病句類型及例句練習(xí)二我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出。學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。我們把房子打掃得干干凈凈、整整齊齊。只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問題。在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。十月的北京，是個(gè)美麗的季節(jié)他的家鄉(xiāng)是廣西桂林市人。上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。搭配不當(dāng)練習(xí)三通過老師的教育，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。成分殘缺或贅余練習(xí)四1.多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。2.老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。結(jié)構(gòu)混亂（“曾被……束縛”與“在……束縛下”混用，任選一種即可。）可改為“……觸動(dòng)了小邱，使他的心久久……練習(xí)五1.到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。2.廠長采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。3.小明與小強(qiáng)賽跑，他比他跑得快。表意不明小明與小強(qiáng)賽跑，小明比他跑得快?；颍盒∶髋c小強(qiáng)賽跑，他比小強(qiáng)跑得快。“兩個(gè)工人”還是“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事?！保┚毩?xí)六1.我國有世界上所沒有的萬里長城。2.只要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。3.愛迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。

不合邏輯自相矛盾?？稍凇笆澜缟稀焙蠹印捌渌麌摇被蚋摹八鶝]有”為“獨(dú)一無二”。不合事理。“好好學(xué)習(xí)”不是“考上好大學(xué)”的充分條件。應(yīng)改為：只有好好學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)。主客顛倒。應(yīng)該改為：我們青年學(xué)生對(duì)愛