保險理賠服務流程學習硬筆書法的好處學習硬筆書法的好處

/學習硬筆書法的好處【學習硬筆書法的好處】??練字能磨練性格，使孩子性格變得不急躁，寫字習慣好，做事不馬虎。??練字能使學生把作業(yè)寫得工整、美觀、規(guī)范。??寫一手好字能給老師留下好的印象，寫作文、寫考卷能加卷面分。??提高書寫速度與質量，為學生在今后的升學考試當中答卷打好基礎。??通過書法的學習，使學生得到漢字美的藝術熏陶，體會漢字文化的藝術魅力

歌劇魅影觀后感歌劇魅影觀后感歌劇魅影觀后感《歌劇魅影》觀后感在音樂欣賞課上我們觀賞了《歌劇魅影》這一部經(jīng)典的百老匯音樂劇。從整個劇情來看，魅影除了在歌劇中學習一些做人的東西，他的生活全然隔離在人類社會之外。理解他的人，只有一個，就是帶他進入劇院生活的居里夫人。她深知他的一切，并默默的保護這個可憐的孩子，盡量避免外界的人對他的擾亂。魅影是個天才，他無師自通學會了很多東西，自從他的生命中出現(xiàn)了克里斯汀，他便把他的音樂全部貢獻給她，通過他的愛。對克里斯汀來說，這種愛滿足了她精神上的一切，她卻不知他的存在，以為那只是一個神靈、一個夢，當然，她喜歡這個夢。勞爾是克里斯汀小時候的朋友，在她一唱成名后，他出現(xiàn)了。他是一個俊朗有錢的白馬王子。魅影感覺到愛情的威脅，他把克里斯汀帶到了他的地下宮殿表達愛意。本來一切都很美好，但克里斯汀卻因為好奇他面具后面的面孔，揭開了即使母親也要拋棄的丑陋面孔，也讓魅影怒不可揭，他自憐的嘆到——從此，他在她心中不再存在美好的一面。無奈之中，唯好送她回到劇院?？死锼雇『蛣跔柕母星橐驗轺扔皻⑺酪粋€工作人員，而訊速長溫，克里斯汀已經(jīng)開始恐懼魅影的所作所為了。然而，她卻對他慈父般的關懷念念不忘，她渴望再次聽到那熟悉的歌聲。在魅影差不多成功誘惑克里斯汀回到他的地下宮殿時，勞爾不失時機的殺出來，并帶走了克里斯汀。魅影再也控制不住自己，憤怒的他決定不擇手段要把她帶回身邊。魅影在舞臺上設置兩道機關，成功的把克里斯汀帶到了地下。勞爾也在居里夫人的幫助下找到他們。而魅影將勞爾制住，然后以勞爾死的代價讓克里斯汀選擇是否跟魅影離去。克里斯汀歌唱他的可憐，并吻了他。這一吻喚醒了魅影對克里斯汀最真誠的愛，魅影只好放了他們，讓他們離開。愛一個人，如果她的幸?？鞓凡皇撬男腋？鞓罚€綁住她，就是貪婪。從人物來看，勞爾英俊，富有，有地位，有人緣，幾乎擁有為世俗世界所艷羨而魅影卻沒有的一切。這位子爵的歌聲從頭到尾都四平八穩(wěn)，倒是頗能安撫一顆充滿恐懼又被不合理激情所擾亂的單純少女心。對克里斯汀而言，他就是白天，是夏日的陽光，如他所承諾的，是避難所。克里斯汀是個可愛美麗善良勇敢的女孩。在魅影沒有向她頃訴愛意前，她從來不知劇院的那個魅影就是她的夢中天使。后來讓她在白馬王子與丑陋的魅影之間作愛戀的選擇，正常人都會選前者。明知接受天使，自己并不會受傷害，那她怕的到底是什么呢？如她所言，是永無休止地聽到他的音樂在心中唱響。音樂是所有原始藝術中最有表現(xiàn)力，最能激發(fā)內心激情、靈魂渴望的藝術。魅影對她而言，是夜晚，是非理性的力量，已超越了一般意義的肉或靈的吸引，是席卷一切的狂熱。選擇他，就是選擇淹沒在他強大的性格中，并永遠沉浸于藝術和激情這條“無歸路”。那是一種充滿毀滅感的愛，她有權利選擇一段安全、世俗、正常的愛情，像絕大部分女人一樣。而魅影是個孤獨的黑馬紳士，他一直以來都深愛著克里斯汀，即使是在暗中。有最丑陋的面孔，也有擁最真誠的心和才華。從他母親拋棄他開始，他一生注定是孤獨寂寞的。這個生來連母親都懼怕、厭惡他的丑陋孩子，他受盡凌辱，奮起反抗殺死惡人，藏身到歌劇院地下室，在孤獨、痛苦、絕望、仇恨中獨自成長，直到他聽到一個同樣孤寂的小女孩的聲音，他的音樂天才被激發(fā)了，他找到了代替自己的形體，找到了能讓他的音樂飛揚的歌聲，在黑暗中悄悄盼望著的美終于有了依托，她也是他的“音樂天使”，是他在世上所擁有的唯一美好的東西。而克里斯汀與勞爾的相愛，卻又激起了他的仇恨。仇恨本就能使人爆發(fā)出巨大的毀滅力量，更何況一個生命力超強的天才。除了耳聽歌劇他沒受過別的教育，也沒在任何瑣事中拋撒過天才，對這個幾乎是自然物的人而言，道德和社會的約束毫無效力，而童年的慘痛和絕妙的悟性造就了他諳熟人性的聰慧和冷酷，絕望和強力又造就了他的占有欲。他的歌聲激越高亢，略帶沙啞，完全是靈魂色彩的直接投射。越絕望的人越是瘋狂，黑暗的地獄里唯一光明的離去是他無法忍受的，而他更無法忍受的是現(xiàn)實的諷刺：他教給了她飛揚的歌聲，這一勝利卻征服了另一個男人的心，換句話說，是他自己造就了他們的愛。而最后，在面對克里斯汀對勞爾的真愛之時，他也付出了自己的真愛，為了克里斯汀的幸福而選擇了讓他們在一起，自己一個人承受孤獨。作為一部音樂劇，《歌劇魅影》里面的每一首歌曲都通過了精心的挑選和安插，向觀眾們突顯了音樂的獨特作用和魅力。雖然我都不知道這些歌曲是哪些名曲或者其他，但是其的安排卻恰好可以符合當時的情景氛圍。比如當劇中的魅影躲在角落親眼看見女主人公克里斯汀和勞爾對唱情歌，相擁而吻的那一幕之后所唱的歌曲，在開始的一首凄涼悲哀的樂曲中，觀眾們可以真真切切地感受到他因得不到克里斯汀的愛戀而產(chǎn)生的悲傷之情，緊接著，曲調一轉，觀眾們又聽到了魅影心中的無限憤怒，同時也為克里斯汀和勞爾的未來感到無比擔憂。這一切效果的取得僅靠畫面和語言是無法表現(xiàn)出來的。在劇中魅影和勞爾分別向克里斯汀表達愛意的時候，也都用到了對唱的方法，而在最后的結局也是整部劇的高潮的時候，魅影、勞爾和克里斯汀更是使用了重唱的方法。從電影的角度來說，這部電影不像其他的影片按照時間順序從頭說起，而是十分巧妙地采用了倒敘的手法，以勞爾的回憶為線索，描述了這一段發(fā)生在十九世紀法國巴黎歌劇院一段驚心動魄的愛情故事。同時，畫面色彩的設置也很不錯，現(xiàn)實與回憶采用了兩種完全不同的色調，在回憶中有著繽紛的色彩，但在現(xiàn)實中留給我們的只有黑與白。每部影片都有自己存在的價值和意義，它會向觀眾們傳達所要表現(xiàn)的主題和思想，而《歌劇魅影》所體現(xiàn)的便是與愛情有關。愛情是自私的。魅影是一個長相丑陋卻極具音樂才華的人，他竭盡全力教克里斯汀唱歌，使她成為了舞臺上一顆耀眼的明星。但是在他內心深處覺得給了克里斯汀音樂，那么她的一切都應該屬于自己，而克里斯汀對于魅影的那份感情僅僅只是把他當成了父親口中那個守護自己的音樂天使。當魅影得知克里斯汀與勞爾相愛之后，他被徹底地激怒了，他千方百計地想要拆散他們。然而真心愛過之后才會明白，愛情不是占有，愛一個人不一定要占有她。當克里斯汀為了救身處險境的愛人勞爾而義無反顧地選擇了一張扭曲變形的臉在一起的那一刻，魅影突然間明白了這個道理，靠這種方式來綁住自己心愛的人是毫無意義的，還不如讓她和自己所愛的人幸福地在一起，于是便他放走了他們。記得有人說過，真正的愛情不會因為愛人的離開而消亡，幾十年之后勞爾在克里斯汀的墓前發(fā)現(xiàn)了一支玫瑰和一枚戒指，那一定是魅影放在這里的。090504120張哲

