全國(guó)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《生動(dòng)直觀的圖表-霧霾背后的數(shù)據(jù)》課件_第1頁(yè)
全國(guó)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《生動(dòng)直觀的圖表-霧霾背后的數(shù)據(jù)》課件_第2頁(yè)
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這是北京這也是北京這也是北京北京怎么了？北京怎么了？看一看、想一想在這幾個(gè)城市當(dāng)中，哪個(gè)城市的霧霾天氣最多？在這幾個(gè)城市當(dāng)中，哪個(gè)城市的霧霾天氣最少呢？觀看視頻，了解霧霾給我們的生活帶來的那些不鮮為人知的數(shù)據(jù)。圖表—柱形圖比一比同學(xué)們認(rèn)為哪種方式可以最直觀，最快速的找到自己想要的答案信息呢？表格圖表文章直觀生動(dòng)的圖表---霧霾背后的數(shù)據(jù)海南省國(guó)興中學(xué)岑運(yùn)林生活中各種圖表的應(yīng)用折線圖餅圖生活中各種圖表的應(yīng)用柱形圖條形圖生活中各種圖表的應(yīng)用面積圖雷達(dá)圖

圖表可以對(duì)事實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行更加形象化的說明，讓數(shù)據(jù)變得更加直觀生動(dòng)。它同時(shí)利用視覺效果突出問題的重點(diǎn)，讓我們更容易的去看懂?dāng)?shù)據(jù)之間的關(guān)系?！盁o聲勝有聲”—讓圖表說話1.請(qǐng)同學(xué)們打開電腦桌面上的“任務(wù)”文件夾，進(jìn)入任務(wù)一，按照提供的數(shù)據(jù)，完成柱形圖的制作。任務(wù)1—了解霧霾的污染（柱形圖）霧霾來自哪里？想一想任務(wù)2—探究霧霾的來源（餅圖）1.請(qǐng)同學(xué)們打開電腦桌面上的任務(wù)文件夾，進(jìn)入任務(wù)2，按照提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合制作視頻，完成餅圖的制作。3.請(qǐng)同學(xué)們分析數(shù)據(jù)，并針對(duì)這些數(shù)據(jù)想想解決北京霧霾的方法？2.邀請(qǐng)同學(xué)上來演示制作過程。減少霧霾的方法多種樹綠色出行減少工廠污染開發(fā)使用綠色能源任務(wù)3—了解北京近幾年霧霾的變化趨勢(shì)1.進(jìn)入任務(wù)3，打開文件“變化的數(shù)據(jù)3.xls”,按照要求，制作圖表。2.鄰桌之間相互討論，如果我們要想了解北京近幾年霧霾的污染變化趨勢(shì)，是加重了？減輕了？我們可以選擇什么樣的圖表去反映它的變化呢？柱形圖，餅圖，還是其他的圖表更好呢？小結(jié)1.今天咱們都學(xué)習(xí)制作了哪些圖表呢

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