古代詩(shī)歌手法梳理油田一中邵瑞雪

一、詩(shī)歌內(nèi)容再分類按照客觀內(nèi)容與主題情感的關(guān)系分：景與情、物與情、人與情、事與情四類。景、物、人、事是詩(shī)歌中的客觀（表層）內(nèi)容，最終走向情感。這樣的分類法并不絕對(duì)，幾乎沒有哪首詩(shī)里只體現(xiàn)景情關(guān)系，或者物情關(guān)系等。往往雜糅兩到三種關(guān)系，只是側(cè)重于哪種關(guān)系。分析詩(shī)歌手法的時(shí)候，要從每一種關(guān)系上去分析，這樣可以做到全面、準(zhǔn)確。側(cè)重的關(guān)系為本首詩(shī)的最突出手法。

景情詩(shī)和物情詩(shī)的區(qū)別

菊鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。注：重九之日，岑參正行軍在外。時(shí)逢安史之亂，詩(shī)人一直戍守邊關(guān)。詠物寫景菊花的高尚氣節(jié)作者不求高位、不慕榮利戰(zhàn)亂圖思鄉(xiāng)同情百姓渴望休戰(zhàn)

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。注：①斷腸，銷魂②李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下僚。詩(shī)人寫此詩(shī)時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過(guò)那使人厭倦的幕府生涯。

詠物寫景春柳繁盛秋柳枯凋自傷遲暮自嘆身世依依惜別圖對(duì)故居的依戀難舍

詠物與寫景的區(qū)別1、從描寫對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫對(duì)象，主要描寫此物的特點(diǎn)；而其它的詩(shī)中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫是通過(guò)一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。景情詩(shī)手法梳理分兩層分析：1，寫景部分的手法A、看順序（空間順序，時(shí)間順序）：遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外；從。。。時(shí)間到。。。時(shí)間。B、看角度（看、聽、嗅、味、觸等）：視聽結(jié)合、多角度描寫、色彩描寫。C、看狀態(tài)（動(dòng)、靜）動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜。D、看修辭（比喻，擬人，夸張，對(duì)比，襯托等）E、看手法（白描，細(xì)描，虛實(shí)結(jié)合,側(cè)面描寫，渲染等）F、看意象（意象疊加法）方法一：運(yùn)用修辭晚春

韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

本詩(shī)運(yùn)用擬人手法，好象草樹知道春要逝去，爭(zhēng)著展示自己的美麗，連沒有才思的楊花榆莢都不甘落后。這樣就使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。方法二:動(dòng)靜結(jié)合山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

分析頷聯(lián)使用的表現(xiàn)手法及起到的表達(dá)效果頷聯(lián)采用動(dòng)靜結(jié)合的方法。描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。方法三：虛實(shí)結(jié)合烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感慨？詩(shī)中的“野草”、“野花”、“夕陽(yáng)”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年朱雀橋邊車水馬龍、王謝堂前歌舞興盛，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。

這類題答題要點(diǎn)是：指出哪里是實(shí)，哪里是虛，描述詩(shī)句內(nèi)容，分析二者結(jié)合有什么效果（思想感情）。方法四：側(cè)面襯托夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。“已訝衾枕冷”，先從人的感覺寫起，“復(fù)見窗戶明”，從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪。以上全用側(cè)寫，句句寫人，卻處處點(diǎn)出夜雪。“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?，這里仍用側(cè)面描寫，傳來(lái)的積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢(shì)有增無(wú)減。作者運(yùn)用側(cè)面烘托巧妙的給我們展示了一幅夜雪圖。作者是如何寫夜雪的？絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。作者抓住景物的色彩進(jìn)行渲染。突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。方法五：渲染（繪色繪聲繪形）移家別湖上亭戎昱（yù)好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。作者采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。實(shí)戰(zhàn)演練作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感。并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。