《弟子規(guī)》全文拼音版《弟子規(guī)》全文拼音版

PAGE

13

/

PAGE

8

《弟子規(guī)》全文拼音版dìzǐguī弟子規(guī)zǒngxù【總敘】dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén泛愛眾而親仁有余力則學文rùzéxiào【入則孝】fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn父母呼應勿緩父母命行勿懶fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng父母教須敬聽父母責須順承dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng冬則溫夏則凊晨則省昏則定chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn出必告反必面居有常業(yè)無變shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī事雖小勿擅為茍擅為子道虧wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng物雖小勿私藏茍私藏親心傷qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù親所好力為具親所惡謹為去shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū身有傷貽親憂德有傷貽親羞qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián親愛我孝何難親憎我孝方賢qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng親有過諫使更怡吾色柔吾聲jiànbúrùyuèfùjiànháoqìsuítàwúyuàn諫不入悅復諫號泣隨撻無怨qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng親有疾藥先嘗晝夜侍不離床sāngsānniánchángbēiyānjūchùbiànjiǔròujué喪三年常悲咽居處變酒肉絕sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng喪盡禮祭盡誠事死者如事生chūzétì【出則弟】

xiōngdàoyǒudìdàogōngxiōngdìmùxiàozàizhōng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中cáiwùqīngyuànhéshēngyányǔrěnfènzìmǐn財物輕怨何生言語忍忿自泯huòyǐnshíhuòzuòzǒuzhǎngzhěxiānyòuzhěhòu或飲食或坐走長者先幼者后zhǎnghūrénjídàijiàorénbùzàijǐjídào長呼人即代叫人不在已即到chēngzūnzhǎngwùhūmíngduìzūnzhǎngwùxiǎnnéng稱尊長勿呼名對尊長勿見能lùyùzhǎngjíqūyīzhǎngwúyántuìgōnglì路遇長疾趨揖長無言退恭立qíxiàmǎchéngxiàjūguòyóudàibǎibùyú騎下馬乘下車過猶待百步余zhǎngzhělìyòuwùzuòzhǎngzhězuòmìngnǎizuò長者立幼勿坐長者坐命乃坐zūnzhǎngqiánshēngyàodīdībùwénquèfēiyí尊長前聲要低低不聞卻非宜jìnbìqūtuìbìchíwènqǐduìshìwùyí進必趨退必遲問起對視勿移。shìzhūfùrúshìfùshìzhūxiōngrúshìxiōng事諸父如事父事諸兄如事兄jǐn【謹】zhāoqǐzǎoyèmiánchílǎoyìzhìxīcǐshí朝起早夜眠遲老易至惜此時chénbìguanjiānshùkǒubiànniàohuízhéjìngshǒu晨必盥兼漱口便溺回輒凈手guānbìzhèngniǔbìjiéwàyǔlǚjùjǐnqiè冠必正紐必結襪與履俱緊切zhìguānfúyǒudingwèiwùluàndùnzhìwūhuì置冠服有定位勿亂頓致污穢yīguìjiébúguìhuáshàngxúnfènxiàchènjiā衣貴潔不貴華上循分下稱家duìyǐnshíwùjiǎnzéshíshìkěwùguòzé對飲食勿揀擇食適可勿過則niánfāngshàowùyǐnjiǔyǐnjiǔzuìzuìwéichǒu年方少勿飲酒飲酒醉最為丑bùcōngrónglìduānzhèngyīshēnyuánbàigōngjìng步從容立端正揖深圓拜恭敬解說：走路時腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下，跪拜時要恭敬尊重。wùjiànyùwùbǒyǐwùjījùwùyáobì勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀huǎnjiēliánwùyǒushēngkuānzhuǎnwānwùchùléng緩揭簾勿有聲寬轉彎勿觸棱zhíxūqìrúzhíyíngrùxūshìrúyǒurén執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人shìwùmángmángduōcuòwùwèinánwùqīnglüè事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略dòunàochǎngjuéwùjìnxiépìshìjuéwùwèn斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問jiāngrùménwènshúcúnjiāngshàngtángshēngbìyáng將入門問孰存將上堂聲必揚rénwènshuíduìyǐmíngwúyǔwǒbùfēnmíng人問誰對以名吾與我不分明yòngrénwùxūmíngqiútǎngbùwènjíwéitōu用人物須明求倘不問即為偷jièrénwùjíshíhuánhòuyǒujíjièbùnán借人物及時還后有急借不難xìn【信】Fánchūyánxìnwéixiānzhàyǔwàngxīkěyān凡出言信為先詐與妄奚可焉

