實(shí)用類文本閱讀之——傳記閱讀傳記的定義和分類:

傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。也簡稱“傳”。

（1）從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅寫的《魯迅自傳》，沈從文的《從文自傳》。后者是他人撰寫的，如：《華羅庚》、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親鄧小平》等。

（2）從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。引用（評傳常用）

傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白。作用:①有說服力,表明作者的分析和判斷是有依據(jù)的

②引用傳主的原話，能直接展示一個(gè)真實(shí)的傳主(傳主的精神),增強(qiáng)了感染力

③突出傳主的個(gè)性，經(jīng)歷，成就等，從而達(dá)到傳神的效果。④引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面客觀，真實(shí)可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格

⑤兩者與作者的評述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響，提升了傳記的閱讀價(jià)值。文森特·威廉·梵高（1853－1890），荷蘭后印象派畫家。他是表現(xiàn)主義的先驅(qū)，并深深影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，現(xiàn)已躋身于全球廣為人知與昂貴的藝術(shù)作品的行列。1890年7月29日，梵高終因精神疾病的困擾，在美麗的法國瓦茲河畔結(jié)束了其年輕的生命，時(shí)年他才37歲。梵高出生于荷蘭鄉(xiāng)村的一個(gè)新教牧師家庭，早年的他做過職員和商行經(jīng)紀(jì)人，還當(dāng)過礦區(qū)的傳教士。他充滿幻想、愛走極端，在生活中屢遭挫折和失敗，最后他投身于繪畫，決心“在繪畫中與自己苦斗”。在其短暫一生中留下大量震撼人心的杰作。他的藝術(shù)，是心靈的表現(xiàn)。他曾說：“作畫我并不謀求準(zhǔn)確，我要更有力地表現(xiàn)我自己”，他并不關(guān)注于客觀物象的再現(xiàn)，而注重表現(xiàn)對事物的感受。亨利·福西隆在論述凡高時(shí)說道：“他是他時(shí)代中最熱情和最抒情的畫家。……對他來說，一切事物都具有表情、迫切性和吸引力。一切形式、一切面容都具有一種驚人的詩意。”為了能更充分地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，梵高探索出一種所謂表現(xiàn)主義的繪畫語言。他認(rèn)為：“顏色不是要達(dá)到局部的真實(shí)，而是要啟示某種激情。”在他畫中，濃重響亮的色彩對比往往達(dá)到極限。而他那富于激情的旋轉(zhuǎn)、躍動(dòng)的筆觸，則使他的麥田、柏樹、星空等，有如火焰般升騰、顫動(dòng)，震撼觀者的心靈。在他的畫上，強(qiáng)烈的情感完全溶化在色彩與筆觸的交響樂中。梵高的作品在很長一段時(shí)間內(nèi)并不被世人所接受,他生前只賣過一幅畫，平時(shí)靠弟弟的接濟(jì)生活，有點(diǎn)錢就用于買繪畫用具，經(jīng)常連飯都吃不上。因?yàn)閮?nèi)心的悲痛，曾割斷了自己的耳朵。直到十九世紀(jì)末“梵高去世47年后，世界正進(jìn)行著一次全面的革新，人們的思想得到空前的變革，相對于印象派較為超前的梵高，適應(yīng)了人們的審美需求?！赌脽煻返哪泻ⅰ?。2004年5月5日以1億416萬美元的天價(jià)售出，一舉刷新繪畫作品拍賣的世界記錄，成為目前世界上最昂貴的畫。

19．選材上：直接采用大量的原始材料。如多次引用文森特的書信與對薩爾牧師的訴告以及朱利安先生后來的懺悔等材料，（2分）——特點(diǎn)這樣寫既增加了文章的真實(shí)性，又充分展示了人物豐富而痛苦的心靈世界，給人物涂抹了悲劇色彩，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。（2分）——作用傳記特點(diǎn)：一、選材特點(diǎn)1、選擇原始材料（自己的話、書信，他人的評論等）——真實(shí)的表現(xiàn)……2、選擇典型材料。3、選擇日常小事，以小見大。20.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合善于運(yùn)用心理描寫與細(xì)節(jié)刻畫，使人物形象更為真實(shí)、豐滿而感人。如兩次引用他的書信，作為他心靈的獨(dú)白，真實(shí)的再現(xiàn)了傳主豐富而獨(dú)特的心靈世界；（或：以“對街頭的餓狗、地頭的毛蟲、或者大都市中拉出租馬車的馬，他都會充滿基督徒式的、同體大悲的愛心”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)梵高的善良與仁愛，從而突出其遭遇的不幸。）運(yùn)用側(cè)面描寫。如借朱利安的回憶，來刻畫傳主的肖像與心理，不僅強(qiáng)化了人物形象，更有利于讀者走進(jìn)人物的心靈世界，體味人物的遭遇與不幸。