賞析下面這首詩(shī)歌夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。答：主要采用虛實(shí)結(jié)合，寓情于景，情景交融的藝術(shù)手法。前兩句寫現(xiàn)實(shí)情景，凄涼的環(huán)境。后兩句寫想象未來(lái)相會(huì)時(shí)的景況，描繪了一幅良宵美景圖，含有歡聚的情緒。離愁是實(shí)，歡聚是虛。形象闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。實(shí)戰(zhàn)演練漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。分析本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法極其效果整首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)夜靜的贊美，詩(shī)的前三句都在著力刻畫“靜”，末句卻寫“動(dòng)”，寫聲，似乎破了靜謐之境，然而給讀者的感覺恰好相反，以動(dòng)破靜，以聲破靜，愈見其靜。實(shí)戰(zhàn)演練以色彩鮮明，清新怡人的美好風(fēng)光反襯詩(shī)人強(qiáng)烈盼望歸家的心情，喜景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀。抒發(fā)了作者長(zhǎng)久旅居他鄉(xiāng)的感慨。絕句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年？分析本詩(shī)的表現(xiàn)手法和表達(dá)的思想感情

實(shí)戰(zhàn)演練昭君怨·詠荷上雨

楊萬(wàn)里午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。這首詞在歌詠荷上雨時(shí)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法。下片將雨滴比作真珠、水銀，雨珠在荷葉上活蹦亂跳，形同一粒粒的珍珠。形象地寫出水珠在荷葉上滾動(dòng)聚合的狀貌。這樣寫使得所寫景物生動(dòng)、形象，很富有動(dòng)感。實(shí)戰(zhàn)演練用語(yǔ)言概括這首詩(shī)使用了什么手法表現(xiàn)了怎樣的畫面.

答：用白描手法，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。逢雪宿芙蓉山主人

劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。實(shí)戰(zhàn)演練2、從景到情：結(jié)構(gòu)關(guān)系：觸景生情，借景抒情，融情于景，以景結(jié)情內(nèi)在聯(lián)系：以樂景寫樂情以哀景寫哀情｝正襯以樂景寫哀情以哀景寫樂情｝反襯觸景生情：又稱“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情?！熬澳嗽?shī)之媒”（謝榛語(yǔ)），人物一開始心情比較平靜，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某種情感的抒發(fā)，所以稱為“觸景生情”。杜甫的《登高》一詩(shī)就是典型的觸景生情之作。一、從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度《登高》唐杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【注解】：

1、渚：水中的小洲。

2、回：回旋。

3、百年：猶言一生。

4、潦倒：猶言困頓，衰頹。

5、新停：這時(shí)杜甫正因病戒酒。

古人有農(nóng)歷九月九日登高的習(xí)俗，這首詩(shī)就是唐代宗大歷二年（767）的重陽(yáng)節(jié)時(shí)詩(shī)人登高抒懷之作。此時(shí)杜甫寓居長(zhǎng)江畔的夔州（今四川省奉節(jié)縣），患有嚴(yán)重的肺病，生活也很困頓。全詩(shī)通過(guò)對(duì)凄清的秋景的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦。

題菊花

黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。（注）青帝：司春之神。問：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？

因見到菊花在秋天開放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。抒發(fā)了對(duì)菊花開不逢時(shí)的惋惜和不平之情。（觸景生情）前二句實(shí)寫秋天菊花盛開之景，后二句發(fā)揮想像，虛寫2、借景抒情：

又稱“緣情寫景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我觀物，故物皆著我之色彩”（王國(guó)維《人間詞話》）。景的設(shè)置總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”（吳喬《圍爐詩(shī)話》）?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”。端居①

李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。該詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。

3、寓情于景:表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。李白《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

滁洲西澗

韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。這首詩(shī)在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。

詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。詩(shī)人獨(dú)愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠閑景象，表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。4、以景結(jié)情所謂“以景結(jié)情”就是詩(shī)的前面大半篇幅用抒情，最后以寫景物來(lái)收束全詩(shī)。這種寫法的好處是在抒情的緊要處戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，含不盡之意于言外。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。一二句寫事寫情，已露出“愁”字，似乎接下來(lái)就要正面寫愁，然而詩(shī)人卻將筆觸轉(zhuǎn)到景物上，巧妙地以景結(jié)情，含不盡之意于景中。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城前三句就樂聲抒情，最后一句輕輕宕開一筆，以壯闊而悲涼的景象收束全詩(shī)，將不盡之情以不盡盡之，這種以景結(jié)情，真可謂“絕處生姿”。相關(guān)鏈接：以情結(jié)景所謂“以情結(jié)景”就是詩(shī)的前面大半篇幅主要用于寫景，不言情事，全詩(shī)將要結(jié)束時(shí)，才加一抒情之筆。這種手法的妙處在于：畫龍點(diǎn)睛，一筆點(diǎn)活全詩(shī)，使詩(shī)前半所寫之景都變成主觀之景、染情之景，引人回味無(wú)窮。江南春寇準(zhǔn)波渺渺，柳依依。孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。這首詞前四句寫景，結(jié)尾兩句直抒胸臆，以情結(jié)景，抒發(fā)如美人遲暮般的感情，由隱而顯，實(shí)屬點(diǎn)睛之筆。春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。融情于景拓展練習(xí)：從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度辨析下列作品寫詩(shī)人行經(jīng)宜陽(yáng)時(shí)即目所見的暮春景色，在景物描寫中，滲染著詩(shī)人感傷，哀愁的心情。此詩(shī)一句一景，景中含情，情景交融，四句詩(shī)就如四幅圖畫，描繪了春天野外盎然的生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)凄凄芳草、潺潺澗水、落花芳樹、鳥語(yǔ)空山的無(wú)窮游興，同時(shí)蘊(yùn)含著時(shí)世亂離景物依舊的滄桑感。其妙處在于字面上毫不涉及人事，但詩(shī)人卻借描寫自然景色反映了社會(huì)的動(dòng)亂。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！督亲右颐露找褂泬?mèng)》蘇軾以景結(jié)情春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

觸景生情二、從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度分析下列詩(shī)歌

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！獦肪皹非樵?shī)人策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，描繪出詩(shī)人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)。柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。———哀景哀情在陽(yáng)春二月見到反常的如秋之景,眼中的花葉盡落之境與心中的凄黯迷惘之情融而為一。絕句杜甫江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年？樂景哀情全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫,透露出了思?xì)w的感傷,以樂景寫哀情,別具韻致.江漢杜甫落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)有老馬，不必取長(zhǎng)途。哀景樂情落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩(shī)人正處暮年，并以“老馬”自喻表現(xiàn)了積極入世的精神及老當(dāng)益壯的情懷。行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。問題：詞人主要運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的圖畫？【提示】從詞中的“繞”“滿”“紅”“白”“黃”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“隱隱”“啼”“舞”“忙”等簡(jiǎn)明淺顯的詞語(yǔ)可知，作者運(yùn)用的是白描的手法，描繪的是一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的農(nóng)村田園風(fēng)光?！敬鸢浮窟@首詞以白描的手法描繪出一幅春光明媚、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖。物情詩(shī)特點(diǎn)：1、既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。2、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”[不滯于物]3、從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯等。4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。常用手法托物言志對(duì)比擬人

菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

菊花黃巢待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。托物言志對(duì)比比喻

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自無(wú)心水自流。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

托物言志象征指出下列詩(shī)句的手法①“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，（賀知章《詠柳》）②“垂緌引清露，流響出疏桐”，《蟬》虞世南③“烈火焚燒若等閑”“粉身碎骨全不怕”（于謙《石灰吟》）④荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中（楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》），⑤冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m（王冕《白梅》）⑥花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮（鄭思肖《畫菊》）卜算子·詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。1、誦讀解意2、形象分析梅花環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（正面描寫）3、作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。4、所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖然粉身碎骨而此志不渝的斗爭(zhēng)精神。5、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、環(huán)境烘托。步驟歸納1、“讀清”全詩(shī)。2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。4、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙?！赌拒饺亍贰ⅰ洞扒澳拒饺亍贰赌拒饺亍穮伪局行〕啬吓夏拒饺?，雨后霜前著意紅，猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。《窗前木芙蓉》范成大辛苦孤花破小寒，

