中國(guó)行政區(qū)域圖難忘的一課閩諸

（zhū）（mǐn）（閩南）（諸侯）生字學(xué)習(xí)停泊港口吃力光復(fù)真摯崇高敬意統(tǒng)治國(guó)語(yǔ)準(zhǔn)許濃厚多音字kòng空地bó停泊空泊kōng空中pō湖泊jìn起勁jiàng倔強(qiáng)勁強(qiáng)qiáng強(qiáng)烈jìng勁敵qiǎng勉強(qiáng)近義詞準(zhǔn)許——允許濃厚——深厚真摯——真誠(chéng)崇高——高尚繼續(xù)——持續(xù)停泊——?？空J(rèn)真——仔細(xì)熱情——熱忱寬敞——寬大激動(dòng)——感動(dòng)反義詞真摯——虛偽崇高——卑鄙整齊——雜亂認(rèn)真——馬虎熱情——冷淡寬敞——狹窄強(qiáng)烈——微弱解釋詞語(yǔ)閩南語(yǔ)—福建南方的方言。國(guó)語(yǔ)—指本國(guó)人民共同使用的語(yǔ)言。這里指漢語(yǔ)普通話。光復(fù)—收復(fù)，本課指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱。默讀要求：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每次都在什么情況下出現(xiàn)的？你體會(huì)到了什么？(這是日本侵略者的罪惡。在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治臺(tái)灣的時(shí)期，不準(zhǔn)中國(guó)人學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言文字，他們企圖讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó)。所以臺(tái)灣“光復(fù)”后，師生們就懷著真摯的感情認(rèn)真地學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。)

他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

（表達(dá)了他們強(qiáng)烈的、深厚的愛(ài)國(guó)之情。）懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。（吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！备撬麄儗W(xué)習(xí)這句話時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛(ài)國(guó)之心。老師、孩子們以及作者，都有共同的愛(ài)國(guó)之心，是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起，因而“誰(shuí)也沒(méi)感到意外”反而“大家讀得更加起勁了?！?/p>

）我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

（“我”被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛(ài)國(guó)情意所深深感動(dòng)。激發(fā)了“我”濃烈的愛(ài)國(guó)情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。）我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)?？偨Y(jié)深化

這句話三次出現(xiàn)，開(kāi)始是偶然聽(tīng)到，中間是交融一體，后來(lái)是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺(tái)灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛(ài)國(guó)情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過(guò)作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達(dá)了作者_(dá)_____________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛(ài)國(guó)情意中心強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)填空：

課文圍繞___________________________這一中心，詳寫(xiě)了__________、___________這兩件事。特別是把__________的過(guò)程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)，給人留下難忘的印象。由此可見(jiàn)，凡是和________關(guān)系特別密切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該得______，其余的次要材料，可以寫(xiě)得________。這就是詳寫(xiě)和略寫(xiě)。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)參觀小禮堂學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)中心