huàshuōduōbùrúshǎowéiqíshìwùnìngqiǎo話說多不如少惟其是勿佞巧jiānqiǎoyǔhuìwūcíshìjǐngqìqièjièzhī奸巧語穢污詞市井氣切戒之jiànwèizhēnwùqīngyánzhīwèidìwùqīngchuán見未真勿輕言知未的勿輕傳shìfēiyíwùqīngnuògǒuqīngnuòjìntuìcuò事非宜勿輕諾茍輕諾進退錯fándàozìzhòngqiěshūwùjíjíwùmóhū凡道字重且舒勿急疾勿模糊bǐshuōchángcǐshuōduǎnbùguānjǐmòxiánguǎn彼說長此說短不關己莫閑管jiànrénshànjísīqízòngqùyuǎnyǐjiànjī見人善即思齊縱去遠以漸躋jiànrénèjínèixǐngyǒuzégǎiwújiājǐng見人惡即內省有則改無加警wéidéxuéwéicáiyìbùrúréndāngzìlì唯德學唯才藝不如人當自礪ruòyīfúruòyǐnshíbùrúrénwùshēngqī若衣服若飲食不如人勿生戚wénguònùwényùlèsǔnyǒuláiyìyǒuquè聞過怒聞譽樂損友來益友卻wényùkǒngwénguòxīnzhíliàngshìjiànxiāngqīn聞譽恐聞過欣直諒士漸相親wúxīnfēimíngwéicuòyǒuxīnfēimíngwéiè無心非名為錯有心非名為惡解說：不是有心故意做錯的，稱為過錯；若是明知故犯的，便是罪惡。guònénggǎiguīyúwútǎngyǎnshìzēngyìgū過能改歸于無倘掩飾增一辜fànàizhòng【泛愛眾】fánshìrénjiēxūàitiāntongfùdìtongzài凡是人皆須愛天同覆地同載xìnggāozhěmíngzìgāorénsuǒzhòngfēimàogāo行高者名自高人所重非貌高cáidàzhěwàngzìdàrénsuǒfúfēiyándà才大者望自大人所服非言大yǐyǒunéngwùzìsīrénsuǒnéngwùqīngzī己有能勿自私人所能勿輕訾wùchǎnfùwùjiāopínwùyàngùwùxǐxīn勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新rénbùxiánwùshìjiǎorénbùānwùhuàrǎo人不閑勿事攪人不安勿話擾rényǒuduǎnqièmòjiērényǒusīqièmòshuō人有短切莫揭人有私切莫說dàorénshànjíshìshànrénzhīzhīyùsīmiǎn道人善即是善人知之愈思勉yángrénèjìshìèjízhīshènhuòqiězuò揚人惡即是惡疾之甚禍且作shànxiāngquàndéjiējiànguòbùguīdàoliǎngkuī善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧fánqǔyǔguìfēnxiǎoyǔyíduōqǔyíshǎo凡取與貴分曉與宜多取宜少jiāngjiārénxiānwènjǐjǐbúyùjísùyǐ將加人先問己己不欲即速已ēnyùbàoyuànyùwàngbàoyuànduǎnbàoēncháng恩欲報怨欲忘抱怨短報恩長dàibìpúshēnguìduānsuīguìduāncíérkuān待婢仆身貴端雖貴端慈而寬shìfúrénxīnbùránlǐfúrénfāngwúyán勢服人心不然理服人方無言qīnrén【親仁】tóngshìrénlèibùqíliúsúzhòngrénzhěxī同是人類不齊流俗眾仁者希guǒrénzhěrénduōwèiyánbúhuìsèbúmèi果仁者人多畏言不諱色不媚néngqīnrénwúxiànhǎodérìjìnguòrìshǎo能親仁無限好德日進過日少bùqīnrénwúxiànhàixiǎorénjìnbǎishìhuài不親仁無限害小人進百事壞yúlìxuéwén【余力學文】búlìxíngdànxuéwénzhǎngfúhuáchénghérén不力行但學文長浮華成何人dànlìxíngbùxuéwénrènjǐjiànmèilǐzhēn但力行不學文任己見昧理真dúshūfǎyǒusāndàoxīnyǎnkǒuxìnjiēyào讀書法有三到心眼口信皆要fāngdúcǐwùmùbǐcǐwèizhōngbǐwùqǐ方讀此勿慕彼此未終彼勿起kuānwéixiànjǐnyònggōnggōngfūdàozhìsètōng寬為限緊用功工夫到滯塞通xīnyǒuyísuízhájìjiùrénwènqiúquèyì心有疑隨札記就人問求確義fangshìqīngqiángbìjìngjīànjiébǐyànzhèng房室清墻壁凈幾案潔筆硯正mòmópiānxīnbùduānzìbújìngxīnxiānbìng墨磨偏心不端字不敬心先病lièdiǎnjíyǒudingchùdúkànbìhuányuánchù列典籍有定處讀看畢還原處suīyǒujíjuànshùqíyǒuquēhuàijiùbǔzhī雖有急卷束齊有缺壞就補之fēishèngshūbǐngwùshìbìcōngmínghuàixīnzhì非圣書屏勿視敝聰明壞心志wùzìbàowùzìqìshèngyǔxiánkěxúnzhì勿自暴勿自棄圣與賢可馴致