花心應(yīng)似客心酸。

更憑青女留連得，

未作愁紅怨綠看。

呂本中（1084-1145），字居仁，號(hào)紫微，世稱東萊先生。兩宋之世，呂氏一族素負(fù)郡望、家學(xué)與貢獻(xiàn)。呂本中是南宋著名的史學(xué)家、理學(xué)家、詩(shī)人、詞人兼詩(shī)評(píng)家，也是江西詩(shī)派中人，曾作《江西詩(shī)社宗派圖》。做詩(shī)雖學(xué)黃庭堅(jiān)、陳師道句法，但還是“喜令人讀東坡詩(shī)”。木芙蓉（CottonRose）又稱“拒霜”，在深秋開花。此詩(shī)看似輕松之筆，卻點(diǎn)出呂本中的人格價(jià)值觀。短短二十八個(gè)字，可說(shuō)包蘊(yùn)無(wú)窮，這正符合宋人論詩(shī)主“意”的要求。首句“小池南畔木芙蓉”，言木芙蓉之孤高，明確點(diǎn)出歌頌對(duì)象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示為金兵南渡后的河山，木芙蓉就成為愛國(guó)志士的象征了

第二句“雨后霜前著意紅”，用擬人手法，寫木芙蓉努力開放在嚴(yán)霜襲來(lái)的秋季，其鮮艷的色澤顯示出它不畏強(qiáng)暴的精神。此句化用《論語(yǔ)·泰伯》：“歲寒，然后知松柏之后凋也。第三、四句則是全詩(shī)用意之所在。“猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)”，意思是說(shuō)木芙蓉還比那些繁多、常見的桃李好多了，因?yàn)樗浑S春風(fēng)來(lái)去、花謝又花開。歐陽(yáng)炯說(shuō)：此詩(shī)用意全在三、四句，桃李隨東風(fēng)之來(lái)去，花謝花開，俯仰由人，木芙蓉則傲然兀立于秋風(fēng)之中，經(jīng)霜愈盛，其風(fēng)骨視桃李為何如耶？詩(shī)人將“無(wú)言”和“一生開落任東風(fēng)”來(lái)比喻桃李怯懦軟弱，聽任春風(fēng)擺布，用宋高宗和秦檜以及對(duì)女真貴族俯首貼耳、沒有骨氣和勇氣的主和派，來(lái)襯托木芙蓉霜前“著意紅”的英勇氣概。將兩種花比喻成對(duì)立的兩種不同品格的代表，寓意極為深刻。

