岳陽(yáng)市南湖新區(qū)畔湖灣小學(xué)王俊《蚯蚓的選擇》教科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：通過(guò)探究蚯蚓的選擇，了解蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境，并延伸到動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“蚯蚓的選擇”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生物與環(huán)境之間是相互聯(lián)系的。培養(yǎng)熱愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]

設(shè)計(jì)蚯蚓對(duì)生活環(huán)境選擇的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。[教學(xué)難點(diǎn)]

在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。

學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究方案學(xué)生自主完成探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生自主運(yùn)用探究成果像科學(xué)家一樣學(xué)科學(xué)教學(xué)考慮了兩方面的因素：1.探究性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。2.學(xué)生特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境？明亮黑暗實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境？活動(dòng)一：引創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，把學(xué)生引上探究路。1.猜謎：兩頭尖尖相貌丑，耳目手腳都沒(méi)有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。（打一小動(dòng)物）2.我們?nèi)昙?jí)觀察過(guò)蚯蚓，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)它們？什么地方最容易找到蚯蚓？

活動(dòng)二：猜質(zhì)疑猜測(cè)，引發(fā)探究，學(xué)生科學(xué)猜。1.根據(jù)大家剛才的這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)，你大膽猜測(cè)一下，蚯蚓喜歡怎樣的生活環(huán)境呢？2.蚯蚓真的會(huì)喜歡、選擇這樣的生活環(huán)境嗎？活動(dòng)三：想討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生仔細(xì)想。1.設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？學(xué)生自由思考。2.根據(jù)老師提供的材料，小組合作再來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3.小組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案。4.小組根據(jù)匯報(bào)交流再次完善自己組的實(shí)驗(yàn)方案。研究的問(wèn)題

你們組選擇的是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？在后面方框畫√。實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境？□實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境？□

需要的材料在老師提供的材料里面，根據(jù)自己組選的實(shí)驗(yàn)挑好需要的材料，在后面方框內(nèi)畫√。紙盒□黑布□手電筒□干土□濕土□塑料隔板□蚯蚓□鑷子□改變的條件不改變條件實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)三：想討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生仔細(xì)想。1.設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？學(xué)生自由思考。2.根據(jù)老師提供的材料，小組合作再來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3.小組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案。4.小組根據(jù)匯報(bào)交流再次完善自己組的實(shí)驗(yàn)方案。

活動(dòng)四：探動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)，學(xué)生自由探?；顒?dòng)四：探活動(dòng)五：用

拓展延伸，回歸生活，學(xué)生快樂(lè)用。

現(xiàn)在你能幫老師替它們校園找個(gè)家嗎？找個(gè)什么樣的家呢？

動(dòng)