《勸學》情境默寫《勸學》情境默寫

/《勸學》情境默寫《勸學》情境默寫）《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_________________”,踮起腳極目遠望，也“_________________”。（2018年高考全國3卷）荀子在《勸學》中以“雕刻打磨”為例，從正面來論證堅持學習的重要性的兩句是“_______________，________________”。鍥而不舍金石可鏤）《荀子·勸學》中以蚯蚓為例，論證了學習必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：_____________，_______________，_______________。蟹六跪而二鰲非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也1、人要活到老，學到老，《勸學》開篇提出這個中心論點：。2.《勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。3.在強調學習必須持之以恒，用劣馬與好馬進行對比以說理的句子是：，；，。4．強調空想不如學習的一句：，。5、在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化，說明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)的語句是：，，。6、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說：“，”。7、“”，是說君子的天賦本性人沒有什么不同，卻超過一般人，是因為“”。說明了借外物學習可以彌補自己不足的道理。8、“，”——通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)人工改造，可以改變原來的狀況。9、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“”的君子，就要“”可見，學習的意義是十分重大的，廣泛學習可以提升自己。10、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！表n愈《師說》中“，”與荀子《勸學》中的“”，都表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。11、荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：，。12、以雕刻為喻，強調學習應當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是，。13、強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。14、在文中強調學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：，，，，。15、荀子的《勸學》中，作者通過“_________________，________________”的對比，親身驗證了“站得高，見得遠”的道理。16、關于學與思的關系，孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆。”荀子則認為“，”，17、荀子的《勸學》中，“_________________，________________”這兩句從反面說明要想遠達千里之外的地方，就必須一步一步地積累。18．《勸學》中作者連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，說明人借助學習，就能彌補自己的不足，由此得出結論：，。19.在文中強調學習應當專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是：，，。20、古代詩文中有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《勸學》中則用“，”來形象論述積累的重要性。21、荀子《勸學》中，“，，”三句，以螃蟹設喻，從反面論述要專注、持之以恒。蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也22、荀子的《勸學》篇并非一般意望上的勸勉人們學習知識，更是勸人為“善”，培養(yǎng)高尚的品德，由文中“，，”可見。積善成德而神明自得圣心備焉23、荀子在《勸學》中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過火烤變形之后，即使又曬干也無法復原的例子，來說明客觀事物經(jīng)過改造，可以改變原來的樣子的句子是：，，。雖有槁暴不復挺者使之然也24、）《勸學》中，“，”，通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。故木受繩則直金就礪則利25、《荀子·勸學》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“，，”的觀點。積善成德而神明自得圣心備焉1．人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的________________這句話印證了這句話。2．韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“________________”觀點相同。3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：________________，__________________。4．《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“________________”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：________________，________________；________________，________________。5．強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：________________，________________。6．強調空想不如學習的一句：________________，________________。7．在文中強調學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：________________，________________，________________，________________，________________。1.學不可以已2．青，取之于藍，而青于藍3．君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣4．學不可以已鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤5．君子生非異也，善假于物也6．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也7．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也荀子《勸學》中“______________，______________”兩句直接表明了君子廣泛學習并經(jīng)常反思的意義。君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。上食埃土下飲黃泉