21．①他的藝術(shù)的天才無人賞識，藝術(shù)的心靈無人能懂，他贈(zèng)畫沒人愿要，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才勉強(qiáng)送出；②世俗對他的冷漠、侮辱與厭棄，阿爾勒的大人與小孩視他為怪物；③對疾病的恐懼與無能為力，疾病正在蠶食著他繪畫的夢想。④對親人的思念之苦，從患病后的孤獨(dú)與無助。⑤敏感的心靈，讓他背負(fù)著更多痛苦的枷鎖（答對四點(diǎn)即給滿分）22．①客觀因素：在冷漠的世俗中，還有一抹溫暖的人情，弟弟的關(guān)愛與支持，牧師薩爾等人對他的熱心照料等，都在一定程度上給了他精神的安慰與鼓舞。（1分）②主觀因素：“同體大悲”的愛心，使他對故鄉(xiāng)、對自然萬物充滿熱愛，親情之愛讓他難以割舍，從他的書信，從他對物對人的態(tài)度，從他對死亡的恐懼，讓我們體會到他渴望生活珍愛生命；（1分）他對繪畫的醉心，對藝術(shù)近乎癡狂的執(zhí)著，成為他精神的支柱，忍受著肉體與精神的痛苦，他創(chuàng)作不輟，藝術(shù)成為他生活乃至生命的全部。（2分）認(rèn)識：（答案示例）生命需要愛心去哺育，生活需要愛心去滋潤，給自己、給別人、給萬物多一份愛心就多一份和諧與希望；人生的支柱在于對理想的追求，人生的價(jià)值在于為理想堅(jiān)守并付出的過程；天才與創(chuàng)新常常伴隨著寂寞與痛苦，它需要堅(jiān)韌的堅(jiān)守更需要社會的寬容。（2分，言之成理即可）雪枕邊上亦可畫19、這句話形象描繪了豐子愷在文革期間的艱難處境，（1分）凸顯其不忘對恩師承諾，繼續(xù)作畫的頑強(qiáng)品格，（2分）照應(yīng)題目，點(diǎn)明題意。（1分）組材特點(diǎn)：1、線索2、順序3、詳略20、這篇傳記以對恩師的承諾為線索，圍繞線索選材，（2分）材料取舍詳略得當(dāng)。詳寫在文革期間惡劣環(huán)境里仍然作畫的情景，略寫文革以前作畫的情況。（2分）21、著重寫后人對豐子愷漫畫的高度評價(jià)，從側(cè)面表現(xiàn)豐子愷高尚的人格，突出了他具有一顆悲憫、仁愛之心。22、（1）要懂得報(bào)恩，有承諾就要付諸行動(dòng)；（2）有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的品格，為了理想而不向任何困難屈服；（3）具有悲憫、仁愛之情和高尚的人格。每點(diǎn)2分，回答時(shí)再簡單結(jié)合文本。《沒有天堂》19、答案：1）、描述“天堂”中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作對比。2）、突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。20、答案：1）、運(yùn)用了擬人手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動(dòng)地說明了金星不適宜人類生存的情況。2）、運(yùn)用了比喻，以小飛船比喻地球，用觸礁、漏水比喻地球?yàn)?zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。21、1）、描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性。2）、金星環(huán)境原來與地球相似，后來因?yàn)槎趸嫉姆e聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護(hù)地球環(huán)境。22、答案：1）、東西方宗教中的“天堂”是虛幻的，宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存。2）、地球是我們唯一的家園；人類應(yīng)面對現(xiàn)實(shí)，放棄各種幻想。3）、地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題，人類應(yīng)該立即行動(dòng)起來，解決這些問題，保護(hù)地球。題型二分析選材用意(把筆墨重點(diǎn)放在什么，而不在什么):1.思路分析：1.為什么不寫?①為人們所熟知的事，寫作價(jià)值不大，不符合作者寫作意圖

②自傳中常用――《居里夫人傳》：不寫這些人物或事件就無法把事情的來龍去脈陳述清楚，而寫這些..正是在真實(shí)地記錄自己一段生命過程，展現(xiàn)了/法國人民團(tuán)結(jié)對敵的歷史/畫面2為什么寫?(①凸顯傳主不為人知的一面

②多角度展現(xiàn)傳主，突出傳主的性格特征,展現(xiàn)了什么，體現(xiàn)了什么，符合寫作意圖

③從傳記的特點(diǎn)方面分析：時(shí)代性，真實(shí)性，廣泛性

④交代傳主發(fā)生的變化和變化的原因，揭示傳主取得成就的根本原因－－聯(lián)系傳主人生軌跡作答典題：廣一模20

⑤也可從內(nèi)容上，結(jié)構(gòu)上分析典題：一中二模19

⑥側(cè)面寫出了…3.好處.①增強(qiáng)了文章的曲折起伏，使文章有可讀性，更有感染力

②與什么形成強(qiáng)烈對比

③全面客觀反映了…情況，體現(xiàn)了傳記忠實(shí)于歷史的特點(diǎn)

④反襯出傳主…的形象

⑤體現(xiàn)了傳記“不溢美，不掩瑕”的真實(shí)性原則。

⑥使傳主形象更為豐滿和可信4.類型一為什么選取這則材料：段考一（劉長春）5.文章第五段結(jié)尾，作者為什么還選用一家美國報(bào)紙蔑視與嘲弄?jiǎng)㈤L春的材料？答案：①全面客觀地反映了一些美國人敵視，蔑視中國人的實(shí)際情況與海外內(nèi)華人，華僑以及熱情的美國人盛大的歡迎場面形成強(qiáng)烈對比，體現(xiàn)了傳記忠實(shí)于歷史的特點(diǎn)。②反襯出劉長春全力以赴，賽出好成績的形