范成大（1126～1193）南宋詩(shī)人。號(hào)石湖居士，紹興（宋高宗年號(hào)，公元1131～1162年）進(jìn)士，歷任知處州、知靜江府兼廣南西道經(jīng)略安撫使、四川制置使、參知政事等職。曾使金，堅(jiān)強(qiáng)不屈，幾被殺。晚年退居故鄉(xiāng)石湖。①木芙蓉：木本植物，簡(jiǎn)稱芙蓉，秋天開各色大花，甚為艷麗。因與荷花易混，故加木，又稱木蓮。還有別名拒霜。②辛苦：形容其孤寒冷落以及開花之艱難。小寒：天氣稍寒，木芙蓉開花于八九月，因此這里的“小寒”，并非指節(jié)氣的小寒。③客：離家在外的人。作者用以自稱。④更憑：哪怕，就算是。青女：霜神。留連：盤桓勾留。⑤愁紅怨綠：花葉殘敗的樣子。這是石湖居士早年的作品，借花抒懷，表示自己雖然漂泊而未逢時(shí)，但決不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志。此詩(shī)前兩句意思是：孤獨(dú)凄清的木芙蓉，冒著初秋寒意而開，花的心就像作者自己的心一樣，凄楚不已。后兩句意為：哪怕寒霜常留不去，木芙蓉也不會(huì)如春天的那些嬌嫩花兒一樣，容易凋謝。用擬人手法寫出了木芙蓉冒著秋天的微寒，努力的開放。“辛苦”點(diǎn)出了環(huán)境的惡劣，“孤花”寫出了其它的花兒都已經(jīng)凋謝，只有木芙蓉還在堅(jiān)強(qiáng)的開放。就像“歲寒，而知松柏之后凋也”里講得一樣，在惡劣的環(huán)境下還能美麗的綻放的木芙蓉，品格有是多么的堅(jiān)貞不屈。也是用擬人手法，點(diǎn)出花的心情和人的心情想來(lái)應(yīng)該是一樣的，是那么的艱辛。其實(shí)這里詩(shī)人是以木芙蓉自比，也點(diǎn)出了他正處于比較艱辛的環(huán)境里。青女就是傳說(shuō)中主管霜雪的女神。青女留連不走，意思就是霜雪不停，繼續(xù)肆虐。整句話的意思就是任憑霜雪肆虐，我也不怕。就如同《海燕》里說(shuō)的那樣：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。”“愁紅怨綠”是指那些殘敗的花兒，整句的意思就是說(shuō)木芙蓉不會(huì)像一般的花朵一樣，經(jīng)受不起霜雪的摧殘，霜雪一來(lái)，就殘敗不堪。而木芙蓉在霜雪中卻能開放出美麗的花朵。

問：兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？

木芙蓉呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。

猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。

窗前木芙蓉范成大

辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。

更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

【注】①青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神呂詩(shī)著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩(shī)寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。

北陂杏花①王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

【注】①此詩(shī)系王安石晚年所作。此前詩(shī)人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲

前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”。這種悲壯之情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。北陂杏花

一、二句寫景狀物，描繪杏花臨水照影之嬌媚。首句點(diǎn)明杏花所處地理位置?！摆椤?，此處是指池塘。一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹，預(yù)示著勃發(fā)的生機(jī)。“繞”字用得精巧，既寫陂水曲折蜿蜒之流勢(shì)，又寫水花之相依相親。王安石愛用“繞”字摹寫山形水勢(shì)，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”次句從花與影兩個(gè)方面寫杏花的綽約風(fēng)姿。滿樹繁花競(jìng)相開放，滿池花影搖曳迷離?！把龐啤倍直居糜趯懭耍@里移用于杏花，展現(xiàn)了杏花爭(zhēng)奇斗妍的照人光彩。一個(gè)“各”字，表明在詩(shī)人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連忘返、沉迷自失。宋人許顗yǐ《彥周詩(shī)話》說(shuō)：“荊公愛看水中影，此亦性所好，”王安石寫花善于從本體和投影兩方面著手，如此刻畫，虛實(shí)相生：一方面使景物更具立體的美，另一方面也透露出詩(shī)人的審美趣味，即對(duì)虛靜恬淡之美的情有獨(dú)鐘。

三四句議論抒情，褒揚(yáng)北陂杏花品性之美?！按猴L(fēng)吹作雪”，這一筆淋漓地描繪出風(fēng)吹杏樹，落英繽紛，似漫天飛雪，而隨波逐流的凄美景象，比喻生動(dòng)，浮想聯(lián)翩。即便是春風(fēng)輕拂，嬌媚的花兒也不堪吹折，它凋謝了，零落了，這本是讓人黯然神傷的。但詩(shī)人卻偏說(shuō)它勝過(guò)南陌杏花，矜持與自足之意溢于言表。這一對(duì)比啟人深思：“南陌”在此詩(shī)中與“北陂”相對(duì)立，這兩個(gè)背景意象包含著一種空間的隱喻。若說(shuō)清幽靜謐的“北陂”是遠(yuǎn)離浮世喧囂的隱逸之所，則“南陌”正是熙來(lái)攘往、物欲橫陳的名利之場(chǎng)?！澳夏啊狈比A，“北陂”僻靜；“南陌”熱鬧，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素潔；而南陌的杏花要么歷盡褻玩、任人攀折；要么凋零路面、任人踐踏，碾成塵土，滿身污穢。若說(shuō)這南陌杏花是邀功請(qǐng)賞、黨同伐異的得勢(shì)權(quán)臣的影射，則北陂杏花是詩(shī)人剛強(qiáng)耿介、孤芳自賞的自我人格的象征。答：在詩(shī)中詩(shī)人用“作雪”和“成塵”作喻，形成對(duì)比，再以“縱被”和“絕勝”強(qiáng)調(diào)了寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情。

