可以自由編動(dòng)作。

（2）指名學(xué)生帶上動(dòng)作讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（3）指名2組讀。

（三）學(xué)習(xí)第四自然段

蒲公英們，有的落在沙漠里，有的落在湖泊里，有的落在泥土里，結(jié)果呢？

{動(dòng)畫顯示種子不同的命運(yùn)（干死、淹死、茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程）}

1、你現(xiàn)在知道了太陽(yáng)公公為什么不讓它們?nèi)ソ鸸忾W閃和銀花點(diǎn)點(diǎn)的地方了嗎？

2、書上是怎么寫的？指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段，讀出蒲公英種子的不同命運(yùn)。

3、教師小結(jié)：是呀！大部分種子聽從了長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，落到泥土里，茁壯而快樂(lè)地成長(zhǎng)著，多么幸福、多么快樂(lè)、多么美好呀！而兩顆種子卻為了自己的錯(cuò)誤選擇付出了生命的代價(jià)。

4、你就是那顆落在沙漠里的種子、就是那顆落在湖泊里的種子，在生命垂危的時(shí)候，你的心里會(huì)怎么想？你會(huì)對(duì)其他種子說(shuō)些什么呢？

5、從中我們要懂得：不能被事物美麗的外表所迷惑，要腳踏實(shí)地地去想問(wèn)題、做事情才行。

（四）創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)復(fù)述

1、課文學(xué)完了，回到家，媽媽問(wèn)你：今天語(yǔ)文課你學(xué)習(xí)了什么？愿意說(shuō)給媽媽聽嗎？（復(fù)述課文）

2、媽媽問(wèn)你，假如你是蒲公英的種子，你現(xiàn)在會(huì)選擇到哪兒？對(duì)啦，要聽長(zhǎng)輩的話，不能被事物美麗的外表所迷惑，要腳踏實(shí)地地去想問(wèn)題、做事情才行。

（五）延伸拓展，綜合學(xué)習(xí)

1、課后搜集蒲公英的資料，并介紹給同學(xué)們。

2、創(chuàng)編童話《蒲公英種子的新旅行》。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)講義六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)講義

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/六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)講義

人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)講義目錄第一周負(fù)數(shù)…………………1第二周百分率以及折扣和成數(shù)……………9第三周稅率和利率…………14第四周第二單元檢測(cè)評(píng)講…………………20第五周圓柱的認(rèn)識(shí)及表面積………………29第六周圓柱和圓錐的體積…………………34第七周第三單元檢測(cè)評(píng)講…………………41第八周比例的性質(zhì)和解比例………………50第九周正比例和反比例……55第十周比例尺和用比例解決問(wèn)題…………63第十一周第四單元檢測(cè)評(píng)講…………………69第十二周數(shù)學(xué)廣角——鴿巢原理……………79第十三周復(fù)習(xí)特訓(xùn)評(píng)講………86第十四周期末復(fù)習(xí)檢測(cè)評(píng)講（一）…………94第十五周期末復(fù)習(xí)檢測(cè)評(píng)講（二）…………101

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六年級(jí)數(shù)學(xué)下第

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頁(yè)（共111頁(yè)）第一周負(fù)數(shù)1、負(fù)數(shù)的由來(lái)：為了表示相反意義的兩個(gè)量（如盈利虧損、收入支出……），光有學(xué)過(guò)的013.4

EQ\F(2,5)

……是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，以盈利為正、虧損為負(fù)；以收入為正、支出為負(fù)2、負(fù)數(shù)：小于0的數(shù)叫負(fù)數(shù)（不包括0），數(shù)軸上0左邊的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。若一個(gè)數(shù)小于0，則稱它是一個(gè)負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)，其中有（負(fù)整數(shù)，負(fù)分?jǐn)?shù)和負(fù)小數(shù)）負(fù)數(shù)的寫法：數(shù)字前面加負(fù)號(hào)“-”號(hào)，不可以省略例如：-2，-5.33，-45，-

EQ\F(2,5)

3、正數(shù)：大于0的數(shù)叫正數(shù)（不包括0），數(shù)軸上0右邊的數(shù)叫做正數(shù)。

若一個(gè)數(shù)大于0，則稱它是一個(gè)正數(shù)。正數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)，其中有（正整數(shù)，正分?jǐn)?shù)和正小數(shù)）正數(shù)的寫法：數(shù)字前面可以加正號(hào)“+”號(hào)，也可以省略不寫。例如：+2，5.33，+45，

EQ\F(2,5)