蘇教版六年級下冊科學第三單元試卷(附答案)66032蘇教版六年級下冊科學第三單元試卷(附答案)66032

PAGE

/

PAGE

1

蘇教版六年級下冊科學第三單元試卷(附答案)66032蘇教版小學六年級科學下冊第三單元測試題科學（理科）2018.4試題范圍：第三單元班級：姓名：時間：40分鐘得分：一、填空題共7小題，每空1分，共20分。請把正確答案填寫在括號內。1.第一塊恐龍化石是在年被發(fā)現(xiàn)的。2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的或，如、等。3.提出生物進化是的結果，并于1859年出版了震驚世界的巨著。4.自然界中生物，通過激烈的，生存了下來，而則被淘汰掉，這就是自然選擇。5．達爾文認為，生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從到，從到，種類由到地發(fā)展著，變化著。6.、已經(jīng)從地球上永遠消失了，我們只能從化石提供的線索中認識它們。7.達爾文認為：生物最初是由發(fā)展起來的。二、判斷題共8小題，每小題1分，共8分。對的打√，錯的打×，請把正確答案填在括號內。()1.化石是生物進化最直接、最可靠的證據(jù)。()2.1850年左右，英國曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結果。()3.古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷的變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。（）4.在自然選擇中，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的。（）5.經(jīng)典的生物進化論認為地球生命演變是一個十分突然的過程。（）6.保存在地層巖石中的動物腳印不是化石。（）7.化石就是生物。()8.不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物。三、選擇題共8小題，每空1分，共10分。在每小題列出的四個選項中選出符合題目要求的一項，填在括號內。1.人類對恐龍的認識來自（）A、古代的記載B、恐龍化石2．根據(jù)化石的證據(jù)，以下生物中，（）出現(xiàn)得最早。A、原始鳥類B、哺乳類C、魚類D、三葉蟲3.拉馬克的生物進化學說是（），達爾文的生物進化學說是（）A、自然選擇B、用進廢退4.由于白色的羊毛好賣，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于（）。A自然選擇????B人工選擇5.由于狼在夜間捕食時，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是()色的了。這就是()。A白色????B黑色???C自然選擇???D人工選擇6.下列生物中被稱為“活化石”的是()。A恐龍???B長頸鹿???C蟑螂7、化石不能保存生物的（）A、骨骼??B、肌肉?C、內臟???D、B和C8、長頸鹿形成的原因是（）A遺傳變異B、適者生存C、進化?D、以上都是問答題共2小題，每小題4分，共8分。請把正確答案答在相應的空白處。1.化石是怎樣形成的？答：3.什么是自然選擇？什么是人工選擇？答：五、分析說明題共1小題，共4分。請把正確答案答在相應的空白處。印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能試著用達爾文的進化觀點對此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：蘇教版小學六年上冊《科學》期中測試題答案試題內容：第三單元一、填空題（1′×20=20′）1、18222、殘??；遺跡；(骨骼；外殼；葉子；腳印)任意選兩個即可3、達爾文；自然選擇；《物種起源》4、生存競爭；適應者；不適應者5、低級；高級；簡單；復雜；少；多6、渡渡鳥；奇蝦；恐龍；猛犸（任意選兩個即可）7、非生物二、判斷題（1′×8=8′）1、√2、√3、×4、√5、×6、×7、×8、√三、選擇題（1′×10=10′）1、B2、D3、BA4、B5、BC6、C7、D8、D四、問答題（2′×4=8′）1、化石是怎樣形成的？答：動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表2、什么是自然選擇？什么是人工選擇？答：自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者則被淘汰掉（在生存竟爭中，適者生存，不適者淘汰的過程就是自然選擇.）人工選擇：在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。五、分析說明題（1′×4=4′）答：這是自然選擇的結果。由于島嶼上經(jīng)常刮風暴，高大的植物容易折斷，矮小的植物容易生存并繁衍后代

高三古詩詞鑒賞第2講：賞析詩歌語言高三古詩詞鑒賞第2講：賞析詩歌語言

高三古詩詞鑒賞第2講：賞析詩歌語言古詩詞鑒賞第4講鑒賞詩歌語言【考點解讀】鑒賞詩歌的語言，主要是把握其運用語言的藝術，領會其語言的優(yōu)美、生動、傳神、精煉、雋永，以及語言風格特點。煉字是高考詩詞鑒賞的熱點，2016年高考天津卷在這一考點單獨設題。從最近幾年高考來看，煉字題型以主觀題為主，分值在4—8分，考查的重點是動詞、形容詞、詞類的活用和疊音詞的表達效果以及詩歌中某個詞語在結構上的作用?？蓡为氃O題也可將對煉字的考查滲透在賞析詩句、鑒賞詩歌表達技巧等考點之中，體現(xiàn)出一種綜合命題趨勢。【知識梳理】鑒賞詩歌的語言主要是鑒賞詩歌的遣詞造句、韻律格式、詩眼。還要了解詩歌的語言風格，把握詩歌的語言特點，進而提升語言的鑒賞水平。題型可分為：煉字題和語言風格題。一、煉字煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。古人寫詩講究煉字，許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞、疊音詞、表顏色的詞經(jīng)常是作者著意煉字所在。詞性

效果

例句

動詞

巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動，在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。

“紅杏枝頭春意鬧”

形容詞

巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。

數(shù)量詞

用虛數(shù)――虛化烘托，增強表現(xiàn)力。

一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹。（《小園賦》庚信）

用確數(shù)――精煉有力，詩意雋永，富于趣味。

前村深雪里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己）

虛詞

獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

疊音詞

增強語言的韻律感或是起強調作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

表顏色的詞

增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氛圍，烘托情感。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”

