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煮書文章茶葉食物所以語文是否坐牢犯人然后明朗

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁有力的大字——“煮書”。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？蒼勁有力我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？1、“我”看到“煮書”兩個(gè)字是是什么反應(yīng)？2、爺爺是怎么說的？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不會(huì)煮壞嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”精神食糧消化吸收消化：想辦法弄明白所學(xué)到的知識(shí)。吸收：把所學(xué)到的知識(shí)記到腦子里去。3、聽了爺爺?shù)脑挘拔摇庇质窃鯓拥姆磻?yīng)？爺爺又是怎么回答的？

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)侯讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！币苫蟛唤?因?yàn)橛幸蓡柖焕斫?。疑惑不解品味品味：仔?xì)體會(huì)文章的內(nèi)涵。得心應(yīng)手4、讀了爺爺?shù)脑?，你知道了什么?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從讀課文入手嘛！那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯愁嗎？”妙詞佳句爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！豁然開朗豁然開朗：突然明白過來。小結(jié)：“煮書”品書：反復(fù)誦讀、品味；讀熟讀透讀書：放聲讀、仔細(xì)品“我”：奇怪——疑惑不解——豁然開朗“品書”與“讀書”：

讀書是為了“品”，仔細(xì)地“品”是為了更好地讀，在讀中品，品中悟，悟后再讀，反復(fù)地讀就是在

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