4、0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正、負(fù)數(shù)的分界限負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都比正數(shù)小，正數(shù)都比負(fù)數(shù)大5、數(shù)軸：

負(fù)數(shù)0正數(shù)左邊＜右邊6、比較兩數(shù)的大?。孩倮脭?shù)軸：負(fù)數(shù)＜0＜正數(shù)或左邊＜右邊②利用正負(fù)數(shù)含義：正數(shù)之間比較大小，數(shù)字大的就大，數(shù)字小的就小。負(fù)數(shù)之間比較大小，數(shù)字大的反而小，數(shù)字小的反而大

EQ\F(1,3)

＞

EQ\F(1,6)

-

EQ\F(1,3)

＜-

EQ\F(1,6)

1、將以下數(shù)字按要求分類1.25、、-7、3、3.011……、-5、0、、-0.03正數(shù)負(fù)數(shù)自然數(shù)非正數(shù)2、寫數(shù)下列數(shù)相對(duì)的負(fù)數(shù)形式0.33……、3、如果﹢20%表示增加20%，那么﹣20%表示什么？4、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這一天傍晚黃山的氣溫是攝氏度。5、正常水位為0，水位高于正常水位0.2記作____________，低于正常水位0.3米記作_____________。正常水位為5米，現(xiàn)在水位為6.3m記作，低于正常水位2.5m記作。6、按照要求回答：一個(gè)學(xué)生演示，教師提出要求規(guī)定向前走為正。（1）向前走2步記作_________________。（2）向后走5步記作________________。7、看圖答題

與北京時(shí)間相比，東京時(shí)間早1小時(shí)，記為+1時(shí)；巴黎時(shí)間晚7個(gè)小時(shí)，記為－7時(shí)。以北京時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，表示出其他時(shí)區(qū)的時(shí)間。悉尼時(shí)間：____________倫敦時(shí)間：_____________8、判斷題（1）0可以看成是正數(shù)，也可以看成是負(fù)數(shù)（）（2）海拔－155米表示比海平面低155米（）（3）如果盈利1000元，記作＋1000元，那么虧損200元就可記作－200元（）（4）溫度0℃就是沒(méi)有溫度（）9、常見負(fù)數(shù)的意義（1）地圖上的負(fù)數(shù)：中國(guó)地形圖上，可以看到我國(guó)有一座世界最高峰—珠穆朗瑪峰，圖上標(biāo)著8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標(biāo)著－155米，你能說(shuō)說(shuō)8848米，－155米各表示什么嗎？這兩個(gè)高低是以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)的？（2）收入與支出收入：2600元，（）教育支出：300元（）娛樂(lè)支出：500元（（3）電梯間的負(fù)數(shù)－3層是什么意思？是以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)的？10、以學(xué)校為起點(diǎn)，往東走為正，往西走位負(fù)，小明從學(xué)校走了+50m，又走了-100m，這時(shí)小明離學(xué)校的距離是（）。11、食品包裝上常注明：“凈重500±5g，”表示食品的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是（），實(shí)際沒(méi)袋最多不多于（），最少不少于（）。12、在數(shù)軸上表示下列個(gè)數(shù)1.75--450-3.213、寫出下列各點(diǎn)表示的數(shù)。14、比較大小-6.5（）-6.61.5（）0（）-0.05-2.75（）+2.75-2.5（）-3.5

eq\f(4,7)

（）

eq\f(9,7)

-

eq\f(3,8)

（）-

eq\f(3,5)

-

eq\f(1,10)

（）-0.1-10.1（）1.010（）-9.8-0.5（）0.5-

eq\f(5,8)

（）0.62515、在數(shù)軸上表示下列個(gè)數(shù)，再按從小到大的順序排列50-1.75--3.516、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。①5，2，-1，-4，（），（）②-10，-5，0，5，10，（），（）●星期一填空。1、如果下降5米，記作－5米，那么上升4米記作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作（）元。3、＋8.7讀作（），－

EQ\F(2,5)

讀作（）。4、海平面的海拔高度記作0m，海拔高度為＋450米，表示（），海拔高度為－102米，表示（）。5、如果把平均成績(jī)記為0分，＋9分表示比平均成績(jī)（），－18分表示（），比平均成績(jī)少2分，記作（）。6、數(shù)軸上所有的負(fù)數(shù)都在0的（）邊，所有正數(shù)都在0的（）邊。7、在數(shù)軸上，從表示0的點(diǎn)出發(fā)，向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度到A點(diǎn)，A點(diǎn)表示的數(shù)是（）；從表示0的點(diǎn)出發(fā)向左移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度到B點(diǎn)，B點(diǎn)表示的數(shù)是（）。8、比較大小。－7○－51.5○

