一、導(dǎo)入新課

中秋前夕，有同學(xué)到了一條短信，剛看到的時(shí)候他非常生氣，因?yàn)槎绦攀沁@樣寫的：滾！滾！滾！滾！滾！滾！快點(diǎn)滾！快點(diǎn)滾，快點(diǎn)滾！啊，累死了……終于把一個(gè)大月餅滾到你面前了。提前祝您中秋快樂！短信內(nèi)容我們暫不評(píng)述，說到中秋，我們就會(huì)想到“月亮”，中秋明月，在詩詞名篇之中，往往有著“月到中秋分外明”、“一年明月今宵多”等贊譽(yù)之詞。但從天文學(xué)的眼光來看，卻并非如此。今天，我們一起走進(jìn)竺可楨先生的《中秋月》，課文將從科學(xué)的角度，為我們還原了“中秋月”的真實(shí)面目。

中秋月---竺可楨作者簡介竺可楨（1890.3.7--1974.2.7），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任了13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。竺可楨作品《我國五千年氣候變遷的初步研究》《二十八宿起源之時(shí)代與地點(diǎn)》《地學(xué)通論》《物候?qū)W》《竺可楨全集》等竺可楨故居整體感知這是一篇解說中秋月的知識(shí)的科普說明文。按照文中小標(biāo)題，分為五個(gè)部分。第一部分（1）中秋，是中國人的一個(gè)富有詩意的佳節(jié)。第二部分（2）寫傳統(tǒng)的中秋節(jié)，并非科學(xué)定義上的“中秋”。第三部分（3－5）中秋月并非分外明亮。第四部分（6－7）中秋月并非特別圓大，也不照臨長久。第五部分（8－10）中秋月被崇拜、留戀的原因是使農(nóng)民得到了較多的田間收獲時(shí)間，對(duì)民生有裨益。CompanyLogo研讀探究

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4閱讀“月到中秋分外明”一段，思考人們對(duì)于中秋月的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么？科學(xué)結(jié)論是怎樣的？其中的科學(xué)道理是什么？這一段采用了哪些方法來說明？CompanyLogo展開四人小組，閱讀（丙）、（?。┎糠郑胂胂铝袉栴}?。ㄒ馑枷嗤纯桑┲星锕?jié)為什么受我國千余年頂禮崇拜呢？中秋月為何這么受人注意，這其中有一個(gè)什么道理？9心得筆記課文中引用了許多與月亮有關(guān)的詩句，回憶你所讀過的詩詞，再寫出5與月亮有關(guān)的詩句。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）明月松間照，清泉石上流。（王維）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾）CompanyLogo總結(jié)

作者具體應(yīng)用了許多氣象資料和數(shù)