注：煉字的題目的分析主要從詩歌煉意、煉境、煉手法和煉結構四個方面分析，也就是在前面的基礎上分析此字在這四個方面的作用，一般“煉意”是必不可少的，其它三個方面適當考慮。二、語言風格主要有格調、色彩、境界、情味等方面。語言風格種類繁多，但就高考而言，我們須注意了解下列幾種常見的語言風格：風格類型

具體解說

豪邁雄奇

多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。

沉郁頓挫

指詩文的風格深沉蘊藉，語勢停頓轉折。沉郁的詩，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。

悲壯慷慨

此種風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得施展，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。

樸素自然

指語言表達上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，顯現(xiàn)出質樸無華的特點，但于平淡中蘊涵著深意。

婉約細膩

這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。

含蓄委婉

即含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。

清新明麗

這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風格特色，主要表現(xiàn)于意境和語言上。一般以新穎輕巧的構思，生動活潑的語言，描摹大自然的清幽秀美，抒寫輕快雋永的情思。這種風格要求不蹈襲，不做作，少粉飾，有新意。

幽默諷刺

在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。

【考點突破】考點一：【煉字】例1：（2016湖南師大附中高三月考）閱讀下面這首詞，完成后面題目。別薛華

=1\*GB3

①

王勃送送多窮路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與往，俱是夢中人。【注】

=1\*GB3

①

本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。1.請簡要賞析首聯(lián)中“送送”“遑遑”二詞的妙處。（5分）考點二：【詩眼】例2：閱讀下面這首詩，然后回答問題。寒夜次潘岷原韻[清]查慎行一片西風作楚聲，臥聞落葉打窗鳴。不知十月江寒重，陡覺三更布被輕。霜壓啼烏驚月上，夜驕饑鼠闞①燈明。還家夢繞江湖闊，薄醉醒來句忽成?！咀ⅰ竣訇R：看。本詩的詩眼是什么？請結合詩句加以分析。考點三：【語言風格】例3：（2017重慶高三模擬）閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。?酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家?！咀ⅰ款櫻孜洌好髑逯H著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考查山川形勢，志存恢復。一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詞的風格特征，并作簡要分析?！揪A提煉】提問方式：①這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？③請對某字進行賞析?；蛘堈務勀匙值谋磉_效果。④本詩的某字，換成另外一個字好不好？為什么？解題思路：①將所煉之字放在一定的語言環(huán)境中去分析。②從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩。③聯(lián)系全詩的感情或主旨分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的藝術效果?！靖櫽柧殹恳弧ⅰ緹捵帧浚?014東城二模）閱讀下面唐詩，完成①—③題。獨不見李白白馬誰家子？黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風催寒梭響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。②簡析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術效果。（4分）③清代學者王琦說：“楊升庵曰：太白詩：‘天山三丈雪，豈是遠行時?！衷疲骸畤镲L夜，殊非遠別時?！M是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇?！闭埥Y合詩句內容分析這兩個詞語使用的妙處。（5分）附：送陸判官往琵琶峽李白水國秋風夜，殊非遠別時。長安如夢里，何日是歸期？二、【語句賞析】（2015朝陽一模）閱讀下面的宋詞，完成⑴—⑷題。水龍吟秋興吳則禮秋生澤國，無邊落木，又作蕭蕭下。澄江過雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營雞黍，濁醪催貰①。對斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社②。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細看，牛山③底事，強成沾灑。注釋：①貰：讀shì，賒欠。②社：一種民間傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?。③牛山：《晏子春秋》載，齊景公登牛山，流涕曰：“美哉國乎！若何去此而死也？”（3）下闋寫詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社”一句。請結合全詞簡要賞析這一句。（5分）三、【語言風格】（2016海淀二模）閱讀下面詩歌，完成16-19題。永遇樂戲賦辛字，送茂嘉十二弟赴調辛棄疾烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應有，芳甘濃美，不到吾家門戶。比著兒曹，累累卻有，金印光垂組。付君此事，從今直上，休憶對床風雨。但贏得，靴紋縐面【注】，記余戲語?！咀⑨尅垦ゼy縐面：北宋田元均任三司使，曾對人說：“做三司使數(shù)年，強效多矣，直笑得面似靴皮。”18.本詞“戲賦辛字”，妙趣橫生，請任選一個角度對詞之“妙趣”加以賞析。（6分）【鞏固提升】一、【詩眼】（2016朝陽期末）閱讀下面的唐詩，完成（1）—（4）題。還山宅楊師道暮春還舊嶺，徙倚玩年華。芳草無行徑，空山正落花。垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎【注】。鳥散茅檐靜，云披澗戶斜。依然此泉路，猶是昔煙霞。【注】槎：讀chá，指小舟。（3）有人說，詩題“還山宅”中的“還”字是最能體現(xiàn)全詩主旨的“詩眼”，除了首聯(lián)直接點明“還”字以外，全詩處處都是圍繞“還”來寫的。請選取詩中的任意兩聯(lián)（首聯(lián)除外）簡要分析。（4分）?二、【語言鑒賞】（2016河南高三模擬）閱讀下面一首宋詩，回答后面問題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負黃華②約，但覺秋風發(fā)上生?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ挥谂沓牵ń裥熘荩〇|南角的城隅之上，由蘇軾命名。本詩是詩人被貶徐州病后所作。②黃華，菊花。前人評述賀鑄在此詩中化用了李賀的“秋風白”一句，并點化成新句，請指出是詩中的哪一句，并賞析此句的妙處。（5分）三、【語言風格】（2014西城一模）閱讀下面這首詩，回答其后問題。（共10分）幽居韋應物①貴賤雖異等，出門皆有營。獨無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時與道人偶，或隨樵者行。自當安蹇劣②，誰謂薄世榮。 【注】①韋應物：唐代詩人，因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。②蹇劣：笨拙。②韋應物的很多五言古詩受東晉詩人陶淵明的影響較大，一位文學理論家對二人作如下評論：韋蘇州詩，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認陶詩作淺淡，所以亦不知韋詩也。請結合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》（少無適俗韻）或其他陶詩，說說這段詩論認為陶、韋二人詩并不淺顯平淡的理由。（6分）【真題鏈接】一、【煉字】（2016年高考天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。（選自《全唐詩》）（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2分）（3）你如何理解詩中的“閑”字？（3分）二、【煉字】（2015年高考山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張元千風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張元千，宋代愛國詞人（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。（4分）三、【煉字】（2015年高考湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）勞停驛歐陽修孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。（2）簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）四、【煉字】（2014年高考大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。（2）請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。

