1、能簡述故事,梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點。3、探討楊修之死的原因。學習目標一、檢查預習:庖官夏侯惇稟請恃才放曠曹操之忌褒貶一合酥與眾分食訖心惡之近侍páodūnbǐngshìjìbāobiǎnsūqìwùshì佯驚問曹丕大簏伺察譖害鄴城叱退麾軍高阜拈弓搭箭棄弓綽刀yángpīlùsìzènyèchìhuīfùniānchāo

二、結合相關視頻，思考問題（找細節(jié)）：

1、簡述故事，梳理情節(jié)。

“雞肋”事件：食之無肉，棄之有味。比喻沒有多大價值、多大意思的事情

一、結合相關視頻，思考問題：（找細節(jié)）

2、曹操處死楊修是偶然事件造成的嗎？

梳理文章事件曹操的反應大怒斬之雞肋事件為植作答教大怒，有殺修之心聞而愈惡之夢中殺人改建花園大門雖稱美，心甚忌之分食塞北酥雖喜笑，而心惡之告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件愈惡之

教曹植斬門吏大怒歸納楊修的性格特點：恃才放曠不拘禮俗輕率大意聰明……歸納曹操的性格特點：殘酷多疑奸詐虛偽足智多謀……三、合作探究：關于楊修的死因，如果深入探究，有人說歸之于楊修，有人推之于曹操，有人說另有他因，你持何觀點?用文中原文回答曹操殺死楊修的原因：“原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”一聞“雞肋”就自動收拾行裝，并煽動其他人也作歸計。其一：楊修之死，過在自己。恃才楊修恃才放曠、狂妄輕率，置軍紀于不顧，他的被殺是咎由自取。曹操在花園門上寫一“活”字，

是什么意圖？顯示自己才智。楊修揭破謎底是什么意圖？也是顯示自己才智。

楊修分吃曹操的“一盒酥”，說明他：恃才放曠。賣弄小聰明，不把曹操放在眼里。楊修得知曹丕用大簏藏人入府便“徑來告操”，一個“徑”字，表現(xiàn)出楊修什么弱點？辦事輕率，缺乏慎重，沒有防人之心。結果畫虎不成，反招譖害之嫌。智商很高情商不高

“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也?！保鳌だ钯椩u《三國演義》聰明楊德祖

世代繼簪纓

筆下龍蛇走

胸中錦繡成

開談驚四座

捷對冠群英

身死因才誤

非關欲退兵后人詩曰：其二：楊修之死，罪在曹操。忌才曹操在字謎謎底被楊修揭穿之后的反應和心情是——“操雖稱美，心甚忌之”。表面“稱美”以示寬容，心里卻酸溜溜的不是滋味。

“一盒酥”被楊修分吃后，曹操的的反應和心情是——操雖喜笑，而心惡之。內(nèi)心對楊修這樣戲弄自己頗為惱火，卻用“喜笑”來掩飾。佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之（夢中殺人）？虛偽、殘酷、奸詐、多疑

總之楊修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。

《曲略》中有這樣的記載：“楊修字德祖，太尉彪子也。謙恭才博。建安（漢獻帝年號）中，舉孝廉，除郎中，丞相（曹操）請署倉曹屬主簿。是時軍國多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意。自魏太子（曹丕）已下，并爭與交好?！薄妒勒f新語》中也有這方面記載（詳見“有關資料”），都可以證明曹操對楊修的重視非同一般，說曹操嫉妒楊修的才能是沒有道理的。其三：楊修之死，緣于政治斗爭。楊修得知曹丕用大簏藏人入府便“徑來告操”。

教曹植殺門吏出城。

為曹植作答教。楊修已卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭之中，在曹丕已經(jīng)得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。由此看來，曹操處死楊修是不得已的，他是為身后國家的安?？紤]的。小結1、插敘的寫作手法（回顧插敘的作用）2、“盡信書則不如無書”，遇到任何的問題，要善于從多角度思考