（或詩(shī)人托物言志，以水邊的杏花自況，縱然被春風(fēng)吹落水上，仍保持著純潔，遠(yuǎn)勝于路邊的杏花，在車水馬龍中被碾碎，化為污濁的塵土。流露出悲壯的情感，表現(xiàn)出堅(jiān)持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）《梅花》（宋）·王安石

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，

為有暗香來(lái)。

那墻角的幾枝梅花,冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。注釋

1．凌寒：冒著嚴(yán)寒。

2．遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3．為：因?yàn)椤?/p>

4．暗香：指梅花的幽香。

翻譯

墻角有幾枝梅花,正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。

賞析古人吟唱梅花的古人詠梅詩(shī)中，有一首相當(dāng)著名，那就是北宋詩(shī)人林逋的《山園小梅》。尤其是詩(shī)中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”兩句，更被贊為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個(gè)人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過(guò)著隱居的生活。所以他的詠梅詩(shī)，表現(xiàn)的不過(guò)是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)則不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩(shī)意味深遠(yuǎn)，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。畫菊

鄭思肖（南宋）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

黃巢（唐）待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。

你的舞臺(tái)1、這兩首詩(shī)中的菊花分別是怎樣的形象？2、詩(shī)人托物言志，各表達(dá)什么情感？鄭思肖的《畫菊》原文翻譯菊花開放的時(shí)候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨(dú)自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺得與眾不同。更不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落。賞析

鄭思肖的這首畫菊詩(shī)，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深深隱含了詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩(shī)。

鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科。元兵南下，鄭思肖憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。鄭思肖痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號(hào)所南，以示不忘故國(guó)。他還將自己的居室題為“本穴世界”，拆字組合，將“本”字之“十”置于“穴”中，隱寓“大宋”二字。他善畫墨蘭，宋亡后畫蘭都不畫土，人問其故，“地為人奪去，汝猶不知耶？”鄭思肖自勵(lì)節(jié)操，憂憤堅(jiān)貞，令人淚下！他頌菊以自喻，這首《畫菊》傾注了他的血淚和生命！“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩(shī)，是人們對(duì)菊花的共識(shí)。菊花不與百花同時(shí)開放，它是不隨俗不媚時(shí)的高士?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言

黃巢詠菊“我花開后百花殺”，用金菊傲霜盛開與百花遇霜而凋所造成的強(qiáng)烈對(duì)比，顯示出菊花生機(jī)盎然的頑強(qiáng)生命力，一方面暗示了農(nóng)民革命風(fēng)暴一旦來(lái)臨，腐敗的唐王朝立刻就會(huì)像“百花”遇霜一樣，變成枯枝敗葉。第三、四句“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”，則是對(duì)菊花勝利遠(yuǎn)景的預(yù)見和憧憬。第三句寫味，“沖天香陣透長(zhǎng)安”，這香，不是幽香、不是清香，而是“沖天香陣”。“沖天”二字，寫出了菊花香氣濃郁、直沖云天的非凡氣勢(shì)；“香陣”二字說(shuō)明金菊勝利時(shí)決非一枝獨(dú)放，而是群體皆榮，包含了樸素而深刻的天下太平觀念；一個(gè)“透”字，又顯示了菊花香氣沁人心脾、芳貫廣宇、無(wú)所不至的進(jìn)取精神。