參考答案考點突破例1：【解析】①審題，明確考點：煉字。②修辭角度分析，“送送”“遑遑”巧用疊詞，具有音韻美。③結合原詩句，再現(xiàn)景象?！八退汀币詾樗土艘怀逃忠怀堂鑼懰蛣e友人的情景；“遑遑”寫出友人獨自前行時的匆忙、惶惑；最后點出該字表達作者怎樣的情感，“送送”表達彼此難分難舍的深厚情誼；“遑遑”寫出了詩人對摯友的思念。【答案】1.巧用疊詞，具有音韻美。（1分）“送送”以為送了一程又一程描寫送別友人的情景，表達彼此難分難舍的深厚情誼。（2分）“遑遑”想象友人獨自前行時的匆忙、惶惑，寫出了詩人對摯友的思念。（2分）例2：【解析】①分析詩歌標題，抓住關鍵詞“寒夜”。②具體分析詩句內容，發(fā)現(xiàn)“寒”字在詩歌中既有直接體現(xiàn)，如“西風”“落葉打窗鳴”“十月寒江”“霜壓啼烏”，也有間接體現(xiàn)，如感到布被輕薄等。由此可鎖定“寒”字為本詩的詩眼。③結合詩句具體描述，描述時必須要點出其中使用的表達技巧，如首聯(lián)寫西風之聲、落葉打窗之聲，從聲音角度寫出“寒”的感覺；頷聯(lián)以感覺被子輕烘托出寒冷，頸聯(lián)寫“霜壓啼烏驚”，也是從側面表現(xiàn)“寒”?！敬鸢浮吭娧凼恰昂?。①首聯(lián)寫西風瑟瑟，落葉打在窗戶上，從聲音角度寫出“寒”的感覺；②頷聯(lián)先直陳“十月江寒”，然后寫詩人半夜被凍醒，覺得被子單薄，從側面表現(xiàn)寒冷；③頸聯(lián)寫寒霜落下，使棲息的烏鴉啼叫飛起，也從側面寫出寒冷難耐。例3：【解析】本題考查對語言風格的分析?？忌殞Χ鸥υ姼璧恼Z言風格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之亂中，形成了以沉郁頓挫為主的詩歌藝術風格?！敬鸢浮窟@首詩的特征是沉郁頓挫。詩人把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，熔鑄為凝練清純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格?！靖櫽柧殹恳?、【答案】②“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時間的流逝，表達了閨中人對丈夫的思念之苦。（言之有理即可）③“天山三丈雪，豈是遠行時”意思是天山雪深三丈，難道是遠行的時候嗎?！柏M是”一詞使用反問語氣，借女子對丈夫在如此艱苦惡劣的情況下仍要戍守邊塞的不解，表達了詩人的反戰(zhàn)情緒?！八畤镲L夜，殊非遠別時”是說在水鄉(xiāng)秋夜風月的美好時光，本非遠別的時候?！笆夥恰币辉~使用否定口氣，加深了詩人不愿離別的感情程度。（言之有理即可）二、【答案】（3）這一句描寫了詞人酒醉中的夢境（或“想象”）（1分）：詞人回到家中，兒女牽衣，一家人高高興興地去參加社日活動（1分）。與下文醒來后眼前孤獨漂泊的生活（1分）形成鮮明的對比（或“襯托”“虛實結合”）（1分），表現(xiàn)了詞人的羈旅愁苦和對家人的思念之情（1分）。三、【答案】18.（6分）評分要點：結合詩句、明確角度（如：遣詞造句、表現(xiàn)手法、題材選取、語言風格等，2分），分析準確具體（2分），點明效果（妙趣）（2分）。示例：這首詞以調侃幽默筆調戲說嚴肅的家風話題，亦諧亦莊，別具一格。上片細參姓氏“辛”字所含“艱辛、悲辛、辛酸、辛苦”等多重含意，更品出“辛辣”滋味，暗示辛家的剛直家風。下片以送別弟弟的玩笑語既顯兄弟情深，又勸誡弟弟須不忘“烈日秋霜，忠義肝膽”的辛家“千載家譜”。整首詞于家常戲語中見人格操守，正話反說中融道德家風?！眷柟烫嵘恳?、【答案】第二聯(lián)寫芳草茂盛，遮蔽了路徑，但詩人依舊走入了山中，表明這是詩人曾經(jīng)熟識的道路，隱含著“還”的意思。第三聯(lián)寫橫臥的柳枝擋住了詩人前行的小舟，暗示因詩人太久沒有還家，不知道柳枝生長茂盛，已經(jīng)擋住了水路。第四聯(lián)寫詩人回到山宅，驚散了棲息在茅檐下的鳥兒，山宅因此安靜下來，暗示詩人久未還家，山宅已被鳥兒占據(jù)。第五聯(lián)寫詩人回到山宅之后，所經(jīng)泉路依舊，看到煙霞如昔，這些都是詩人熟悉的舊時風景，再次突出了“還”字?！驹u分參考】任選兩聯(lián)，每聯(lián)2分。意思對即可。二、【答案】