EQ\F(5,2)

0○－2.4－3.1○3.1●星期二判斷對(duì)錯(cuò)。（）1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是兩種相反意義的量。（）2、0是正數(shù)。（）3、數(shù)軸上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。（）4、死海低于海平面400米，記作＋400米。（）5、在8.2、－4、0、6、－27中，負(fù)數(shù)有3個(gè)?！裥瞧谌x擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1、低于正常水位0.16米記為－0.16，高于正常水位0.02米記作（）。A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0.142、以明明家為起點(diǎn)，向東走為正，向西走為負(fù)。如果明明從家走了＋30米，又走了－30米，這時(shí)明明離家的距離是（）米。A、30B、－30C、60D、03、數(shù)軸上，－

EQ\F(1,2)

在－

EQ\F(1,8)

的（）邊。A、左B、右C、北D、無(wú)法確定4、規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為＋1噸，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、8噸記為－8噸B、15噸記為＋5噸C、6噸記為－4噸D、＋3噸表示重量為13噸5、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重（150±5克），表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于（）克。A、155B、150C、145D、160●星期四1、寫出A、B、C、D、E、F點(diǎn)表示的數(shù)。2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。1.5－

EQ\F(1,2)

－3

EQ\F(4,3)

5－53、下面是六（1）班6名女同學(xué)的身高。以她們的平均身高為標(biāo)準(zhǔn)，把平均身高記為0cm，超過(guò)的身高記為正，不足的身高記為負(fù)，用正負(fù)數(shù)表示她們的身高?！裥瞧谖濉镆粋€(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上某點(diǎn)出發(fā)，先向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向左移動(dòng)2個(gè)長(zhǎng)度單位，這時(shí)這個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)為1，則起點(diǎn)表示的數(shù)是多少？請(qǐng)你用圖表示出來(lái)。●星期六★下面是林林家二月份收支情況。2月8日：媽媽領(lǐng)工資1000元2月10日：交水電費(fèi)、管理費(fèi)180元2月12日：林林買衣服用去60元2月15日：爸爸領(lǐng)工資1200元2月18日：去公園游玩用去50元2月20日：媽媽買衣服用去150元2月22日：爸爸買書報(bào)雜志用去130元2月28日：本月伙食費(fèi)合計(jì)用去820元請(qǐng)你用正負(fù)數(shù)的知識(shí)填寫后表。⑵嘗試計(jì)算林林家2月份的結(jié)余。家長(zhǎng)簽名：第二周百分率以及折扣和成數(shù)1、折扣：用于商品，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾，叫做折扣。通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。例如八折=

EQ\F(8,10)

=80﹪，六折五=

EQ\F(6.5,10)

=

EQ\F(65,100)

=65﹪解決打折的問(wèn)題，關(guān)鍵是先將打的折數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)，然后按照求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾（幾分之幾）的數(shù)的解題方法進(jìn)行解答商品現(xiàn)在打八折：現(xiàn)在的售價(jià)是原價(jià)的80﹪商品現(xiàn)在打六折五：現(xiàn)在的售價(jià)是原價(jià)的65﹪2、成數(shù)：幾成就是十分之幾，也就是百分之幾十。例如一成=

EQ\F(1,10)

=10﹪，八成五=

EQ\F(8.5,10)

=

EQ\F(85,100)

