六年級上冊數(shù)學課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第1頁
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文檔簡介

圖形的放大與縮小羅針田小學張玲一、情景導入學習目標1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小.2、學會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。

二、探究新知你見過下面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮小？二、探究新知按2:1畫出下面三個圖形放大后的圖形。按2:1放大就是把各邊的長放大到原來的2倍。三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍，斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍了呢?觀察一下放大后的圖形與原來的圖形，比較它們的形狀、內角、邊長、周長、面積，哪些沒變？哪些變了？這幾個圖形按2:1放大后形狀和內角和不變大小變了:

(1)各邊都擴大到原來的2倍，

(2)周長都擴大到原來的2倍，

(3)面積都擴大到原來的4倍。二、探究新知如果把放大后的正方形按1:3、長方形按1:4、三角形按1:2縮小，各個圖形又會發(fā)生什么變化？按1:3畫出下面圖形縮小后的圖形.形狀和內角和不變，大小變了，各邊縮小到原來的，周長縮小到原來的，面積縮小到原來的。按1:4畫出下面圖形縮小后的圖形.按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按1:2縮小。按4:1放大按1:2縮小三、當堂檢測A四、鞏固提升下面哪個圖形是圖形A按2:1放大后得到的圖形？√只將寬度擴大到原來的2倍，高度沒變。××只將高度擴大到原來的2倍，寬度沒變。BCD五、歸納總結同學們，這節(jié)課你們有什么收獲？

希望同學們在與他人相處時

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