第二單元古代詩(shī)歌鑒賞第三節(jié)鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（二）一輪總復(fù)習(xí)·

配套課件濡染書(shū)卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神詠懷·其三十九阮籍壯士何慷慨，志欲威八荒。驅(qū)車(chē)遠(yuǎn)行役，受命念自忘。良弓挾烏號(hào)，明甲有精光。臨難不顧生，身死魂飛揚(yáng)。豈為全軀士，效命爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)。忠為百世榮，義使令名彰。垂聲謝后世，氣節(jié)故有常。資料鏈接課前天天背第三節(jié)

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（二）考點(diǎn)講解鑒賞表現(xiàn)手法閱卷矯正架空分析，不結(jié)合具體詩(shī)句一輪總復(fù)習(xí)·

配套課件1.

(2013?廣東卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天[宋]張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣(mài)餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣(mài)餳：清明前后賣(mài)糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。題目：作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？教你答題：①明情感：先由下片的“故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨”一句得出這首詞表達(dá)的感情：思鄉(xiāng)之情。②找意象：找到上片寫(xiě)到的意象——樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，從中分析是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。答案：

詞的開(kāi)頭，玉笛聲喚起了作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己漂泊千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤獨(dú)無(wú)依。考點(diǎn)講解考點(diǎn)三鑒賞表現(xiàn)手法

考點(diǎn)三鑒賞表現(xiàn)手法詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩(shī)歌為更好地表現(xiàn)主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括襯托、象征、比興、渲染、烘托、用典，也包括以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑等。

高考對(duì)于“鑒賞表現(xiàn)手法”主要有以下的考查形式：①這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人的情感的？有什么作用？③本詩(shī)是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感的？④本詩(shī)在前兩句實(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫(xiě)法？⑤請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合(虛實(shí)相生等)手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。資料鏈接審題：1.明確題干要求，重在對(duì)詞句的賞析。2.理解整體內(nèi)容，辨析其表現(xiàn)手法。3.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)具體分析，明確其表達(dá)效果。1.（2012·福建卷）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望江南【宋】李綱

江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫(huà)若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花?！绑梵业劚㈨?，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案：詞句主要運(yùn)用襯托手法，以“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼?xiě)輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱?xiě)出了釣翁的心無(wú)旁騖。即學(xué)即練

2.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題揚(yáng)州禪智寺杜牧雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。試析“暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓”一聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。

解析答案答案：（示例）反襯。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余暉，使人覺(jué)得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽(yáng)”，而且是已“下小樓”的斜陽(yáng)。

這種反襯帶來(lái)的效果是意外的幽，格外的暗，分外的靜。解析：此詩(shī)著意寫(xiě)禪智寺的靜寂。首聯(lián)用“蟬噪”反襯出禪智寺的靜。頷聯(lián)用長(zhǎng)滿青苔的臺(tái)階，白鳥(niǎo)的徘徊不去，暗示禪智寺空寂人稀。頸聯(lián)從明暗的變化寫(xiě)靜，禪智寺樹(shù)林茂密，陽(yáng)光不透，夕陽(yáng)西下，暮靄頓生，“斜陽(yáng)下小樓”，從暗中見(jiàn)明來(lái)反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之意。尾聯(lián)用熱鬧的揚(yáng)州來(lái)陪襯。分析修辭手法的表達(dá)效果時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)的意境特點(diǎn)來(lái)分析?，F(xiàn)場(chǎng)答案采樣:①對(duì)比，使畫(huà)面有層次感。②對(duì)偶，使詩(shī)句整齊對(duì)稱(chēng)。答案問(wèn)題找一找:

追求滿分做一做:此答案能夠答對(duì)采用的修辭手法，也基本答出修辭的效果，但是沒(méi)有結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析，所以，只能得2分。①對(duì)比，以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，近寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。②對(duì)偶，以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美，意境深闊、淡雅清新。閱卷矯正架空分析，不結(jié)合具體詩(shī)句閱讀下面這首詩(shī)歌，回答下面的問(wèn)題。

曉至湖上［清］厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。［注］①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：通“影”。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。（4分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

游廬山宿棲賢寺

王安國(guó)

古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風(fēng)雨秋。跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！明朝松路須惆悵，忍更無(wú)詩(shī)向此留。第三、四句描寫(xiě)了什么樣的景色？運(yùn)用了什么樣的手法？解析：先總的概括景物特點(diǎn)，然后再具體結(jié)合詩(shī)句描述景象，一定要抓住詩(shī)歌中的意境，如“千山”“月午”“一壑”“泉鳴”等。這兩句詩(shī)很顯然前一句是靜景，后一句是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合。答案：第三、四句描寫(xiě)了廬山之夜明凈幽寂的景色：層巒疊嶂中皓月的清光把世界變成了朗朗白晝，山谷間泉水淙淙，仿佛風(fēng)雨交至的蕭瑟秋聲。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合(視聽(tīng)結(jié)合)的手法。即時(shí)鞏固山東金榜苑文化傳媒有限責(zé)任公司課件部制作本講內(nèi)容結(jié)束更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)看《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》對(duì)應(yīng)部分！注意課后知識(shí)的鞏固與對(duì)應(yīng)題組練習(xí)此詩(shī)詞近意切，旨?xì)w分明，且語(yǔ)言雄渾，氣勢(shì)壯闊，是《詠懷》詩(shī)中最具獨(dú)特風(fēng)格的佳作，反映的主題，是詩(shī)人之欲兼濟(jì)天下，報(bào)效國(guó)家的雄心壯志。