第四句“滿城盡帶黃金甲”，“滿城”是說(shuō)菊花無(wú)處不有，遍滿京都；“盡帶”是說(shuō)這遍滿長(zhǎng)安的菊花，無(wú)一例外地全都披上了黃金甲?！皾M”、“盡”二字，則狀摹出菊花奪魁天下時(shí)的奇觀——重陽(yáng)佳節(jié)，菊花盛開，整個(gè)長(zhǎng)安成了菊花的世界，這就充分展示出農(nóng)民革命風(fēng)暴摧舊更新、主宰一切的勝利前景。菊花，歷來(lái)被視為華夏的國(guó)花，詠菊花而寫不出國(guó)魂者，皆下品。黃巢的這首詩(shī)托物言志，借詠菊以抒抱負(fù)，境界瑰麗，氣魄恢宏，氣格剛勁雄邁，不同凡響，成功地塑造了抒情主人公那身披甲胄，手擎長(zhǎng)劍，氣沖霄漢的千古英雄形象，諸如“我花開后百花殺”、“滿城盡帶黃金甲”等句，語(yǔ)調(diào)斬截，氣勢(shì)凌厲，這些石破天驚、走雷挾電的詩(shī)句，像一簇簇閃動(dòng)著反抗精神的火焰，閃爍在歷代反抗權(quán)威者的民眾心中。

這首詩(shī)是黃巢一生最鼎盛時(shí)期的作品，也是他流傳最廣的作品。當(dāng)時(shí)，黃巢正率領(lǐng)幾十萬(wàn)農(nóng)民起義軍圍困長(zhǎng)安，此詩(shī)借詠菊來(lái)形容勢(shì)不可擋的義軍力量。此詩(shī)妙就妙在，雖是詠菊，但全詩(shī)不見一個(gè)“菊”字，讓人看到黃金鐵甲軍即將攻破長(zhǎng)安的磅礴氣勢(shì)。畫菊

鄭思肖（南宋）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

1、事物特征：不與百花同時(shí)開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。2、所言之志：贊美菊花傲然不屈，清高脫俗。表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國(guó)的情懷。

不第后賦菊

黃巢（唐）

待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。1、事物特征：在百花凋謝后，菊花盛開，香透長(zhǎng)安。2、所言之志：抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

人情詩(shī)的手法梳理詩(shī)作中人物有兩類：A、詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。（偏重抒情的詩(shī)歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）例:遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。B十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。B坐中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。A心非草木豈無(wú)感，吞聲踟躕不敢言。A刻畫人物形象的方法粗線條分，為兩類：正面描寫，側(cè)面襯托。正面描寫：神態(tài)，心理，動(dòng)作（細(xì)節(jié)）外貌、語(yǔ)言、事件等。側(cè)面襯托：環(huán)境渲染襯托，他人的對(duì)比、襯托，比興牽引，借古、借物抒情寄托。例：最愛東山晴后雪（宋）楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。舉例分析：《優(yōu)化》P30:7.閱讀下面這首詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）最愛東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。細(xì)節(jié)動(dòng)作人物形象賞析步驟：勾畫A:作品中詩(shī)人自己“我”

（偏重抒情的詩(shī)歌）心理環(huán)境烘托人物形象鑒賞之賞析步驟：首先：勾畫直接描寫：細(xì)節(jié)、神態(tài)、動(dòng)作、心理、外貌、語(yǔ)言、事件——身份、性格(作批注)。側(cè)面描寫：他人視角、景物烘托、環(huán)境暗示即：分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。其次：分析其一：具體表現(xiàn)；其二：手法及意義規(guī)范答題：（步驟一）本詩(shī)塑造了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。（步驟二）通過(guò)動(dòng)作與心理描寫了詩(shī)人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。（步驟三）將一個(gè)因愛美景而不顧寒冷的“癡人”形象展現(xiàn)在讀者面前。“逐勝忽忘寒”“小立春風(fēng)夕照間”練習(xí)1：（2012湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（