=1\*GB3

①

秋風發(fā)上生（1分）

=2\*GB3

②

李賀說秋風白，詩人說秋風發(fā)上生，不僅指秋風吹動著白發(fā)（或是吹白了鬢發(fā)），又指出了秋風蕭蕭，給人以蕭瑟之感（2分）

=3\*GB3

③

這一新奇的用語，也暗示著詩人凄冷的情懷。（2分）（第三條的情感必須有，可以是與凄冷類似的詞語，可酌情給分）三、【答案】陶詩、韋詩中皆先有“真趣”（2分）?！讹嬀啤分小安删諙|籬下，悠然見南山”用筆平淡自然，但一個“悠然”掩抑不住作者對田園生活的熱愛……（任選一點，2分）；《幽居》中“青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”寫眼前景自然樸質，但飽含了作者對自然美景的熱愛……（任選一點，2分）。這些“淺顯”“平淡”的筆墨中，飽含了作者獨具慧心的情趣意趣，使他們的作品在淺淡中見真趣。[評分標準：本題6分。根本原因“真趣”，2分；結合作品解釋，4分，每首作品2分，“意趣是什么”與“詩句支撐”各1分。具體情趣意趣，答出一點即可]【真題鏈接】一、【答案】（1）“望”：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。（3）一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。二、【答案】（1）“濕”“迷”使動用法，爽風夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。三、【答案】（2）（4分）①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內涵。四、【答案】（2）“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰湖路轉，人在隨山轉折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）

《建筑構造》名詞解釋《建筑構造》名詞解釋

/《建筑構造》名詞解釋名詞解釋1、模數(shù)：選定尺度單位以作為尺度協(xié)調增值單位。

2、構造尺寸：建筑制品、構配件等生產(chǎn)的設計尺寸。

3、耐火等級：對建筑構件進行耐火實驗，從受到火燒的作用起到失掉支撐能力，或發(fā)生穿透性裂縫，或背火一面溫度升高到220℃4、剪力墻結構：將建筑物的全部墻體或部分墻體用堅實的材料制成無孔洞或少空洞的實墻，這種結構形式即稱為剪力墻結構。1、基礎：是建筑物墻或柱伸入土中的擴大部分。

2、剛性基礎：用剛性材料建造受剛性角限制的基礎。1、圈梁：圈梁是均勻地臥在墻上的閉合的帶狀構造措施。2、過梁：墻體上開設洞口，支承洞口上部荷載的橫向構件叫過梁。3、復合墻：由普通磚和其他材料組合而成的墻體。板式樓板：樓板內不設置梁，板直接擱置在墻上稱為板式樓板。2、無梁樓板：直接支撐在墻或柱上的樓板稱為無梁樓板。3、疊合式樓板：在預制樓板安裝好后，再在上面澆筑35～50mm厚的鋼筋混凝土面層。1、板式樓梯：指在平臺粱之間梯段位為傾斜的板式結構。2、樓梯梯段寬：墻面至扶手中心線的水平距離。1、結構找坡：將屋面板按所需要的坡度擱置，上面直接做保溫層和防水層

2、有組織排水：在屋頂設置天溝，將雨水導入雨水管后排出建筑物的排水方式。3、平屋頂：當屋面坡度小于5%時為平屋頂。4、泛水：凡屋面與垂直墻面交接處的構造處理都叫泛水。1、窗地比：窗的面積與房間地板的面積比為窗地比，以此作為采光標準。2、立口：當窗體砌至窗臺標高時，把窗框立在設計的位置上，并臨時加以固定。3、鏟口：為在窗框上安裝窗扇增加嚴密性，窗框需鏟掉深約12mm，寬略大于窗扇厚度的凹槽，稱作鏟口。

急救車常備十六種急救藥品16K急救車常備十六種急救藥品16K

PAGE

/

PAGE

2

急救車常備十六種急救藥品16K職業(yè)病病科急救車常備十六種急救藥品

目錄

TOC\o"1-3"\h\z

一、鹽酸腎上腺素

1

二、阿托品

2

三、利多卡因

3

四、可拉明

3

五、洛貝林

4

六、多巴胺

4

七、西地蘭

5

八、速尿

7

九、地塞米松

8

十、間羥胺（阿拉明）

9

十一、二氫丙茶堿

9

十二、葡萄糖酸鈣

10

十三、硝酸甘油

11

十四、異丙嗪

12

十五、50%葡萄糖

13

十六、碳酸氫鈉…………………15

一、鹽酸腎上腺素（一）作用機理：興奮心臟的β1受體，使心肌收縮加強，心率加快，心輸出量增加；興奮α受體可使血管收縮，升高血壓；亦可使支氣管粘膜血管收縮，降低毛細血管的通透性，消除支氣管粘膜水腫，減少支氣管分泌。興奮β2受體能使支氣管平滑肌松弛，并能抑制肥大細胞釋放過敏性物質。為搶救過敏性休克道選藥。（二）用途（臨床應用）1、心跳驟停：如麻醉、手術意外、溺水、阿一斯綜合癥。在電除顫器或利多卡因配合下，亦