只有一個地球積累生字:裹慷慨脅睹渺

ɡuǒkānɡKǎixiédǔmiǎo

本課新詞裹著渺小礦產(chǎn)

恩賜慷慨貢獻(xiàn)

濫用威脅目睹

請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容?地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球太可愛了，又太容易破碎了！重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？

重點(diǎn)探究，深入感悟地球的易碎性我們的大氣資源我們的水資源我們的森林資源我們的生物資源大肆捕殺血流成河不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

自然資源礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（不可再生）

（可以再生）

耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。

我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。如（）?？墒?，由于人類的破壞，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災(zāi)難。如（）。填空重點(diǎn)探究，深入感悟地球的唯一性“至少”是“最少”的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。“40萬億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語

廣告設(shè)計師：請你設(shè)計一個“人人都來保護(hù)地球”的廣告

小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境

綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動

小研究員：請確定一個環(huán)保小課題開展研究活動；…………作業(yè)

小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語

廣告設(shè)計師：請你設(shè)計一個“人人都來保護(hù)地球”的廣告

小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護(hù)地球、美化環(huán)境

綠色使者：請圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動

小研究員：請確定一個環(huán)保小課題開展研究活動；…………任選一題做在課堂練習(xí)本上這句話運(yùn)用了打比方的說明方法。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法。這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法。這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說明方法。①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。④科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。⑤地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來說，它并不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。⑥不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

舉例說一說課文運(yùn)用了那些說明方法？