2021年小學(xué)英語三年級(jí)教課計(jì)劃與2021年小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教課工作計(jì)劃2021年小學(xué)英語三年級(jí)教課計(jì)劃一、學(xué)生基本狀況解析三年級(jí)大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，素來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教課難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，因此在此后的教課中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)換他們的自主能動(dòng)性、踴躍性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)辦互幫互幫，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材解析教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各樣學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲合適聽聞能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲合適邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書籍上的故事有精巧風(fēng)趣的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的燈謎游戲、角色飾演以及ｔｐｒ活動(dòng)合適好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜愛社交的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式檢查和接見活動(dòng)感興趣。三、教課目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這六課程激倡始學(xué)習(xí)英語的濃重興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中西文化的差別，培育愛國主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。四、教課目標(biāo)要求:、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)。、更新教育觀點(diǎn)，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同樣、友善、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3、改良教課方法，提升教課效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓講堂煥發(fā)出生命的活力，在講堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生提及來，動(dòng)起來。4、推行開放式教課方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提升英語交際水平，同時(shí)提升學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提升學(xué)生能聽懂一些平常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單溝通。五、教課重難點(diǎn)：聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。讀：能夠鑒別單詞和句子。寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。2021年小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教課工作計(jì)劃一、學(xué)生狀況解析本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，都能較嫻熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆劃、筆順、偏旁和構(gòu)造解析識(shí)記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識(shí)字的方法。初步學(xué)會(huì)聯(lián)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確。二、教材解析本冊(cè)教材增強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出要點(diǎn)，著重語言的感悟、累積和運(yùn)用，著重基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提升學(xué)生的語文修養(yǎng)”，優(yōu)選課文，減少課文種類，教材將課文分為___組，每組一般___篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生遇到熱愛祖國、熱愛中國___、熱愛___的教育；培育熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情味。三、語文知識(shí)方面1．識(shí)字和寫字①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃重興趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)___個(gè)生字，會(huì)認(rèn)___個(gè)生字。②會(huì)使用詞典、詞典，擁有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、正直、整齊，不停提高寫字質(zhì)量。2．閱讀①增強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用一般話正確、流暢、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，意會(huì)課文中要點(diǎn)詞句在表達(dá)友情方面的作用。能借助詞典、詞典和生活累積理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大多數(shù)能在口頭或書面中運(yùn)用。④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步掌握課文內(nèi)容，意會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在理解語句的過程中，意會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同樣用法，認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、惋惜號(hào)的一般用法。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章馬虎。⑦累積課文中的優(yōu)美詞語，優(yōu)異句段，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，增強(qiáng)語言的累積。⑧朗讀優(yōu)異詩文，注意在朗讀中體驗(yàn)感情，意會(huì)內(nèi)容。⑨養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料。3．習(xí)作①留意四周事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感覺和想象，注意表現(xiàn)自己感覺奇怪風(fēng)趣的或印象最深、最受感人的內(nèi)容。③愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人___習(xí)作的快樂。④試一試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常累積的語言資料，特別是有新鮮感的詞句。⑤依據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。4．口語社交①能用一般話發(fā)言，在發(fā)言中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人討教，就不同樣的建議與人商議。②能詳細(xì)生動(dòng)地表達(dá)故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言感人別人，能說出自己的感覺和想法。四．教課舉措在教課中充散發(fā)揮師生兩方在教課中的主動(dòng)性和創(chuàng)辦性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視感情、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教課策略，詳細(xì)舉措1、依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色及其生理和心剪發(fā)展的實(shí)質(zhì)狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自己的語言累積。2、講堂教課中，著重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教課中抓住要點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。3、___學(xué)生進(jìn)行課外資料的采集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷徙與吸取。4、在教課中，___學(xué)生自主、合作、研究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育