=80﹪解決成數(shù)的問(wèn)題，關(guān)鍵是先將成數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)，然后按照求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾（幾分之幾）的數(shù)的解題方法進(jìn)行解答這次衣服的進(jìn)價(jià)增加一成：這次衣服的進(jìn)價(jià)比原來(lái)的進(jìn)價(jià)增加10﹪今年小麥的收成是去年的八成五：今年小麥的收成是去年的85﹪?yán)?某商品的進(jìn)價(jià)是15000元，售價(jià)是18000元，則商品的利潤(rùn)是????????元，商品的利潤(rùn)率是????????。突破點(diǎn)利潤(rùn)是售價(jià)與進(jìn)價(jià)的差，利潤(rùn)率是這兩者的差與進(jìn)價(jià)的百分比。隨堂練1、某商品的原價(jià)是a元，現(xiàn)降價(jià)10%，則現(xiàn)價(jià)是????????。?2、某商品的原價(jià)是a元，現(xiàn)將原價(jià)提高50%，又以8折出售，每件商品還能盈利???????元。3、某商品現(xiàn)價(jià)為a元，比原價(jià)降低了10%，則原價(jià)是????????元。例2一商店把某種彩電按每臺(tái)標(biāo)價(jià)的八折出售，仍可獲利20%，已知該品種彩電每臺(tái)進(jìn)價(jià)為1990元，則這種彩電每臺(tái)標(biāo)價(jià)為多少元？突破點(diǎn)仍獲利20%指的是售價(jià)比進(jìn)價(jià)仍然高出20%。隨堂練1、某種商品的進(jìn)貨價(jià)每件x元，零售價(jià)為每件900元，為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，商品按零售價(jià)的九折降價(jià)并讓利400元銷售，仍可獲利10%（相對(duì)于進(jìn)價(jià)），則x=?????????元。?2、商店對(duì)某種商品進(jìn)行調(diào)價(jià)，按原價(jià)的8折出售，此時(shí)商品的利潤(rùn)率是10%，此商品的進(jìn)價(jià)為1600元，商品的原價(jià)是多少？例3水泥廠五月份生產(chǎn)水泥300萬(wàn)噸，比計(jì)劃多生產(chǎn)50萬(wàn)噸，該水泥廠五月份比計(jì)劃多生產(chǎn)幾成？突破點(diǎn)多出幾成也就是多出百分之幾十。隨堂練貝貝和輝輝原來(lái)共有180張卡通圖片，若貝貝拿出10張給輝輝，兩人的卡通圖片數(shù)量就相等，原來(lái)輝輝的卡通圖片數(shù)量比貝貝少幾成？1、某商品的進(jìn)價(jià)為250元，標(biāo)價(jià)為300元，商店要求以利潤(rùn)不低于5%的售價(jià)打折出售，最低可以打幾折出售此商品？?2、某商場(chǎng)的電冰箱原價(jià)是1500元，現(xiàn)以8折銷售。要使降價(jià)前后的銷售額都是12萬(wàn)元，則銷售量應(yīng)增加多少？?3、紅葉商店對(duì)某種商品調(diào)價(jià)，按原價(jià)的8折出售，這時(shí)商品的利潤(rùn)率是%20，此商品的進(jìn)價(jià)是560元，這件商品的原價(jià)是多少元？●星期一某商品的標(biāo)價(jià)為165元，如果降價(jià)以9折售出（即優(yōu)惠%10），仍可獲利%10（相對(duì)于進(jìn)貨價(jià)），則該商品的進(jìn)價(jià)是多少元？●星期二紅陽(yáng)商店的某電器產(chǎn)品原價(jià)為2000元，現(xiàn)經(jīng)9折銷售，如果想使降價(jià)前后的銷售額都為7萬(wàn)2千元，那么銷售量應(yīng)增加多少？●星期三填空：1、種子發(fā)芽率是求（?????????????????）是（????????????????）的百分之幾。????產(chǎn)品合格率是求（?????????????????）是（????????????????）的百分之幾。????小麥出粉率是求（?????????????????）是（????????????????）的百分之幾。????花生出油率是求（?????????????????）是（????????????????）的百分之幾。??2、某會(huì)議102人全部出席，出席率是（???????）%。??3、體育達(dá)標(biāo)率85%，就是（???????）人數(shù)是（????????）人數(shù)的85%。??4、把5克鹽溶解在100克水中，鹽水的含鹽率是（??????????）。5、果園有桃樹200棵，梨樹280棵。梨樹比桃樹多（??）棵，???梨樹比桃樹多（??）%；桃樹比梨樹少（????）棵，桃樹比梨樹少（????）%?！裥瞧谒?、昨天1人有事請(qǐng)假、2人生病沒(méi)有到校上課，到校上課的有57人。求昨天的出席率。???2、一種電腦原價(jià)每臺(tái)4000元，現(xiàn)在每臺(tái)降價(jià)500元。？現(xiàn)在每臺(tái)價(jià)錢是原價(jià)的百分之幾？●星期五按要求回答（1）一種衣服原價(jià)每件80元?，F(xiàn)在打九折出售，每件售價(jià)多少錢？????（2）一種衣服現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在每件賣45元，原價(jià)是多少錢？?????（3）一種衣服原價(jià)每件50元，現(xiàn)在每件45元，你知道商場(chǎng)正在打幾折出售?嗎？??????（4）一種衣服原價(jià)每件50元，現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在每件的售價(jià)比原