阮籍的多數(shù)詩(shī)篇多表現(xiàn)為憂生之嗟和對(duì)仙隱生活的向往。但是，阮籍的這首詩(shī)卻一反常態(tài)，正面描寫(xiě)了功名和氣節(jié)，這是因?yàn)槿罴居袧?jì)世之志，且自視甚高。盡管環(huán)境已經(jīng)決定他沒(méi)有建立不朽功業(yè)的可能，這種內(nèi)心的向往，仍然會(huì)時(shí)一流露。

阮籍（210-263）三國(guó)魏哲學(xué)家、思想家和文學(xué)家。字嗣宗，是建安七子之一阮瑀的兒子。曾為步兵校尉，世稱(chēng)阮步兵。

為人志氣宏放，博覽群書(shū)，尤好老子和莊子的哲學(xué)。愛(ài)飲酒，能長(zhǎng)嘯，善彈琴。文學(xué)藝術(shù)才能超群。與嵇康齊名，為“竹林七賢”之一。蔑視禮教，政治上則采謹(jǐn)慎避禍的態(tài)度，與司馬氏多所牴牾。

阮籍的詩(shī)歌代表了他的主要文學(xué)成就，詩(shī)多五言，對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)多所譏刺，辭語(yǔ)隱約，主要是五言《詠懷詩(shī)》82首。

詩(shī)歌簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介

返回原頁(yè)詩(shī)歌十大表現(xiàn)手法淺析

古詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：烘托、襯托（正襯或反襯）、抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)）、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)比、對(duì)照、虛實(shí)結(jié)合、用典、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、含蓄蘊(yùn)藉等。下面就其中的十大表現(xiàn)手法做一下淺析。一、烘托烘托屬側(cè)面描寫(xiě)，原是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，后用于寫(xiě)作技法，指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。此種手法常與渲染手法結(jié)合起來(lái)使用。

如《琵琶行》中三次寫(xiě)江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等心情。

蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者卻從“千古風(fēng)流人物”說(shuō)起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。二、襯托襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?。襯托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），一種是反襯。

正襯是用相同的東西來(lái)襯托，如白居易的《長(zhǎng)恨歌》，寫(xiě)楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美。

反襯是用相反的東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂(lè)襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，“僧敲月下門(mén)”等都是以動(dòng)襯靜。三、樂(lè)景寫(xiě)哀情樂(lè)景寫(xiě)哀情，屬反襯手法的一種，表面上寫(xiě)的是一種歡樂(lè)的場(chǎng)景，而實(shí)際上借此來(lái)表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。

如歐陽(yáng)修的《踏莎行》“草薰風(fēng)暖搖征轡，離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮”，以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂(lè)景反襯詞人無(wú)窮的離愁別緒這一哀情。

又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”，昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。四、抑揚(yáng)抑揚(yáng)，指的是在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶的先寫(xiě)其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。

如“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。五、虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合，是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。

如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽?！保馈队炅剽彙罚┥掀澳钊トデЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊”外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫(xiě)出了離別的依依不舍。六、直接抒情直接抒情，也稱(chēng)直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種抒情方式。

如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無(wú)處話凄涼。”作者的感情如江河直下，直抒對(duì)亡妻的懷念之情。

又如“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）前兩句寫(xiě)景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。七、以景結(jié)情以景結(jié)情，詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。

如王勃的《山中》：“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”最后兩句寫(xiě)山上望見(jiàn)實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。又如張若虛的《春江花月夜》，以“落月?lián)u情滿江樹(shù)”作結(jié)，用“落月余暉下的江樹(shù)”之景，寫(xiě)無(wú)法排遣的離情別緒，言有盡而意無(wú)窮。八、動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合，指在詩(shī)中詩(shī)人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的一種手法。

如杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痹?shī)的尾句與第三句動(dòng)態(tài)的飛燕相對(duì)照，動(dòng)靜相間，相映成趣。以小見(jiàn)大，指寫(xiě)的是小題材反映的是大問(wèn)題的一種寫(xiě)法。

如司空曙的《江春即事》：“釣罷歸來(lái)不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。”全詩(shī)以小見(jiàn)大，通過(guò)“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧?kù)o幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過(guò)詩(shī)的畫(huà)面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。九、以小見(jiàn)大托物言志，指的是詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用